1樓：「已登出」
漢語言文學都不好就業？？拜託，你有沒有考慮過我們英語語言文學，那才是真正的難啊！
1，考教師，英語老師已經飽和，競爭最大，語文老師競爭壓力小。
2，考公務員，中文類崗位一大堆，英語只能考三不限。
3，考事業單位，中文類也招得比英語多很多。
我不知道您在這裡矯情些什麼？
2樓：IT人劉俊明
大學期間，不同的專業在就業表現方面確實存在一定的差異，雖然專業本身並不存在好壞之分，但是社會發展到不同的階段，對於各種專業人才的需求並不一致，比如當前計算機相關專業的就業情況就比較不錯。
如果感覺自身所學專業存在一定的就業難問題，那麼可以考慮以下幾種解決方案：
第一：與老師溝通。不同專業的就業情況，在不同的角度有不同的認知，即使在熱門領域，一部分專業人才也存在就業難問題，所以在自我感覺就業情況不樂觀的情況下，一定要找專業老師進行乙個全面的了解。
與老師溝通不僅會得到一些提公升就業能力的建議，同時也會對自己專業的就業情況有乙個更為全面的了解。
第二：提公升實踐能力。在當前產業結構公升級的推動下，實踐能力對於大學生的就業有非常直接的影響，所以提公升自身的實踐能力，是提公升就業競爭力的重要方式。
提公升實踐能力一方面要重視課程體系的各種實驗環節，另外也要有乙個自主學習計畫，可以結合當前的行業發展趨勢，選擇乙個感興趣的方向，比如考取一些行業資格證書也是提公升就業競爭力的有效手段。
第三：讀研。讀研是提公升就業競爭力比較有效的方式，通過讀研也能夠開啟更多的就業渠道，比如到教育、科研等領域發展等等。
另外，隨著產業結構公升級的持續推進，未來大量的傳統行業企業也需要創新型人才，所以未來研究生的就業前景還是非常廣闊的。
最後，如果自身的知識結構、能力特點與本專業比較契合，同時自身對於本專業也比較感興趣，那麼並不建議轉換專業，也不建議考研的時候選擇跨考。
3樓：壹就業
專業不代表一切。
各行各業都需要漢語言文學專業的畢業生。選擇朝陽行業就有關係。曾記得濮存昕說：手機、拷機、商務通乙個也不能少。堅持做手機的發財了可能，堅持做其他的可能早就破產了。
建議漢語言+行業去準備。
4樓：胡先生
從我自身周圍（同學、校友、朋友）觀察來看，畢業兩年後還在從事本專業相關工作的佔8%，這麼說你應該知道我想表達什麼概念了吧。
5樓：
別的專業我不了解，漢語言文學的出路主要是教師、公務員、編輯、私企文案等。教師是要考的，公務員就更難考，這些都是要看硬核能力的。想靠筆桿子吃飯就更要看硬核能力，這些都已經超出專業能決定的範圍了。
簡單來講，專業好不好就業並不是決定性因素，乙個人真正的硬核能力才是決定性因素。
6樓：磚頭二叔叨逼叨
第一，專業不好的定義
在我看來，專業不好的定義是個相對的事情。比如，就我從身邊朋友獲知，化學類和生物製藥因為需要比較系統的學術科研能力，對於本科生來說，比較難就業。但是對於研究生來說，就業難度降低了非常多。
因此，就業難度是和該專業的市場需求相對應的，有些學科需要更多的基礎人才，有些學科則需要有受過系統學術科研培訓的較高階人才。因此，廣義的來說，不存在不好的專業。只有限定條件的情況下，專業才分好壞。
第二，如何就業
大學校園不是託管所，本就沒有義務保證傳授了知識以後能讓學生能夠找到工作。且不說各個層次大學本身的學術能力，但就是學生而言，從個體的角度來說也千差萬別。因而，如何完成就業，在我看來，無論難易都不該怪罪於專業，而更應該「內觀」。
如何成為乙個對市場、社會有價值的人？
第三，再說如何就業
回到題主的認知邏輯裡，專業不好是客觀的事實，那麼為了改變專業不好影響就業的因果，題主該如何做呢？比如，雙學位？比如豐富且有價值的社會實踐經歷？
比如，本科階段有價值的學術結果？你不預設自己，社會自然只能把你當一張白紙來稱重。所以，這還是乙個「內觀」的問題。
最後，客觀的環境是不好改變的，人與人的區別就在於客觀不可控的前提下，如何調動自己和身邊的資源去為自己所用，同時，市場也是以這樣的定位去評判乙個人的價值高低的。
以上，祝好
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