1樓：嘉嘉嗚
幼兒園學這些學了兩年，結果小學時的智力水平學3個月就都學完了，你自己掂量下吧。3~6歲是乙個智力發育比較快的時期，你認為孩子自己通過遊戲去認知世界比較好呢？還是天天描字背答案比較好呢？
2樓：鵝媽媽
從題主的描述看，題主孩子的幼兒園是比較正常的，那個教到小學3年級的幼兒園就是揠苗助長。
幼兒園的孩子的主要活動是遊戲，遊戲能鍛鍊孩子的人際交往能力，語音能力，創新能力等等實際生活中不可或缺的能力。把時間都用於學習小學的知識必然擠占孩子遊戲的時間。那幼兒階段需要培養的能力要什麼時候來培養呢？
登長大了再來學習那些就非常困難了。
3樓：大力老師
雖然自己不是學前專業的，但是小教專業的，而且還是師範生。學前教育階段，也就是幼兒園不是學的越多越好，很多正規的幼兒園，包括我們學院的學前教育專業學的數學教法社會教法等（因為同乙個學院，有朋友是學前的，會了解一些，上課老師也有講到）大班下學期的課數學才教十以內的加法。其實，適合的才是最好的，孩子學習也是一樣。
要適合孩子這個年齡段的才是好的，在大班就學小學的知識，看起來剛開始上小學的時候會領先一些，但是這並不利於孩子的成長，可能會因為已經學過而上課不聽講，也可能在大班學的完全沒理解。在教育學上有「最近發展區」這個名詞，超過了或者沒達到都不利於成長。幼兒園階段，就是應該以玩為主。
媽媽可能會擔心孩子讀書跟不上，但是如果幼兒園就開始接觸書寫，孩子的肌肉力量那時理論上是沒發育好的，不適合握筆寫字，效果適得其反，我們的老師也告訴我們，不要急著寫，要慢慢來。小學低年級其實沒什麼教學內容，主要是習慣的養成為主，養成好的學習習慣會終生受益，而不是提前學一點小學知識。
回答的比較亂，也因為比較晚了，不好意思～
如果有什麼問題可以繼續問我哦～雖然不是專家但是還是懂一點的啦～
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