1樓：包明君
哈佛大學研究表明，基因佔乙個人成功的百分之五十，環境佔百分之十，後天努力佔百分之四十。而後百分之五十是尤為重要的！
據說有一家人，雙胞胎的父親是長期實施家暴的，過了許多年，科學家去找他們雙胞胎並調查情況，看到哥哥也在家暴，並問你為什麼這麼做？他回答說：因為我的爸爸這樣……後來去了弟弟家，科學家見到後非常驚人，看到一家人和藹友善，並問你為什麼這麼做？
他說：我爸爸這樣，我為什麼要那樣呢？。科學家不信，過了3-4年再次去調查果真那樣。
所以人生是可以改變的，雖然基因遺傳，但是可以後天改變的！而且後天改變尤為重要！還有就是老子說的一句話：生大材，不遇其時，其勢定衰；生平庸，不化其勢，其性定弱。
2樓：知因KnowDNA
環境基因更多的能決定乙個人的健康狀態，或者一些身體性狀，比如說，是否會有遺傳病，對什麼藥物過敏等問題。
但是對於乙個人的思想和人格，或者三觀來講，環境的塑造是非常重要的。對孩子來說，0～3歲是最好的啟蒙階段，環境的鍛造尤為重要，他會在潛移默化中模仿、學習周圍的一切，並形成最初的世界觀。
而古語的「久居鮑魚之肆而不聞其臭」就是這個道理。
3樓：Ozone
我覺得成長環境的影響還是要佔大多數，比如我自己，小的時候就特懦弱，老是被人欺負，後來不知道怎麼的大概就是五六年級開始，我身邊的人就影響我，他們就是那種特別兇的女孩子，跟他們在一起玩久了我也很兇。但其實就像是乙個氣球，我只是豎起了刺，內裡還是軟弱的，但是我學會了裝。
大概就是內心波濤洶湧，表面穩的一匹。
我也不知道自己在說些什麼
4樓：理式
總的來說，基因決定了人的發展前提，環境對其有重要影響。
比如基因缺陷，視力有問題，那麼如果他要想學習繪畫，會有很大阻礙。
但是如果他天生沒問題，但是成長環境不對，影響他的性格，導致他不願意甚至厭惡繪畫，那麼也是對他很大的阻礙。
另外，與其對比環境還是基因對人的影響，不如對比環境與主觀能動性對人的影響。
《教育哲學》第一章有比較好的闡述可以看一下。
至於那個大的考量，還是由自己結合客觀實際來判斷吧。
5樓：小白蛇
這個問題拋開來說就是人格成長的問題。
在心理學中傳播最廣的就是弗洛伊德的人格論。
在乙個人的人格塑造中確實有很多因素都是基因決定的，這個在心理學中也有很多例子可以證實。但是並不是絕對的。
因為父母的生長環境相對固定，所以孩子出生時除了父母的基因其實連身邊的成長環境也是一併繼承了。所以有種基因是不可逆甚至能完全決定人格的感覺。
但是其實從現在的心理學角度出發，如果乙個孩子在他出生的時候把他和父母的生長環境隔離來，換到乙個差距很大的生長環境中。那就能感受到後天的培養是有決定性作用的。
孩子在樣貌甚至習慣上還是會保有一定的繼承，但是在人格和思維模式上是完全不同的。這就是環境對於人的影響力。
在心理學中。行為是有機體對環境作出的一種反應。而行為可以很大程度上誘導你的心理。
所以在你的成長過程中可怕的不是你繼承的基因。而是父母對子女的早期教育，和父母身邊的生活環境。
所以單從對人的塑造上講。基因的影響力完全沒有環境和教育對人格的影響大。
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