1樓：Devil
我記得之前有乙個學長說的吧：「題中沒有乙個字是多給的」
怎麼說呢，我感覺我們從小到大基本都是應試教育，那麼考試卷子呢，總是限制在那相對侷促的時間裡讓你完成。
除了大佬級別的人物，數學卷子基本上在規定時間能完成就不錯了。如果題中多了一些有的無的條件，只會浪費審題時間而且那樣會讓理不清的題變得沒有意義，會讓連想要考的知識點都搞不清楚。
現在這種出題方式，也只是為了更明確想要考的知識點吧。
2樓：Eternity
知乎慣例，先問是不是，再問為什麼。
競賽裡面有一種思考方法叫做「加強命題」，比如說，題目給了條件A，讓學生證結論B，這個時候學生發現A並不容易直接推到B，於是學生將這個結論加強成了C，而且A比較容易推到C。
這樣的例子其實很多，比如說，證明某命題對N=1000成立，但是事實上，直接證N=1000雖然可能不好證，但是我可以用（比如數學歸納法）證明它對任意N成立。
所以，數學的題幹條件並不是剛好都能用上的，很多時候題幹確實會給出更多的資訊，結論與條件往往不是等價變換，這些更多的資訊有時也可以降低問題的難度（當然看出題者心情呢）
3樓：塵迪
針對題主問到，「如果有一些干擾條件，是否能更好地培養學生的數學思維？」我認為意義可能不大。人為增加干擾條件以後的題目，更顯得不自然，與人們從生活中發現並解決的那些問題的模式很不一樣。
更好地培養數學思維的是進行研究，從沒有提示的地方自主發現問題並解決問題，或者發現規律並證明規律。
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