1樓：G先生
平時的閱讀跟語文學習中的閱讀理解是兩個概念。平時喜歡讀書且讀了很多書，更多的幫助在於知識的豐富性層面，對於語文來說更多的是體現在作文素材、用詞用句上，而不是在語文閱讀理解上。提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點：
1、巧用資訊把握整體。閱讀過程本身就是獲取資訊的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉資訊的多少。
做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。
2、確定區域圈點勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關係，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。
閱讀時反覆琢磨題幹，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。
3、注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不准，答不全。因此，準確解答閱讀題的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裡是能夠"摳"出答案的。
當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還要根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也要充分利用原文。
4、能力培養：
①可以學習掌握快速閱讀的能力。
因為掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，更好的整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時，很快的閱讀速度還可以節約大量的時間，游刃有餘的做好閱讀和其它事情。感興趣、想學習的話，可以參考：精英特全腦速讀記憶訓練軟體。
我自己也是練習過的，在閱讀方面幫助很大。
這樣才可以使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：
掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。
其三，對於文章、書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
2樓：
語文閱讀題是提問題，然後讓你回答。孩子看書只看問題不看答案有什麼用呢？？？只看書而不思考對於閱讀能力的提高不大，要懂得看內容和解析。
要透徹地理解這篇文章。所以建議直接拿閱讀題來看，看完再看題目，然後看答案，看答案是怎麼答，就知道套路了
3樓：xairiliaoyang
看書和答題是完全不同的兩套系統。
閱讀理解是要把教育想要的答案給他。
讀書是自己書籍中尋找共鳴的答案。
你要的效果是閱讀理解拿分的話，那就應該多做閱讀理解，和看書沒關係。
4樓：伊謝爾倫臭流氓
說明貴公子不太會做題——好吧我也不太會。不過語文這東西，你把什麼錯別字啦拼音了語法啦之類的死分數拿到，作文不作死大崩盤，分數是不會差的。至於實際的閱讀能力和語文考試的閱讀題嘛……
文學批評領域有個常識性的術語，叫做意圖謬誤。為什麼出語文卷子閱讀理解的人，理論上也應該是文學系科班出身，卻老是會無視這個常識，這是我從讀本科時候起就沒鬧明白的事情。
5樓：
說句偏題的話，看書快的孩子都很聰明啊。
語文閱讀理解所有答案都在文中。
老師們都是按點給分的（點在文中，只需提煉出來），讓孩子記住並理解這句話。
6樓：姚叔炎
不知道題主這個「失分多」是個怎樣的概念啊。。一般閱讀能拿到80%的分數就蠻好了啊。。拿到90%以上基本就是閱讀的佼佼者了。。
一方面是解題策略的原因，我不清楚其他地方如何，我只說我作為江蘇考生來說，江蘇的閱讀試題是有一定的規律的，比如第乙個題是可以從原文中找到原文作為答案的，第二個題是從文中進行簡單的意會的，第三四題需要揣摩作者思路自己歸納的等等（記不清具體情況了，只是舉個例子，大意如此，細節不對勿噴）。而這個作答技巧老師是會講的，初中講沒講怎麼講的我不太記得了，不過高中時候我們老師是給我們講過這我是記得的。掌握了這樣的答題技巧不出根本性的問題比如壓根將文章主旨理會錯誤至少能拿到60%以上的分數。
還有一方面就是所謂的「情商」，即脫離於作答層面的閱讀能力了，這個能力的提公升一方面要多讀，更重要的是要多想，比如作者為什麼寫這篇文章，這篇文章有何主旨等這些相對表層的東西，深一點的就是作者所處的環境，當時的心境，受到怎麼樣的思想文化的影響等等。這個不同於第一點可以通過老師指點迅速提高，不過能有高人點撥一番也是能有不少獲益的。
另外，不同的生活閱歷對人的閱讀能力也是有影響的。以我自己為例，高中的時候學習了食指的《相信未來》，此時回頭再讀這篇作品讀出的東西跟自己想到的東西也不一樣。相信這一點題主應該很好理解。
最後呢，我覺得題主沒有必要著急，令公子不過才初一，小學到現在的閱讀理解其實不太能說明問題，不必太在意
7樓：王鹿鹿
真別拿你的理解和答案的理解不一樣找藉口。很多時候確實有主觀成分，你和答案不一樣，但也有很多時候原文中是有對應的。
你兒子不一定是閱讀差，有可能是找答案沒找對地方，回答和題目不對應。
更有可能是情商還沒鍛鍊起來，不能理解別人，站在別人的角度看問題，您可以考慮往這方面培養。
語文閱讀理解題的問題和答案是如何產生的？出題人依據什麼出題，考慮過不同地區學生的生活閱歷差異嗎？
蘇陽旭 傳統閱讀法 SQ3R閱讀法 整體閱讀法 快速閱讀法等。1 資訊式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙 廣告 說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃瞄一樣地在文字間快速。2 文學作品閱讀法。文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上...
語文閱讀理解實在搞不懂是為什麼？
這是應試，應試不需要動腦，請把自己的敏感度和聯想思維降到最低。在考試裡能拿到分數比什麼都重要，如果真的有想法可以考完之後再去思考，其實語文考試就應該把自己當成傻瓜，老實地按照那些所謂規則去做就行。 太子 多年後我也終於懂了語文閱讀理解的意義。那是讀一篇文章，你有你的理解，也有你對作者的理解，同時也有...
有什麼書你看了很多遍？
乙隻泡 紅樓夢 小學六年級開始看每過幾年翻出來看一遍 百年孤獨 高二的時候三天時間看的第一遍大一第二遍大四第三遍 現在工作兩年了看書的時間少了但還是時不時拿出來看看 風絲嫋 白夜行 雪穗一生中用過好多姓氏，西本雪穗 唐澤雪穗 高宮雪穗 筱冢雪穗都是她的名字，就是沒有桐原雪穗。他們的世界沒有太陽，所以...