1樓：外教Nina
除非是英語專業，不然其他專業的英語課，你會發現，其實難度跟高中時候差不多。很多有會有這種感覺，原來高中時期才是他一生中英語最好的時期。
大學時間還是很充裕，課堂上的內容其實不用擔心，要想學好，課後的學習才是拉開距離的手段。這個時候你會發現英語的口語會越來越重要。如果對英語感興趣的話，可以加入英語協會，參加英語角活動，很多大學的英語相關的協會每週都會固定乙個時間組織外教跟大家一起坐著交流溝通的。
要好好把握這個時機。
出了社會，特別是進大公司，越往上走，就會發現英語的重要性，公司派遣出國出差，有客戶來商務洽談，如果是作為相關部門的領導，肯定是要去接待的。
趁著大學時間充裕，有條件的話，還是多多學習，出去後，語言也是一門技能，可以加分。
很多人覺得到時候再學也可以，工作後，你就會發現，時間根本不夠用，哪有時間學習。所以還是好好在大學，學自己的想學的，要學好，學精。
2樓：姚麒麟
敷衍。打著提高大學生英語應用能力的幌子，其實僅僅是能讓期末成績有個考據。
其實根本沒什麼提高，就是單純地把課文內容翻譯一遍的模式，能傳遞給學生多少乾貨奧。
就我們學校而言，又是聽說課、又是寫作課，最奇怪的是精讀課都有了他還搞個泛讀！專業課居然退居次席給英語讓路！
學校是真的搞不清主次，對外說自己英語好，那也不能讓非英語專業的學生跟著猛上這麼多英語課活受罪吧~
學校如此這般抱英語大腿，我看得很是心痛……量變又不是一定能導致質變的老，我都明白這個，可他們好像很難理解的樣子。
3樓：
從內容上說，單詞多了，文章長了。
從個人學習來說，英語文化(美劇)的輸入更多了，有些人更加注重口語，專業英語等實際應用方面的。
總的來說，教學方式變化不大(灌輸式)，內容上進行了深入，更看重自己的努力了。
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