1樓：邱曉彬
衛生打掃方面，第一，可以嘗試劃分包乾區域，並且盡可能各個區域的工作量大致相當，然後分工到個人，乙個人負責乙個區域，這樣哪個區域出現問題，就問責到具體的某個同學。乙個包乾區域千萬不要安排超過兩個人，這樣在心理上容易造成互相推卸責任的結果。
第二，在班級裡制定可行的衛生管理制度，明確衛生保潔標準，以及未達標將如何處罰，明確由誰監督執行，怎麼執行，在班裡宣讀制度。
第三，執行，執行，還是執行，否則僅僅是紙上規則。
2樓：秋平
雖然我也是一名學生，似乎不太有資格回答這個問題，但我還是有點想法，不吐不快，希望看過之後可以由您根據實際情況進行參考判斷。
以下是正文
你是一位寄宿制學校的班主任，其實實際的作用應該不只是老師（提高教學質量），更應該是一位「老媽子」（培養生活習慣）。
比如紀律，回想一下自己從前的老師，是怎樣維持紀律的呢？方法只是形式。
實際上想要改變紀律狀況得讓孩子們在心裡認同「遵守紀律是有益的，可以讓我快樂（比如更安靜的學習）」，
而不是相反的，想到紀律就會條件反射式的想到「違反紀律是不開心的（會被同組的小夥伴責備）」。
而且小孩子是最講道理的，只要跟他們講明白那些紀律是為了什麼，他們懂得了就會自動遵守的。但是要注意態度，注意態度，注意態度。
不要說上課不說話是為了安靜，而是說，上課的時候不要說話，這樣大家可以更好的聽課。給予更多的正反饋。
衛生同理：打掃衛生是為了大家能夠生活在更好的環境裡，就像每天早上要洗臉刷牙一樣，是為了更乾淨。看起來舒服，呆著也更開心。
經常開窗通風，是為了大家的健康。
同樣，要注意態度，注意態度，注意態度。
具體到您的班級裡，不知道你有沒有聽說過「貼標籤效應」
推薦您看一下教育心理學方面的書籍。我個人認為您的班級管理方式不合理，但是因為我沒有過具體的教學實踐活動，所以不知道這些究竟是我的紙上談兵，還是實際教學過程中也可以用得到的，希望您可以斟酌後根據實際情況進行調整。
【不要對孩子說你做的不好，而是說這樣不對（或者賣個萌，這樣是不對的喲~），應該怎樣……】
以上，非常敬佩你們。
3樓：糖水玥玥
咱倆的境遇差不多，在偏遠鄉村學校教書。也許是當地條件的原因，學生有許多的不好的生活習慣，但這只是一種習慣，是可以變化的，因為小學的孩子現階段學習能力和效仿能力是很強的。
在偏僻的地方教學堅持這麼久你自己你很厲害了。時間久了很多問題就會顯現出來。現階段你有兩個問題困惑著你，一紀律，由於你已經和變得很熟悉了，再板起臉去管他們，全部孩子聽話是不可能的。
利用一節班會時間，用故事的方式去引導孩子，讓他們自己發現問題。二衛生，最簡單的辦法，以身作則，帶著孩子們去做。
我相信用你愛孩子一顆紅心，一定會解決所有困難的事。
4樓：善養浩然
同上，應該鼓勵學生多說話，參考翻轉課堂。
可以鼓勵老師和學生多讀書，每週有3500元獎金。如果不想要獎金，可以獎勵給喜歡勞動的學生，類似勤工儉學。 http:
如何讓班上賴皮學生不影響課堂紀律
臭蛋子 這種學生典型聰明啊，你為什麼不用更聰明的方式對待他？他不是聰明麼，一節課給他一道難題，算不明白就是蠢，蠢就沒資格說話，如果問別人為什麼不做，就說別人沒你聰明 如果不做題就給他講一些有意思的東西，三年級小孩為什麼一定很多，在課堂上為什麼那麼緊張，三年級急著公升學？別的同學也可以聽啊，自然一點，...
如何應對四五六年級英語課的課堂紀律？
嗯嗯 作為乙個學生，我可以告訴你，在你開始上課的時候必須要很嚴肅，要有威懾力，不然學生根本就不怕你，你說話他們也不會聽的，我們老師就很溫柔，然後我們班的學生很多就是肆無忌憚的，所以一開始呢不要給他們溫柔點要給他們一些下馬威，之後再細心關心他們就可以 謝SIR謝東恆 而題主提及的問題我們叫classr...
新老師開始沒壓住學生現在課堂紀律亂怎麼辦？
同新老師，有4年教培經驗，第一次帶班上課，帶2個月學生，課堂紀律被表揚。目前在一家私立中學帶課，兩個班，成績真的差到沒邊，60個人，入學考及格人數5個左右，我教的是初一英語。從一開始帶班了解學生情況之後，我在課堂上一開始就表現出不好惹的樣子，但是本人長的小個子，樣子也比較溫柔，所以根本沒有用，學生嘻...