1樓：仁者無敵
不是現在的孩子太難管了，是現在的家長身上出現的問題太多了！
家長的三觀等出現了問題，那這樣乙個個家庭出來的孩子，是不是就問題多了呢？老師管孩子真有很大的許可權嗎？真能惹得起一些家長嗎？
是孩子自私狹隘沒有團隊合作嗎？還是家長的觀念中衡量人間一切都只論錢多錢少了？同一小區裡又認識幾個玩伴？
去誰家吃過飯？關係很好的也是一起下飯店能家庭聚一下就算關係很親近了吧？
社會已然如此了，各種負債逼迫著人們好好認真看看自己內心的時間都不多了。敢看的都委屈的淚流滿面得。教育孩子，想好好教育孩子，得把教育孩子作為乙個契機好好教育一下自己。
我們讀書嗎？我們善良嗎？我們勇敢正直嗎？
我們樂觀積極嗎？言傳身教可以輕易複製出更甚的自私狹隘尖酸刻薄，可真想培養乙個自身不具備的好品質，談何容易啊…
教育好孩子有兩條路：坐下來、走出去。
能坐下來靜下來一起親子共讀！讀書，可以突破現有認知的侷限。而培養起孩子愛上閱讀後，好書會教育他。古今中外的先賢聖人會塑造他，也培養出了終身閱讀終身成長的可能。
能走出去，走進自然，走進生活。去田間地頭看看，去草原樹林看看，去感受一下動植物的生存哲學。更懂得勞動的底層意義。
如此培養個孩子，激勵還是懲罰都可以也都不重要了吧。
2樓：九曉故事
其實教育孩子還是看環境，什麼環境造就什麼樣的孩子，就像一顆種子，在不同的環境會有不同的結果。
首先是家庭環境。
最重要的是家長的以身作則，家長是孩子的第一任老師，孩子會模仿家長的一言一行，同時，家長的一些規矩也會對孩子形成乙個行為標準，會成為孩子腦海中的基石，在孩子還沒有形成對錯的觀念時，家長就起到了潛移默化的作用。比如，孩子偷拿鄰居家的錢，也許這時候孩子還不認為這是偷，他還沒有錯對和是非觀念，這時家長就應嚴厲的教育孩子，甚至可以打一頓，讓孩子意識到這件事不對，這是一種非常嚴重的錯誤，堅決不能再犯的。首先要培養孩子的是非觀。
孩子的家庭教育還應以鼓勵為主，懲罰為輔。
孩子做的好，做的對，應多鼓勵，孩子有些害怕，或者猶豫不決，家長也應多鼓勵，多誇獎，這樣孩子的自信心就會得到極大的培養，以後，遇人遇事也會更加自信，同時，還應該該有一定的規矩，慣子如殺子，孩子沒有了規矩，沒有乙個可以鎮住他的人也不行，那樣孩子就會囂張跋扈，無法無天。
其次是學校環境。
學校老師也應一手軟一手硬，因材施教，對於好學品行好的學生，應鼓勵為主，對於學習差，不愛學的同學，應善於發現他其它的優點，多加鼓勵其優點，不能以成績論高下，用他的愛好引導他的學習，對於屢教不改的學生，應和家長交流，該懲罰懲罰。
最後是朋友環境。
家長應多鼓勵孩子和品行好，學習好的學生做朋友，學習他們的學習方法，學習習慣。
@九曉故事
3樓：小學裡的男班主任
孔子說，因材施教。
為什麼會有教育方法上的不同？因為受教育的人不同。如果單一方法能夠百試不爽，也就不會有其它的教育方法出現了。
即便是同一名受教育者，在他成長過程中的不同階段裡，他能接受的，或者說適合他的教育方法，也一定是在動態變化著的。所以，適合的才是最好的。
如何教育好孩子？毫無疑問，應該是家長和老師密切配合，用最適合的方式，給予孩子最恰當的引導。
4樓：是只喵呀
首先自己要積極鍛鍊，確保身體健康，其次要參加各種心理健康講座，學會疏導自己，然後，要佩戴運動手環，監控自己的心率，避免教育娃的時候嗝屁，時常觀察自己的血壓，特別是輔導作業的時候。做好以上準備後，就可以教育娃了
5樓：浪浪
孩子難教育嗎？我不認為是這樣，關鍵是有沒有找到好的方法。。每乙個孩子都是乙個個性的個體，她不是乙個靜態的事物，對待不同的孩子有不同的選擇。。
主要分兩個方面來考慮，一是共性的方面，比如孩子普遍缺乏自我約束力，你要了解她，知道如何提高她的自我約束力，不能強求她像你考慮的那樣一步到位，而是通過潤物細無聲的方法慢慢調理引導，這個方面就要靠持久戰才能解決。。另乙個方面針對你孩子的個性問題，這就要考慮她周圍環境對她的影響了，人之初，性本善，性相近，習相遠。環境是導致其個性發展的主要因素，你可以改變環境來改變孩子，當然個性問題也有可能是遺傳因素造成的，那你就要考慮自我改變的怎麼樣，方法同樣適用於孩子。。
無論是粗暴還是賞識我認為不要以為的追求一種方式，但是要時刻保持清醒，粗暴不能長久，要及時消除對孩子的影響。。賞識不能讓孩子驕傲，可以引導不能讓其沉浸其中。。這是我的粗淺認識，共勉
6樓：貓格格
首先：管教是什麼意思？我們是以什麼立場，來理所當然的對孩子實施所謂「管教」？
每次看到這種提問，都覺得有些困惑，這種「成年人的自信自負高姿態」是從何而來？
其本身可能大部分都是普通社畜，每天被老闆和社會各種管教，到孩子這裡，一下子就變身強權者，這樣，真的不會害了孩子麼？
7樓：一束寒梅
我個人堅決抵制用粗暴的方式去教育孩子。因為那樣的粗暴，對孩子的內心傷害太大，對孩子的一生都會帶來不可磨滅的影響。如果根本沒有嘗試著去跟孩子深入的交流溝通，沒有跟孩子的共情，你怎麼知道和了解孩子的壓力和內心的想法？
你都不了解孩子，又有什麼資格談怎麼教育孩子？
8樓：Annie
家長不應該傳遞這樣的焦慮。每個孩子都有自己的特徵，自己的閃光點。如果能幫助他發現這些，他會很願意和你說話，分享。
他也會覺得為什麼你總能戰勝困難。到那時候，或許不是難不難的問題啦，他會和你非常順應！
9樓：怪物先生
孩子們都普遍焦慮乙個問題：現在的大人天天講教育，為什麼只會偏激地用粗暴的方式或者只是一味地寵溺賞識，什麼時候才能設身處地考慮我的需求明白我的變化？
如果你的孩子這樣問你：
媽，做菜是放一包鹽還是不要鹽？
媽，洗澡是用冰水還是開水？
你可能會覺得你的孩子多少沾點。
為什麼孩子是這樣一根筋的極端？
是啊，為什麼要遊走在兩處一樣的危險地帶而來評判哪邊更契合。
就好像我們所有的認知都是非黑即白非對即錯這樣二元對立的，好像沒有乙個詞叫中庸，沒有一種方法叫剛柔並濟，沒有一種叫過猶不及的懲罰。
孔子老先生告訴我們，最好的教育方法是因材施教，不論是粗暴還是賞識都要把握乙個度，適合自己的孩子最好。孩子是怎麼樣一種情況只有老師家長最清楚了。而老師家長也不知道怎麼辦，這可能就是當下教育比較普遍的悲哀。
10樓：小豆憨
孩子見識增多，眼界拓寬，而父母們還停留在老一套的思想裡，當然覺得孩子太野，太難管教。無非是現在的父母和孩子很難同頻，溝通困難罷了！
教育孩子，無論是粗暴方式還是賞識教育，都有一定的效果，全看你什麼時候用，把握好那個度。
與其抱怨孩子難管教，不如父母先提公升自己，也增長見識，拓寬視野，與孩子同頻，知道現在的孩子都喜歡什麼，這樣親子之間才會有共同話題，才能順暢溝通，一旦和孩子能溝通了，什麼問題也會迎刃而解了。
乙個所有焦慮都忽略的乙個問題
你三歲小孩？未成年？自己選的學校專業，說退學就退學？自己交學費，自己做飯吃？從你的只言片語中我看不到一點正能量。兩條路 第一好好讀下去，第二退學打工。千萬不要復讀，浪費你家人的錢。 建議去專科學校上課，沒壞處。你連這點困難都克服不了，復讀你行嗎？自己做自己的事，找乙個安身立命的本事。說去復讀的都是棒...
請教乙個關於和鋼琴老師溝通的問題？
破破 這是你和你老師磨合的不夠 我跟我老師的第一年基本什麼都沒學到 她用了一整年時間懷疑，費解，抓狂，最終接受，中國學生的基本功怎麼這麼差，然後她找到了教我的方法 我現在學的很好，穩步提高。但是我偶爾和她的助教上課的時候，助教就會給我講一些我做不到的東西，我知道他講的是對的，但是我能力消化不了。然後...
在家長會上有乙個家長說，把小孩完全交給老師，讓老師負責，你怎麼看？
彩虹糖的夢 這種做法十分不可取，因為老師只是負責教書育人的，不能管你吃，更不能管你住，如果把小孩完全交給老師，這樣的家長是不負責任的家長，沒有責任心的家長，所以我覺得這種做法十分不可取。 小鄒老師 個人感覺這個家長是非常的笨和情商低的家長，普通人都知道孩子的教育是學校教育 社會教育 家庭教育的合力，...