1樓：柴的號
答一下我認為最好的乙個老師吧，上過他的外科課，因為他在醫院還要上班，只能帶我們幾節理論課，講的非常通俗易懂，抽象的東西可以直觀的讓我們get到，不過我想說的差距其實不在這裡，聽到他的理論課我只覺得這個老師挺厲害的，也沒有太多感覺
直到他太忙無法繼續帶我們的理論課，卻堅持開了一周的實驗課，推掉了醫院那邊的手術，堅持親自手把手教我們外科手術前的洗手，刷手，穿手術衣這些，乙個年級三百多人，每個人都學會了，這個時候我才感受到差距，這樣負責任的做法，讓他身上那種醫生的嚴謹的氣質更濃了些嘿嘿
2樓：
醫科大學，尤其是大三，大四的時候，學到臨床課程...基本上都是各科主任，來上大課...
某些主任，敷衍了事，N年不變的ppt,念呀念....
好的老師，講課頭頭是道，穿插臨床病例，分享臨床經驗...這樣上課，不香嗎？
3樓：
念PPT和不念PPT的區別唄。見過985大學博士畢業的PPT都念不順，一節課不帶抬頭的那種，在看著電腦。也見過一節課把知識點講的非常通透的老師。大學期末真的是自學的。
4樓：
（僅代表個人想法）好的老師不僅會把我們需要掌握的知識講的非常清晰完整還會講如何做乙個基本的醫生：要有愛傷意識、道德標準、醫患關係……不斷的薰陶影響，我非常感激每乙個講這些的老師，因為他們所講述的正是我認為對乙個醫生至關重要的，甚至有些真正上臨床後逐漸缺失的模糊的那些我們曾經選擇學醫的初心和熱血。
本人覺得經過醫學院校幾年的學習時間掌握我們所學的醫學知識是可以獲得的一種能力，但是如何面對臨床的一些問題是我一輩子都想要不斷學習的
差的老師我遇見過的最差的乙個老師是外聘教師國內某醫學專業排名前五學校出身，各種吹噓自己求學經歷（確實很厲害）吹噓自己對自己要求多麼嚴格，對學生多麼嚴厲但重點來了，該老師只會把PPT像動畫片一樣放，總是跳過各種他不想講的內容，上課基本遲到在半小時以上還有花式理由，各種解釋（什麼堵車值晚班，U盤落在家裡又回去取balabala），還經常說不想講課了，上各種鄙視我們，什麼現在生源不好，學生不願意聽他講課他不像放動畫片一樣放PPT我們會討厭他?而且對自己要求嚴格會上課遲到?會對學生說不想講了?
很打臉的！
5樓：
壞老師的課都懶得聽，高老師的課坐前排聽。我們的資料庫的老師，教學水平一般，人品極差。學生上課問問題，竟然說學生影響教學進度，乙個大帽子給扣到了學生頭上。
有次，我們班乙個男生問問題有點多了，直接給學生急眼。點名到不認識的學生，張口來了一句久仰大名，使學生尷尬不已。壞事兒太多了，講不完。
6樓：木南2401
乙個是來聽課的學生特別多，我們內科學老師上課的時候真得是座無虛席。
乙個是可能只有全班三分之一的學生聽課，不僅看上的是考察課或者考試課，老師態度佔一大部分原因。
不過據我觀察，考察課的老師本身就很水，自己都不看重自己的課，怎麼能吸引學生。像那種對著PPT讀書的老師，學生是真得聽不下去，而且聽著也沒意思。
我在乙個醫學類大學學法，沒加學生會各種組織，沒選班委，成績感覺比別人落後很多了，請問還有未來嗎？
半個香蕉 我不敢說絕對或者永遠，但是起碼現在直到今後的五十年，你的專業知識才是你的未來。不用管什麼學生會啊班委啊之類的東西，現在大多數學校的社團都只是一幫孩子在過官僚主義的乾癮，畢業了一點用沒有，還耽誤學習。說什麼培養社交能力增強人際交往，那都是扯。我絕對不會要乙個人緣好但是專業技能差的廢物做員工。...
怎麼樣才算是乙個好老師？且乙個好老師對乙個學生的影響有多大？
蕁麻草 總覺得好老師的標準很多，一般而言最起碼這個老師的言傳身教會帶來好的影響，會讓學生覺得我也想變成這個樣子！兒時的我遇到過一位語文老師，對我影響很大，他讓我保持了終生閱讀的習慣，雖然我還是不太會交流，不太會寫東西，但是多讀書後我的心情會得到平靜，他讓我覺得閱讀是一件很有趣很幸福的事情！ 123 ...
如何成為乙個好老師？
可樂 怎麼當乙個好老師，有這個想法就是好的，怎麼育人，這算是乙個簡單而沉重的話題。從國內的教育環境而言，想當乙個理想主義的好老師很難。簡單說除了必要的職業技能條件，生存的問題，還有意識形態的影響，針對老師這個職業賦予的責任與要求而言，背離很多吧。你這麼問了，至少證明你是個善良的人。所以希望提供下個人...