1樓：開畫室的曉亮
我自己開培訓機構這5年，原先仰望的一些機構，紛紛離我而去。
他們有的步子大了，扯著蛋，死了。
他們有的不是在做教育，而是在做資本遊戲，死了。
他們有的盲目樂觀玩著做，把自己玩暈了，死了。
他們有的人前還活著，人後要死了。
案例1我機構在疫情後接管了一家朋友機構的學員。老吳和老鄧是無錫本地人，倆人都是80後，然而老吳髮際線卻像70後，倆人都小有積蓄，關鍵倆人的老婆都很給力，很能掙錢。
2023年開了一家小機構，沒想到做的還不錯，2023年就新開了一家分校。那傢伙，那規格那逼格，果然是出自老鄧這位專業室內設計師，副業做培訓機構畫室的老闆之手。
然而，老吳和老鄧很忙，倆人還是父親還是老公還是這家畫室老闆，準確說，兩家畫室的老闆。
由於本身去機構時間不多，更別說去分校了，乙個月去不了2次，全靠兩個年輕老師守店，於是大半年過去，只有20多個學員。於是幾個月過去，疫情來了，於是幾個月過去，又該交房租了。
咋辦？關掉那家不行了的機構唄，總校（也很小）得留著。
於是，折騰一場，40萬的裝修和運營資金打水漂了。
沒關係，人家兩位做副業的老闆有錢。
多謝給我這麼多學員，你們辦不下去了，給我就好了
案例2我機構門口斜對面老闆，無錫本地人，他的生活不是在收房租就是在去收房租的路上。
可能覺得樓下這間商鋪自己空著也是空著，正好在小區門口，每天看著那麼多家長孩子路過，幹嘛自己不弄一些，反正自己開沒房租。
於是找了倆親戚當老師，買了點書做繪本。
總共70平（樓上樓下加起來）竟然開了5門課。
繪本+閱讀+英語+亂七八糟
每天幼兒園放學時間，倆40歲阿姨穿著工作服（圍兜）像兩位做飯阿姨，在機構門口也是小區門口，也是家長孩子必經之路上發傳單招生。不得不說，什麼樣的機構都有市場的，然而，屬於他們的市場好像並不大。
更多的人，覺得，這壓根不像是個機構。雖然門頭是什麼繪本館。
更像是個……不知道什麼玩意。
案例3我前東家，東北老闆加盟某勝，模式是
老闆投錢，總部直營，對半股份。
號稱北京總部，全國直營1200多家個性化1對1教學輔導。
然而22名員工有18名老師都做1對1，平時閒的要死，週末忙的停不下來。
成本高企，營收微薄，不，應該說是每個月都虧錢。
老闆你只管投錢，只管投錢只管投錢，但是你卻不能管理自己的員工，因為你的員工不是你自己的員工。
你對自己投了這麼大幾百萬的校區，不能有一點點的插手管理。
總部從北京空降過來的管理層，對於無錫這個小地方，似乎有點水土不服。
趕上了2023年年底的教育培訓機構市場大調查大洗牌。
投資人覺得本來一直在虧損，還需要再花百萬去辦辦學許可證，算了止損吧。
於是我們和諧的領了最後的工資，學員和諧的退了學費散夥。
做的好的，無一不是控制好了自己的慾望與成本，做自己認知範圍內的事情。
做的差的，作死了的，無一不是步子大了，覺得扯著蛋的都是別人，不會是自己
2樓：夏拓教育-林老師
教育培訓機構頻繁倒閉無非幾個原因：
1、投資太大、資金不足
2、沒有生源、老師難招聘，
3、近幾年國家大力打擊非法校外培訓機構，
辦學資質：包括營業執照和辦學許可證；教師資格：包括教師資格證、勞動合同、外籍教師的資歷等等；教學內容：
包括重點審查是否超綱、超前，文化類中等及以下教育是否存在留作業、搞排名、辦比賽等等。
3樓：王冰
k12教育經過洗牌之後現在各品牌拼的已經是背後的資本了。
K12教育再創新也僅僅侷限於形式層面或引流層面，永遠無法脫離中高考的考試大綱，這是體制的問題，所以K12教育也可以從根源上說就不存在創新。
K12教育現在的局面：國內知名品牌+當地私人品牌。（之前的XX老師教育現在基本已經很難看到了）
綜上現在K12教育機構倒閉大多都是因為背後的資本方問題（資金鏈斷了？）。
藝術興趣類，頻繁倒閉更換的原因在於國家對此類教育沒有乙個國家層面的標準，各大品牌機構可操作的空間巨大，一時間五花八門、眾說紛紜、各顯神通.....說白了就是雜且亂，自然就呈現出來你方唱罷我登場的頻繁倒閉更換的局面。
4樓：
資本是追求利潤率上公升的。
教育培訓機構規模的擴大，並不能使利潤率上公升。反而由於管理的複雜性，管理人員的比重增加，利潤率還要下降。
但資本又一定想要追求利潤率的上公升。怎麼辦呢？只能降低教師的工資，提高學生家長的學費。
教師工資下降了，優秀的教師就不來。學生家長花更多的錢，買到了更差的服務。學生家長用腳投票，教育機構規模擴大了，成本上公升了，市場做不上去，資金鏈斷裂，倒閉。
只有做物品銷售的，規模大了，可以和供貨商討價還價，壓低成本。這時候成本低了，但是供貨的商品質量沒有下降，所以銷量不會下降，從而利潤率可以提高。
和人討價還價，壓低成本，還希望質量不下降，這是不可行的。
5樓：曹石
1.因為目前開培訓班的機構基本上都是需要招聘好的老師，但這也導致了很多機構需要花費大量成本。
2.自己沒有特色的課程來吸引孩子家長的關注，導致家長根本就不放心把孩子放在培訓。
6樓：
好未來讓整個中國開始內卷
父母把辛苦工作的錢給了他們，細繩自己時間，孩子時間，補課補課補課全中國一起來補課補課補課
內卷內卷內卷
所有人都在練葵花寶典，他們上市了好笑吧
7樓：优藝佳鋼琴教育
別的不說，就去年一大批教育機構經營不下去。
文化課方面，因為疫情為防止人員聚集，受影響比較大，很多機構處於賠錢狀態，基本後半年才收支平衡。但是藝術教育方面，特別是鋼琴教育培訓受到的影響還是比較小的，首先鋼琴客單價高，一般年費在1萬以上，所以在生源不多的情況下仍然能保證收支平衡。而且鋼琴基本都是老師和學生一對一上課，不需要太多人員密集，所以抗風險能力比較強，每個月都能保持盈利。
所以說創業不能只看大行業，得從大行業裡找到真正賺錢的那類。
現在文化課市場被行業大頭搶占的差不多了，新人進去基本就是賠錢的狀態，反而藝術教育培訓這塊還有很大的空缺。根據公開資料，少兒藝術教育市場在2023年達到650億元以上，2023年將達到800億元，每年保持30%的速度增長，2023年成長為千億級的行業。以佔比少兒藝術市場23%計算，2023年少兒鋼琴教育市場在200億左右。
雖然來來往往不少教育機構倒閉，但是就目前來看鋼琴教育這塊市場前景很可觀。
8樓：智學堂教育
這個應該還是經營理念造成的吧。教育培訓行業本身短期內是不可能消失的。行業內的經營者抱著什麼樣的目的去經營就決定了這個企業的存活度了。
能撐得過疫情的，最起碼說明手中有糧。如果還能繼續保持著做教育的「良心」，那基本上不太可能倒閉。
9樓：港龍學校
出現頻繁倒閉這樣的因素主要是因為機構經營不善，而導致被迫關門倒閉的。
如今隨著時代的發展，人們觀念的提公升，家長們對教育表現得尤為重視。每個家長都有望子成龍，望女成鳳的心願，而且趕上現在多數家庭的經濟水平較高，所以孩子們除了接受學校的教育之外，家長還會送到教育機構增強知識，培養興趣愛好。
所以現在孩子們從小的壓力也非常的大，像城市裡的孩子，基本上上了一年級每天安排的任務是滿滿的，每個孩子都會報一兩個教育機構，而由於現在開辦的機構非常多，所以在報名前家長們也要非常的謹慎
10樓：maarten
不止是教育培訓機構頻繁倒閉，其他行業經營不善也是一樣，可能你的關注點只是在教育行業而已。
成功的因素有很多，失敗的原因卻都差不多。看了很多教培機構的倒閉，大致就是以下幾種型別
1、一味地追求盲目擴張，導致教學質量和服務跟不上2、一味地追求現金流，不注重教學質量和課消3、教培行業是預收款模式，很多老闆把預收款拿去做投資4、本來是好好地做直營的，為了賺快錢開放了加盟模式5、看似是做教育的，實則是銷售型公司，銷售驅動其他部門
11樓：芒果布丁
個人覺得現在的培訓機構大多以盈利為目的，不是認真的在做培訓，而且收費非常的貴。
有些培訓機構為了能招到更多新生，不擇手段誇大培訓效果，而培訓機構裡的老師有些只是從事相關工作而已並沒有什麼教學經驗，這就導致培訓完了培訓效果不能達到宣傳的效果，很多培訓生會感覺花了大價錢學不到多少東西，逐漸對培訓機構失望，這也就注定培訓機構會倒閉。
12樓：糯公尺來了
總結2個問題
1、疫情期間基本沒有收入，運營成本每天都在支出2、線上招生和宣傳不到位
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13樓：安然
曾經在一家做K12的教育機構工作過，宣傳的時候像是甲級醫院的「ICU」全程陪護，但是實際操作，人員的分配，師資的能力，反饋的不真實，是行業通病！其實選擇教育機構的目的就一點，「提高成績」！這個毋庸置疑！
但是老師適不適合學生，學生是否能接受老師的教學方式，大多教育機構都僅停留在學生與老師的反應，而不是去真實的去分析！然後，說說老師，這個是敏感的問題，老師的能力，不僅是教學水平，還有對每個孩子做出針對性的教學計畫，教學目標，成果預期！家長永遠解決不了所剩課時與成績的不匹配，教育機構永遠能解決續費與拉新的問題！
14樓：北京學而不厭教育
如果一直不開學，很多機構都會堅持不住
下面是遼寧剛出的9號令
洗浴中心、網咖等都開了，培訓機構依然沒有復工訊息。
1.培訓機構本身成本就高。不多說，冷暖自知吧。
2.培訓機構是預付費模式，但是很多機構都會把預付費當真收費花，現金流儲備嚴重不足。這個其實是毛病，但是很多人一直沒當回事。
3.轉線上工作中遇到的問題：一是成本增加（線上平台）；二是很多家長認為線上就應該比線下便宜；三是出現很多退費（本身現金流就著急，再遇到退費）。
綜合以上情況，疫情越久，越多機構會出現現金流斷裂情況，而因為預付費模式，大量系統中課程未消耗，要麼花錢讓老師把課上完，要麼給學生退費，但是不管哪種，都需要有現金，後果可想而知。
現在大部分機構都在堅持，都等著「春暖花開」，都還抱有希望，但如果真等到復工，一旦招生失利（公立學校上課對休息的壓縮、家庭收入出現問題、家長不敢第一時間把孩子送過去等），就會成為壓死機構的最後一根稻草。
我認識的老師，這次疫情基本三種情況（情況不代表全部）：
一種是自己單幹的，這次疫情還都不錯，尤其是轉了線上之後，因為原來經常要到跑課，結果現在比原來更輕鬆一些了，可安排上課時間也比原來多了，收入不但沒有損失，好多人還比線下賺得多了。
第二種是在機構上課，同時機構轉線上轉化率不錯的，這種老師跟線下差不多，有的多點有的少點，基本沒啥太大變化，但是老師們都說上課比線下累（這裡很有意思，自己單幹的很多人說線上不累，而機構的很多人說線上累）
第三種是在機構上課，但是機構轉線上失敗甚至沒轉線上的，基本都沒啥收入。
不管是哪種，公升學考試不取消，補課不會取消，這個行業消失不了，但到底未來過得如何，完全看能力，能力強的啥時候都沒問題，能力弱的，越困難時期越難。這點，哪行都一樣。
以上，僅代表個人觀點
為什麼這幾年培訓市場如此火爆？
走路帶風 市場大 據統計中國的教育培訓產業總需求達到1.8萬億元，除去正規的學校教育 大約佔60 折合1.08萬億 之後，市場化培訓的需求達到7200億元。7200億元的需求是乙個龐大的社會培訓市場。看到上面的數字，你不想進入教育行業分一杯羹嗎？線上教育產品不限地域，拓寬了消費市場，成本低 可以用更...
教育培訓機構用什麼系統？
Inter.Gao 瀉藥首先要說的是 不是每個機構都適合用資訊化系統 過去一年 本人幫助了100 家機構落地資訊化 有些機構掌門人僅僅只是頭腦一熱就跟風上了系統沒有向下的執行力 對資訊化意識的固化 導致使用前使用後並沒有太多本質的區別 資訊化我一直認為是要在三方面徹底改變校區現有的生命方式一方面在於...
為什麼禁止教師補課，不禁止專職培訓機構教育機構補課？
土撥鼠好快樂 因為沒有合理的理由和法規禁止，如果有肯定會禁止，為啥？因為家長怕花錢，我家花不起錢補習，你家有錢去補也不行。另外還有好些師範生或者自考教師證的那批人考不上編制，也沒有成功應聘各種私立學校的人。給他們搞培訓班也是給他們一碗飯吃，還能集中管理，收收稅 初一一 有100 的利潤，資本家就會鋌...