孩子批評教育好還是鼓勵教育好？

1樓：惡少惡言

該批評就批評，該鼓勵就鼓勵，為什麼一定要站隊偏向一邊呢？你就不能不偏不倚的教育嗎？

很多答案都會說鼓勵性的教育挺好，國外的很多孩子就是在從小聽著鼓勵聲長大的。對孩子的自信心和榮譽感自尊心都很有幫助。一開始我也挺相信的，後來當我發現乙個40多歲的德國女同事，因為我把她排好順序的一堆卡片弄亂，就直接在辦公室哭起來………那一刻我非常堅定，從小鼓勵聲聽太多了也不行。

所以難道就不能正常嗎？該鼓勵的時候鼓勵，該批評的時候批評就不好嗎？

2樓：三師教育直播

父母經常鼓勵孩子，孩子的自尊心和自信心都能得到培養和保護；但是，如果父母平時經常批評孩子，孩子的自尊心和自信心便會受到打壓。

相反，如果父母在孩子犯了錯後，不問緣由就簡單地批評和責罵孩子，甚至對孩子大打出手，時間一久，孩子的性情也會變差，並學會父母的這種處事方式的。

聰明的父母，是不會在外人面前批評孩子的，只會稱讚孩子；如果孩子做錯了事需要批評教育，就在家裡單獨教育，以保護孩子的自尊心。

父母批評孩子，是為了孩子的健康和進步；父母鼓勵孩子，也是為了孩子的健康和進步。既然這兩種做法的目的相同，那麼，我們在教育孩子的時候，就應該選擇雙方都樂意接受的方法。

3樓：公尺飯

批評或者鼓勵都要有，但是要有針對性、目的性。

鼓勵是一種正強化。通過鼓勵，刺激行為發生的頻率增加。通俗來說，就是通過鼓勵，讓孩子經常去做這件事。

比如孩子自己穿好了衣服，這時候給他適當的鼓勵，他就知道自己穿衣服這是一件很棒的事情，能得到肯定，以後也會自己去做。

批評是一種懲罰，通過批評或者懲罰，抑制孩子行為發生的頻率。比如孩子愛亂發脾氣，這時候應該及時批評孩子，讓他意識到這樣做是錯的。

鼓勵和批評並不是孤立的。比如批評之後如果孩子及時改正了錯誤的行為，這時候應該給與適當的額鼓勵，強化他知錯能改的意識。所謂「打一巴掌揉三揉」。

4樓：錦瑟可尋

因材施教。我小時候，父母一誇，下次鐵定考不好。父母老師批評兩下就消停了，下次一定能考好。

也許就是現在鼓勵太多批評太少，導致很多孩子十分脆弱。以前的父母批評多鼓勵少，很多人覺得自己童年被摧殘了，下決心對孩子三百六十度無死角拍馬屁，結果問題小孩反而越來越多。我們小時候，鮮少孩子自殺的事兒現在倒覺得比比皆是，不知道咋了。

感覺凡事過猶不及。批評和鼓勵混合使用吧，錯了就批評，做的好就鼓勵。忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病，這話放在什麼時候都不過時。

5樓：Beyer.74

分人啊因材施教啊

現在真的是總有人想一套理論稱霸世界

有的孩子鼓勵一下尾巴翹天上去，你還鼓勵他？

有的孩子你隨便說兩句他就能哭出來，自責的不行還總沒自信，那當然要好好鼓勵啊

具體情況難道不要具體分析嗎？

6樓：翱讀

我小時候接受的教育是批評教育，父母希望通過批評讓我改掉劣勢變得更強大。這是我身為人母後才感受到的。實際上，批評教育很打壓孩子的自信心，回想自己的成長旅程，會發現不論是在學生時代還是在工作階段都會顯現出來，尤其是想我這樣天生比較靦腆的孩子影響會比較大。

沒有批評父母的教育有誤，對於乙個人成長相關的不僅僅是教育一項，還有很多其他的因素父母的以身作則的堅韌、面對困難的樂觀、對長輩的孝敬等等。

所以我在自己育兒的時候，盡可能的做鼓勵教育。因為我家娃的個性跟我很相似，所以鼓勵的過程中她進步很快！平時的溝通和聊天中，我鼓勵她主動表現自己，同事也告訴她如果你覺得你能勝任做這些事情，你可以去爭取即使失敗也比後悔強。

所以在學校各項活動中，我能看到她積極表現的樣子，也爭取到鍛鍊的機會。比如已經獲得兩次主持辦理元旦晚會的機會，而且和她的搭檔一起組織人員安排節目等。

最近發現我娃蜻蜓點水的事兒比較多，比如記手賬本、繪畫、還有一些生活小細節。前幾天我一直說怎麼又不堅持了，可是她一如既往的鬆散。昨天睡前，我跟孩子說：

聊聊這幾天不堅持的事情吧。她說我什麼都不能堅持。然後我說，我來個你說你堅持了很久的事情，比如每天保持閱讀、睡前洗漱、還有最近的學習平台的打卡、週末看動畫片等等。

她說，是啊，我堅持的事情還是挺多的啊！話適可而止，說多了就變成監督不是聊天了。哈哈！

所以，看到了嗎?只有收到鼓勵的話題才會開啟，才能讓我們父母更好的表達自己想法，孩子們也不至於反感。

望共勉！