1樓：知之道之
這個不用騎牆派。演奏專業肯定比音教好。樂器的規律就是學的越多、越辛苦，心得越多。
至於有人說的會彈不會教，這情況有，但不多。樂器走完專業都得有好老師手把手帶，換成自己教也沒那麼難啦。再說，很多鋼表都是以當老師為目標的，會自己補課的。
2樓：Hendra
鋼琴我們家也學，但是沒有遇到很好的老師，不做判斷。但是我們曾經在體校練球兩年，我可以非常確定，專退的教練水平遠遠高於體育教育羽毛球專項的大學生，在基礎階段教學就存在巨大的差別，專業運動員對於基本功的認識和理解深度遠高於大學生，很多大學生的基本功只是形似神根本不對。
離開體校後我們學了笛子，乙個職業藝術院校的竹笛畢業帶了我們半年，後來換了乙個專業的，就是從小上附中出來的，同樣差別巨大，比如笛子的雙吐，我們家吹雙吐一直不連貫，換了老師後，老師一聽就說，我們家雙吐是沒有氣支援的，真的一點就透，目前笛子還是比較初級的階段，但是兩個老師真的區別巨大。
3樓：微塵
鋼教的:他們鋼表的除了演奏還會什麼？可又有多少演奏機會給他們呢？
所以他們幹什麼？教學生唄。他們理論和實踐根本不完善。
就是憑著自己感覺教，能做到系統教學？系統問題學鋼琴還得跟鋼教的學。
總結:鋼表的在教學上就是個渣渣。
鋼表:鋼教的都是考不上鋼表的或者沒信心考的。畢竟誰學十幾年鋼琴不是奔著表演去的。自己都搞不明白會把學生帶明白？
總結:鋼教的在演奏上就是個弟弟。
偏見總是有。了解才是有道理。
所以，看緣分啦。遇到對的那個，適合的那個才最重要。付費試課是找到最好的最好辦法。畢竟學歷不等於教育。余華沒上過大學照樣教高考作文不是。
4樓：鋼琴李老師
我就是本科演奏專業，碩士教育專業，自知演奏達不到演奏家的水平，也不可能一直站在舞台上，我身邊真的有很多人只會彈不會教，既然成不了鋼琴家，選擇教學生就教好學生，所以我又選擇去讀教育專業了，我覺得在演奏專業再怎麼努力我也當不了鋼琴家，那不如努力當個好老師，ps不想考博且沒錢出國，術業有專攻，雖然在之後發現教育專業的同學專業課確實都比我差很多，但對於教入門的小孩其實看不出什麼區別，但教乙個水平高的學生還是區別較大的，而且我的教育專業的同學很少有選擇一直做鋼琴老師的
5樓：一生少女
演奏專業的鋼琴老師是不是大材小用了點啊如果孩子初學的話沒必要找太專業的因為基礎的東西很好教，等孩子練到一定的水平再找更高階別的老師就可以，鋼琴專業畢業的他們只是彈得好不見的教的好。
6樓：無名氏
你這個問題問的太寬了，自己彈得好不意味著教的好，教的好不意味著彈的頂尖，但是還是要有個基礎的演奏水平，就像數學教授也許研究做得好，不等於教學就很好。
老師教的好不好這個你要看老師具體的情況了。
7樓：小柴
按你的問題直接回答當然是前者優於後者，但是畢業之後誰知道教育專業的會不會繼續去進修提高了自身水平呢。所以怎樣的好一些，這不是絕對的
8樓：璽璽
準備走專業一定是鋼表，因為一些高艱深的問題一定是專業老師才解決得了。小孩培養興趣或者需要偏向教學的老師講課才能理解接受的學生選音教老師。偏重的方向來決定！
9樓：指揮or筷子
演奏是一步一步的走過去的。
教育的話，可以看人家走或者聽人家走，然後再轉述。
也許演奏專業知道怎麼走但是不知道教別人怎麼走，而教育專業雖然沒有走很遠，但是它能夠通過教育方法讓你走很遠。
劉翔的教練沒劉翔跑的快，但是他依然教出了劉翔。如果是普通的教練，那劉翔就費了。怎麼比？誰敢保證誰好？這問題是不是就有點有問題？
10樓：飛行的喵星人
乙個思路供參考：
自己都沒學明白的人，有可能教明白嗎？
考上鋼琴表演專業的都不敢說學明白了，考不上鋼表退而求其次考音教的，可能學明白了嗎？
的確，音教專業的學了很多教學知識，對於如何教人要強一些。可教育經驗再豐富，沒掌握好真正要教的東西，有可能教好嗎？
就好比，請全國語文特級教師的教學水平夠高吧？請她/他教鋼琴，能教好嗎？
11樓：灰灰愛花花
大體來說演奏專業更擅長教技巧，教育專業更擅長培養興趣。
如果就是學著玩兒，不求孩子彈得多好，就想培養個興趣，找個教育專業的老師，特別是有教學經驗的年輕老師，就挺好。
如果想孩子具有一定競爭力，最好找乙個全面的演奏專業的老師。比如在啟蒙方面重視興趣培養，同時具有良好的專業素養，可以給孩子打下紮實的基礎，鋪墊得好的話以後高階的時候能輕鬆點兒。等孩子的等級高了也不需要換老師重新磨合試驗，想考級就考個級，不想考級也無所謂，學到東西、有真本領是最理想最重要的。
不過光看老師也不行，想學好的話最重要的還是自己下的功夫。
12樓：酷卡xixi
當然是演奏專業的鋼琴老師啦，她們在大學就完全學的專業性要求多一些，而鋼琴教育的老師們就更偏向於理論類，當初考進去的文化成績也會相對高一些，但是專業成績會相對低一些，演奏專業的大多會比鋼琴教育類的老師更專業一些。
13樓：竹子
建議還是要找演奏專業的。我在老年大學學鋼琴，裡面有同一藝術院校畢業的老師，演奏專業和教育專業的水平差的不是一點點。教育專業的教基礎和理論還行，但演奏水平大多是真不行。
老師的演奏水平高對學生影響挺大，你可以受到薰陶，感受樂曲的美感，也會得到樂曲演奏技巧的指導，哪怕模仿老師的演奏也會提高自己的彈奏水平。如果是小孩子學琴，那一定要找演奏專業的老師。
14樓：你我他
沒差別。因為基本工作都一樣。主要看學生和老師的契合程度。可以剛開始多跟幾個老師試課，多和老師交流。找到和你最契合的老師就好了。
都是初學沒什麼差別。學一段時間如果想換老師，可以再換。（但其實沒什麼必要）
15樓：卡羅
國內畢業的不清楚。北美畢業的要看學校。有的學校鋼琴教育的演奏可能比演奏的還好。 其實如果不走專業，兩者差別不大。選合眼緣的就好。 如果走專業建議找演奏的。
16樓：鍵盤俠PianistYu
理論上，同年齡（指剛畢業那會兒）的情況下，演奏專業的畢業生演奏水平普遍比音教專業要高。但過幾年後就說不准了，畢竟演奏專業的領先也僅僅是大學期間有專業課優勢，畢業後成混子不練琴的多了去了，而音教專業如果勤學苦練，考研或者繼續跟專業老師學習，要追回這種差距其實不算很難。
在鋼琴演奏這個領域，練琴才是王道，畢業證只是乙個階段總結而已。
17樓：Mopp
理論上來說，演奏教不過教育教育彈不過演奏。
現實是考不上演奏的考個音教曲線救國。
但真的不排除有音教專業一心想著教書育人的好老師，這時候他的教學水平絕對比大多數沒啥腦子只會彈琴的演奏強不止100倍。
最強的是演奏能力好而且自己有腦子帶學生願意琢磨該怎麼把自己的經驗傳授給學生的，這種老師的舞台經驗是音教老師缺乏的，所以院校教授基本上都是演奏出身。
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zhe 我也是學前教育專業，今年大二，和大多數人一樣，因為疫情在家上網課，那些技能課也都上網課，買鋼琴這個事我從開始上網課一直糾結到現在。不知道題主是不是這樣，我個人覺得自己學的不是很精專，可能只是學個皮毛，但是卻有學鋼琴的興趣，就目前為止學到鋼琴伴奏，不認為自己學的不好，但是這五個多月來始終沒有琴...
學前教育專業畢業，在學校學習過鋼琴，想不斷的練習鋼琴，所以想自己購買一架電鋼琴，這算不算亂花錢呢？
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佳期杳如年 當然是中國海洋大學啊！師範生重視技能，教育重原理，還有教育心理學等一些展開。不存在不讀師範專業很多學校不要的問題，有教師資格證就行。 盤花易綰 我們學校就是綜合類大學，但前身是師範類學校，所以現在也有師範類學生，是師範類的學生招生裡會在括號裡標準師範生的。去學校當老師確實很看中師範生身份...