1樓：崽崽
我的建議，真的，別太注重課本上的專業知識了，打個基礎，多學點以後工作了專業方面會用到的，也別學的太太太全面，搞精乙個方面他不香嗎，天南海北的湊了好多科目，畢業了乙個有用的沒有，原來我學的課程都是為了考證，畢業證專業有什麼用啊，我要的是工作可以用到的技能好嗎
2樓：
目前高校採用的都是通識教育，在乙個學科下會安排該學科的大部分基礎課程進行本科教育。這就導致乙個結果，僅僅跟隨學校的培養方案是危險的，會導致本科生缺乏專長。同時高校是不可能把通識教育變為職業教育的。
解決問題要從學生端下手，挑乙個方向，加強課外學習。就這麼簡單。
3樓：天天實習
大學:提供教學和研究的高等教育機關。
專業能力:教育本身具有普適應,所謂的專業能力,老師只能開個頭,後面深挖還是要靠自己.現在網課盛行,知識無界,全世界一張網,一部手機能做太多的事情,,,,,,
綜合素質:專業之外的能力鍛鍊,
人與人其實從基因層面就有很大的差異了,
跟父母,從小到大的環境,老師,同學,也有關係.
從小有意無意的鍛鍊,愛好特長...
性格,人生觀,
針對大學階段..
所謂的gap-year可能是乙個好選擇,
打工,旅行,參與全球教育,志願者,在校創業,對生活,對社會,對金錢,都會有不一樣的認知.
4樓：匠森
經驗之談：
1.現在網路課程數不勝數，善用搜尋引擎。
2.甄別網路課程，一般只談理論或者只有高校任教的課程聽聽就好。選擇帶實操的網路課程一般能有很多收穫，即便是坑，也是實操後得到的經驗。
3.甄別授課老師，現在很多都是懂一些皮毛就開始授課了。所謂貨比三家，查詢授課老師的真實資質和經歷，或者所在公司。不要腦一熱就繳費入坑。
5樓：心語
談一下個人的看法（由於畢業時間比較長了，可能有些內容並不適合當下的情況):剛參加工作的時候，對大學期間所學內容諸多抱怨，因為從事心理工作，無論是講座或是諮詢感覺都無從下手——大學學的都是理論，工作卻是實踐，而在理論和實踐之間的卻是空白區域，沒學過也沒經歷過。可是作為剛畢業的職場新人咱們得的優勢也十分明顯——不服輸的勁頭和旺盛的精力。
那時的自己每天都會在圖書館翻閱各種相關書籍和期刊（網路還沒有普及），認真做好筆記，將自己學過的心理學理論盡量按照自己的理解往典型例子上靠。同時最主要的是關注行業動態，積極參加各種專家的講座報告培訓。這樣下來幾年後，自己漸漸有了相對成熟的學科理論和實踐框架，也有了豐富的案例積累。
因為深有體會，深知剛畢業時的無措，現在我也在用自己的知識幫助剛入職的新人少走彎路，但有些經驗是不能直接傳遞的，還是需要自己有一顆鑽研的心。
說了很多卻有些離題，簡而言之一句話高校培養的是某一學科解決實際問題的理論能力，實踐這塊不僅需要學校提供相應的課程，更需要個人的操作和思考。
6樓：老朱觀世界
不，我覺得提這個問題恰好是當今大學風氣的主要矛盾。我覺得提這個問題的人很有遠見。
首先你這麼問你應該也看到了當今大學人文教育以及就業去向等出現種種問題。很多東西並不是你們所說的網上就能找得到的，尤其是人文素質問題和創新思維邏輯能力，不是看了一些案例就以為自己長見識了，事態並不是你我想的那麼簡單。你能這麼問也就想得到更多的先人經驗總結利弊關係讓自己少走彎路。
我支援你
7樓：小鹿呦呦
我作為一名大學生，認為現在大部分大學是把學生朝著專家學者的方向培養的。他們交給學生的，很多都只是學術上的。所以我認為大學應該交給學生更多可以用於實踐，最好是和以後得職業有關的。
讓學生學到能用在自己未來工作上的技能。
8樓：三木
站在學生的角度談學校怎麼應該怎麼做沒有意義。作為乙個學生，更值得關心和思考的是：「在學校現有培養體系下，大學生應該如何提公升自己的專業能力和綜合素養」。
9樓：2ruaTi
到了大學，幹什麼學什麼都在自己自律，上大學只是對於在人生探索實現夢想個人價值乙個很好的方向機會，很大一方面是在自我成就，作為乙個大學生專業能力和綜合素質都日常生活通過自己的自律好習慣積累努力而來的，和學校沒有多大關係。
10樓：小荒蕪
這個太難了。我覺得專業能力的話，最多的就是要去實踐，但是實際上我們實踐的機會還是挺少的。綜合素質的話，是要你自己去接觸人參加活動，然後從中收穫一些東西。
其實就是要多去走走這些地方，多去外面的世界看一看，而不僅僅是老師口頭的在說這些，我覺得這些高校都很難辦到的。世面見多了，這些相對的可能會提高一些。
11樓：和白少兩丿
理論和好話都被說全了吧，無非是「仁義禮智信」，「德智體美勞」。
先是心智健全，身體健康，這是任何專業能力和綜合素質的前提。
其次是與人交流，溝通的能力。這種社會生存，社交必備的技能也是不分專業的（ps：本人程式猿就不太會跟人打交道，經常甩鍋甩不出去）
最後才是專業技能，各個專業不同，就不展開了。
12樓：Fickle
怎麼說呢，高校是個平台，他能提供一定的資源和條件，但更多得靠學生自己。高校有自己的定位，專業水平也有學校自己的標準，重要的是人用什麼樣的標準來定義自己。
專業性就拿我自己來說吧，我的專業不是學校的王牌專業，算是很一般很一般的專業，我當時是調劑過去的。其實還是挺喜歡的，雖然真的不強。開始學習後，我課後經常找老師交流，努力學習前輩們的東西。
上課老師講的真的很籠統很寬泛，許多問題需要自己求證，學習。經過我的努力後，我的專業水平在同級專業中名列前茅，我的作品老師也時常拿出來分享。當時我覺得自己專業還是學得比較好的，然而，當我自信的將眼光放在了更好的學校上，我發現我跟他們之間的距離比我預想的更加遙不可及。
那差距就像我才歡喜的念完小學三年級，人家就已經在備戰高考一般。我深受打擊之後，將自己的要求放得更高了，漸漸地，我更加靠近他們一點，而我與同班同學的差距就不用說了，甩出了一大截。
怎樣讓乙個大學生戒手機！
浪蕩胭脂馬 戒手機？我才你的意思是，手機依賴症，每天醒來就是看手機，一天24小時，恨不得醒來的時間都在看手機，對吧 很多人都這樣。手機本質上是工具，它的功能已經越來越多，越來越全面，我們可以足不出戶用手機搞定大部分事情。我認為，手機不用戒，它本身是工具，要看怎麼使用，並不是說不看手機，一天的效率就會...
又是乙個大學生情感問題？
舟自橫 是時候祭出這張圖了。不開玩笑，當然是分手呀。首先，你們價值觀不一樣，他嚮往小縣城平平淡淡的生活，你喜歡高質量精緻的場所。這是原生背景與性格相互影響的結果，很難改變的，所以你們的矛盾不可調和。我一直就覺得魚找魚蝦配蝦，小籠包配醃黃瓜。就算你們有一方妥協了，總有一天心底的不甘會噴薄而出，灼傷對方...
作為乙個大學生暑假該幹啥？
時光 大學生暑假是乙個彎道超車的大好機會，有很多事可以做來提公升自己，改變自己。兼職，實習。不管是本科生還是研究生，最後都是為了工作而做準備。在暑假期間，可以去找乙份兼職工作，無論是否和本專業相關，都可以學到一些專業知識或人際關係的處理方法，也可以積累人脈，獲得工資。學手藝，考駕照。時代在進步，也許...