1樓：warriors
教育學讀起來太難懂了，各位大家的思想紛亂複雜，乙個人提出這種觀點，有人補充，有人否定，但是他們思想的碰撞逐漸形成體系，中國和美國的教育體系就有很大不同。教育學肯定沒辦法直接提供教育孩子的方法，這個學科或者專業是從大的方面來指導教育的。
2樓：吃動物了快跑
教育學研究的是教育這個活動，不僅僅包括教學，教學也不僅僅有知識的傳授，具體的知識傳授需要教師有相關學科背景
教育學這個學科有不同的研究方向和領域，研究的問題也很多
僅僅將教育學與傳授知識等同，是對這個學科的狹隘理解（不是說你狹隘哈，客觀的乙個詞彙）
3樓：喜歡溜溜梅
不知道你說的是高等教育學還是學前教育學，還是小學教育，英語教育？我覺得所有的教育都是源於我們的生活，最終可以運用到生活中的，如果沒有這樣的觀念，無法教育別人。
4樓：復仇者avenger
指的是教師資格證的科目二的教育學嗎？
如果是的話，具體怎麼教學生的內容主要放在科目三。
教育學主要告訴你教育界的老前輩做了什麼，現在國家搞教育的目的。
5樓：羅駿飛
因為學習本身就分理論學習和技能學習啊，理論學習更加抽象離實際更遠， 但是理論的發展可以推動實際技能的優化，實際的技能可以解決實際的問題，但是不汲取先進理論的成果，就很難有進一步的提高，教育學更多是對教學行為的歸納和抽象，當然會脫離實際一點，如果你想學實際的，那應該去高職類的專業啊， 那些就實際
6樓：教育學謝康康學姐
理論指導實際，只有很好的將理論學習好才能將學到的理論知識貫徹到實際生活當中去，教育就是理論聯絡實際最好的見證。
就像教師，一代一代相傳的時候就是先開始學習理論才開始實戰，拿到教師資格證以後才能去考編，去從教，去體驗真正的教育生活。教育學存在的意義就是引導人們樹立正確的教育觀，遵循教育規律，提高其工作自覺性，是研究人類教育現象和解決教育問題，揭示一般教育規律的一門科學。
7樓：李偉Emily
教育學是研究教育規律的一門科學。
實際的教育孩子，您是作為教師還是家長，什麼是實際的，要站在當前和發展的眼光去看。
所以，教育學本身是科學，教育有其規律可循，但如何應用，如何教育，如何與自身工作及領域結合，那就是您活學活用的技巧了。
8樓：Oops
形而上謂之道，
形而下謂之器。
教育學是研究教育的一門學科，是形而上，
具體的教育孩子的知識，是形而下。
教育學不會教你語文等學科的知識，
但是會教你語文等學科的教法（規律）。
9樓：暖暖
為什麼心理學不教人算命？為什麼計算機專業不教人修電腦？為什麼學會計不是單單教人數錢？
教學有法教無定法。每個專業的存在和發展必然有它發展的道理，教育孩子的知識都存在於理論之中，教育者要努力做到理論與實際相結合，結合兒童的身心發展進行更好的教育！
教育學考研的一些問題
眼裡星辰大海 可以考慮南師大的吖，南師大學科教育專業不限制跨考噢，而且是長三角地區的211，學科實力也是很強的。尤其是南師大的學科地理是很強噠 卡爾 尼爾森 經過歷年報考的統計情況來看，70 的教育學考研學生都是跨考，這種現象其實在老師們眼中很正常，所以不會刻意有歧視考生的現象。每年教育學考研都有大...
為什麼高中覺得一些知識很難學不會，而上了大學就發現特別容易？
Zoe吖 從高中到大學，其實鍛鍊和學習的是思維方式。而且大學基礎課程都基本建立在應有的高中基礎知識上吧，不斷學習，其實自己的思維方式和知識的儲存量也越多，能通過很多不同方面及途徑去理解原來的一些知識點，所以大學後再去代入高中的知識點去學習的話，就會覺得更容易理解和接受，也會覺得更簡單。 諸葛天秀 不...
考研311教育學是用凱成教育的好一些還是勤思的好一些 還是新東方文都之類的好一點
我報的是勤思的課，資料買的勤思的，勤思的整體服務好比較系統化，凱程感覺就是只做課的，其它服務感覺不行，最主要kc的課隨處都能找到，這也是比較有名氣的原因吧。wd有心理學的同學說聽不懂，所以教育學也沒敢報。 木頭需要依靠驕陽生長 19考研er 備考的時候，凱程 勤思 新東方幾乎都看過，全程主要跟著凱程...