1樓：胡彌兒
看你給問題打的標籤，估計你覺得很嚴重。
但是你不看動機和目的就給孩子的行為定性，那只能給自己帶來焦慮。
從結果看，可能是孩子一起玩的同伴經常分享零食。吃人嘴短，拿人手短。
經常吃別人的，而自己不分享，時間長了也會不好意思吧。
當然了，那家裡飲料去學校賣錢，而賣了錢或者從家裡拿的錢都去幹嘛了，都要了解清楚。
如果是不違背道德和法律的事，跟孩子說清楚，問父母要，父母也會考慮給的；反之，在考慮「青少年犯罪」。
教育孩子真沒必要見到風吹草動就自己嚇自己，恐懼和焦慮從來就不是能處理好事情的心裡基礎。
2樓：莫艾
我覺得，不要來網路問怎麼回事？而是去和孩子溝通。先搞清楚他為什麼需要這些錢和飲料零食。不要著急責怪和焦慮。
弄清楚後，和孩子協商一下，乙個頻率和金額範圍。你直接給他。他就不用偷了。這不是品行變壞的表現，只是乙個需求。你去搞清楚，滿足他。
3樓：香豬超人
絕大多數孩子在童年都偷過家裡的東西或者錢吧，不要過份的擔憂孩子是學壞了，教育孩子就是發現問題及時糾正，不能要求孩子天然就知道是非對錯，這個時候告訴孩子應該怎麼做，告訴他這件事如果發生在家以外的地方的嚴重性，讓他設想一下如果他心愛之物被人偷偷拿走的心情，以及讓他知道，他的消費需求，家長可以滿足到什麼程度及原因，還有和他分析一下給小夥伴們花錢是因為交情好還是花了錢才有好交情，講一講什麼是真正的友誼。
4樓：新月
因為孩子還沒有「邊界意識」。把握不好分寸。
如果最開始拿三五塊錢時，家長沒有干涉，那孩子下一次就會想拿十塊試試，家長還不管，那孩子就拿五十，一百試試。孩子也在試探家長的底線。
家長如果嚴肅地跟孩子說不行。孩子多半會知錯就改。如果還是隨意苛責幾句，那孩子下一次可能就是五百一千那樣的拿了。
我姐初中時拿過家裡的錢幣，那個時候有人收古錢幣，她拿了好幾次，最後被爸爸發現了。爸爸嚴厲批評了她，並讓她寫了保證書。那個時候，寫保證書是一件很丟臉的事，儘管我們都覺得爸爸這麼做不好，可卻不敢跟爸爸反抗。
我不知道姐姐有沒有留下心理陰影，但那之後她再也沒拿過家裡的財物。多年後，她已經風輕雲淡地談論過往了，她說爸爸當初做得對，如果當時爸爸不管她，她肯定會有下一次。
單一事件無法決定未來，未來是現在無數的小事和經驗堆積的結果。不要覺得孩子沒救了，家長正確引導，能極大程度地保護孩子。
5樓：智商永遠線上
孩子這個年齡的是非觀念還沒有被建立，不要過度強，他沒有概念的，要溝通了解一下孩子為什麼這樣做？
是為了買東西嗎？還是什麼其他原因，找到原因在進行下一步的教育。
6樓：愛一把糖
不要去到未知的未來假設，做自己想。在此刻幫助這個10歲的孩子。去了解這個孩子為什麼這樣做的動機，每個不良習慣的背後都有對愛的缺失。
沒有人不想成為被喜歡的人，就像我們。都想被接納，接納就是轉變的開始。解決問題，而不是指責。
7樓：阿范
想起個美國笑話：
兒子進了客廳，看到三個測試物，四顧無人，就把鈔票裝進口袋，拎著酒，挾著聖經跑走了。
夫妻倆驚呼：糟糕，他會成為乙個政客！
雖然是笑話，但孩子一時的行為並不代表他會一直這樣。
倒是他為什麼做出這些行為，需要家長思考。建議家長與孩子交流一下。
8樓：生命樹文化傳播
這種情況，孩子是因為他想炫耀，想要別人對他的追捧，因為他知道，在學校他可以拿出這些東西給大家，別人沒有，有以一種高高在上的感覺。如果這種情況不加以制止，孩子長大後很容易長歪，整天帶領一班混混，胡作非為。要教導孩子正確的價值觀，應該怎麼樣和小朋友相處，怎麼樣正確的讓別人對自己尊重，對自己崇拜等
9樓：魚果Jade
10歲幹些什麼事，怎麼能給孩子的未來定性呢？以後怎麼樣，主要還是看家長引導。
我堂弟六年級偷了家裡一萬塊錢，給小兄弟們買手持遊戲機，一台一兩千。
現在在日本讀研究生了，主攻數學。
可見偷錢招待小朋友，以後不一定會一事無成，不一定會成為庸碌喝小酒的中年人，哈哈哈……
三歲看大，七歲看老，這句話我反正不怎麼信，不過就是大人逗孩子的一句玩笑話，或者說是孩子長大以後，大人想要證明他的天賦，又或者證明他的失敗與自己的教育無關，而說出的話。
這件事也不過是他成長過程中，幹的幾件傻事之一，以後會成為成年後的他不能擺脫的笑料。
建議的引導方式如下：
1.首先讓他認識到自己的錯誤，
偷錢偷東西都不對，不論是偷別人的，還是家裡的。父母保留追究他法律責任的權利，以後絕對不能再犯了。
花錢買來的友誼不是真的友誼，是嚴重缺乏自信的表現，如果不給同學朋友請客花錢，就覺得自己沒本事交到朋友了嗎？爸爸媽媽相信並不是這樣，孩子能憑真心換真心，交到一生的好友，而不是一時的酒肉朋友。
需要錢和什麼東西，第一想到的是跟父母張口要，而不是自己解決。孩子還小，沒有賺錢的能力，父母有責任和義務滿足他合理的物質需求。爸爸媽媽也一直在為給他提供更好的物質生活而奮鬥。
2.引導他分析自己的行為
這一步挺重要的，也許他的想法幼稚可氣，但是家長一定要穩住，誰不是從幼稚的孩子成長過來。
讓他自己好好說說為什麼會這樣做？
為了耍威風？為了不被孤立？為了喜歡的女生？
這是深入了解他心裡動態的一步。
如果他真的沒想法，就是拿給兄弟夥，別人高興，他高興，家長也千萬不要動怒。
好好說，讓他認識到偷東西不對、花錢買友誼不對、父母辛苦賺錢不易，就算東西和錢沒白花。
10樓：瞳喜
以後會形成惡習。所以這種觸碰教育底線的行為一定要管教。讓他沒有下次。
當然我們說的管教，不只是罵和打。是需要讓家長自己清楚小孩為什麼會有這樣的行為。小孩為什麼要錢？要有理有據有節的管教小孩，讓他心服口服。
方法一定要得當，否則適得其反。
11樓：
放輕鬆一點。沒多大點事。首先孩子對家裡的財物是沒有偷的概念的。
不要輕易責備他說成是道德品質問題。而要告訴他父母有知情權！否則萬一是別人拿了呢？
可能會導致更大的損失或矛盾。這是出於對家庭財務安全考慮的原因。不是因為你偷拿。
孩子是不清楚家庭財產也有歸屬權的概念的。這個要慢慢教。但是不要表露情緒，這個要和他達成共識。
否則下次就可能為了逃避懲罰而開始撒謊了。孩子偷拿東西，還有乙個原因可能是知道父母不允許。這個你要去判斷是哪種情況。
教你乙個方法：在教育孩子的時候，吃飯的時間夫妻聊天的方式把類似的事件，帶來的惡果當別人小孩的閒話故事講出去！孩子會記得更牢。
那個誰誰誰家的小孩，翻箱倒櫃的把家裡錢拿出去，沒告訴家長！結果一問大人說誰都沒拿，還差點搞的家裡爭吵不休，最後才反應過來是不是家裡遭小偷了。就報警了。
這個時候孩子如果有在聽就會開始思考了。都不用指責。他會去做選擇的。
很多家長的反應都是暴怒！品行問題啊，加上害怕撒謊罪加一等！其實無形中也給了孩子增加恐懼心理，而不是什麼內疚和自責。
如果孩子對花錢有需求，你就要開始讓他對錢有概念，不是那麼容易得來的東西。但是絕不是讓幹家務來換取零花錢的這種招數！而是要通過他花錢中去教。
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