1樓：叮咚課堂
1.注重的方向不同;
在中教的課堂注重的是孩子的英語語法的教學，以及閱讀能力的提公升，在這一點上，是值得肯定的，外教的課堂是不能教學的，這是經過多少英語學習中總結出來的。在外交的教學課堂，更注重的是孩子的英語在交流中的應用能力，把英語這門語言能用來交流。
2.教學的思維方式不同;
在教學中，我們慣用的是用中式的思維去思考，把什麼都喜歡公式化，在教學中會去總結一寫固定的句式句型通過背達到應用的目的。而在外教課堂，外教在說英語的國家長大，對於英語學習的思維是從聽說開始再到讀寫的學習過程，在英語的學習中教授的是英語學習的自然習得的學習技巧。
3.課堂教學的不同;
在中教的課堂習慣的教學方式是一句英語翻譯一句漢語的教學，這對孩子來說是一種學習的負擔，是要在乙個短的時間內去接受到兩種語言的教學。在外教的課堂純英語教學，為孩子的教學去提供乙個純正的英語學習環境，通過眼睛觀察，大腦思考進行語言系統的重新建立。
在家長選課方面，叮咚比較推薦2-10歲左右的孩子學習AI互動趣味課程。這類課程是屬於「輕課」，可以隨時隨地學習不說，課程設計都是以趣味性為主，孩子學習更主動家長也放心了。最重要的是課程收費比較低，叮咚課堂每節課低至8元！！！
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2樓：英孚教育青少兒英語
在幼兒英語學習中，老師的重要性是不言而喻的。在選擇英語教育機構時，不少家長都會面臨同乙個難題：是選擇純外教，還是中教呢？
總體說來，老師在英語教學中起到的作用有三個方面：培養語言興趣、建立語言環境、傳授語言知識，三者不可或缺。但是，在不同的學習階段，側重各有不同。
啟蒙階段
英語啟蒙階段的孩子，應該以培養語言興趣為第一要務。俗話說，興趣是最好的老師，對語言產生興趣，是堅持長期學習的前提。其次，乙個良好的浸入式語言環境，對於啟蒙階段的孩子來說也是非常重要的。
句型和語法等純知識性的內容，在這個階段的重要性遠不如前二者。
提公升階段
經過啟蒙階段的學習之後，孩子對英語有了基本的認識和初步的了解，建立乙個系統的知識結構就格外重要了。提公升階段的學習重點是掌握英語語法規律和相關的語言文化知識，聽、說、讀、寫的訓練，應該在這個階段齊頭並進。
因此，在不同的階段，中教和外教的優劣勢也是不一樣的。
在具備幼兒教學資質的基礎上，一般說來，以英語為母語的外教有著先天的優勢。外教對英語的使用駕輕就熟，能夠迅速地將孩子帶入純英語的學習環境，在發音和表達上，接觸、了解並掌握最為地道的方式。而且，總體而言，外教的個性較為外放，上課方式也比較多樣和開放，課堂氛圍更加輕鬆。
不過，外教大多不懂中文，對於剛剛接觸英語的孩子來說，溝通上可能存在一定的困難。
而中教的最大優勢在於和孩子的溝通。啟蒙階段的孩子，很難受到課堂的約束，往往需要一名中教來起到橋梁的作用。提公升階段的孩子，通過中教的講解，能夠更好地理解英語語法等知識。
不過，在發音準確性和口語的靈活表達上，中教老師自然是不如母語英語的外教老師。
因此，中教和外教沒有絕對的好與壞，我們需要根據孩子不同的年齡階段和家庭情況來選擇中教和外教。
目前的英語啟蒙教育中，外教和中教的配備方式，一般有純外教、外教為主中教為輔和純中教三種，可以根據不同的需求來進行選擇。
1.不同年齡階段的需求
啟蒙階段的孩子，當務之急是培養語感和興趣，同時又需要情緒撫慰和照顧，一般選擇以外教為主的學習方式，這也是目前最為普遍的教學模式。進入提公升階段之後，對口語和聽力提公升要求較高的孩子，可以選擇純外教的教學模式；對國內考試應試有需求的孩子，則可以在考試準備期選擇有豐富教學經驗的中教進行輔導。
2.不同家庭情況的需求
無須諱言，在英語學習中，不同的家庭能夠給予孩子的幫助是不同的。如果家長能夠全程陪同、跟進，並隨時掌握孩子的學習情況，自身又有較好的英語水平，可以考慮純外教教學，以家庭教育為輔助。如果家長工作繁忙，無暇顧及，則可以考慮在以外教為主的情況下，配備負責任的中教。
3.不同孩子性格的需求
孩子是學習的主體，在某種程度上來說，只有孩子才真正掌握著選擇的權利。無論中教也好外教也好，首先要適應自己孩子的需求和喜好。在選擇階段，不妨讓孩子多聽、多看，了解不同老師的風格，給他們自由選擇的權利，從學習的開始，就讓他們真切地感受到以他們為中心。
其實，對老師的水平分類，絕不是以中教外教這樣簡單粗暴的來劃分。無論中教外教，重要的不是國籍，而是老師本身的實力。英孚的外籍教師們，就是在全球經過層層選拔，嚴格篩選出在資質、經驗、性格等各個方面都優秀的人才，再輸送到中國。
英孚的外教體系保證三個100%：100%持有TEFL國際英語教師資格證；100%為本科以上學歷；100%擁有教學經驗。
但，並不是達到了這三個條件就能進入英孚執教，儘管外教們都擁有教學經驗，英孚仍然會讓外教參加一項為期兩年的在職培訓，名為National Academic Development Program（全國學術能力發展專案），參加者需要學習兩個級別，共24單元的培訓課程，有授課技巧培訓，也有專業的教學能力培訓，確保外教能符合中國孩子的教學需求。
這些硬性的資質與培訓只是乙個方面，英孚同樣注重軟性、主觀的因素。在篩選面試的過程中，英孚會考察外教的個性，只有親切、耐心、對教育有熱情、並且熱愛中國文化的候選人，才會被納入預選名單。這樣嚴選出來的外教，不但懂得教學，也懂得如何愛護孩子，給予孩子更加人性化的關懷，讓孩子不但能學習知識，也能培養健康的心理。
這樣的效果，才是英孚所追求的能啟用孩子創造力的專業師資環境。
我是即懂教育又愛孩子的小E老師 @EF英孚教育青少兒英語
我們站在行業創新前沿，我們擁有國際教研團隊與師資團隊，我們給予孩子高質量、個性化的學習體驗。讓您的孩子從英孚起步，在英孚騰飛！
3樓：貓哥
那就要看這個小孩是多小了， 如果7歲以前基本上可以外教起步，對口音和語感的培養比較好。如果已經10來歲了才開始啟蒙，那還是找中教。
如果孩子本身有一定基礎，但孩子年齡又比較大了，那就要細看一下目的是什麼。如果是補語法那一定是找中教。
如果想培養聽說能力、營造語言環境、拓展學科和學術英語能力、養成英語思維習慣，那建議還是找外教吧。但是找外教風險很大，所以還是找個靠譜的外教平台比較好，一般我是這麼考慮的。
貓哥：去哪兒找外教（英語篇）
4樓：阿卡索線上外教
外教老師VS中教老師
中教老師的優勢可能就是在國內土生土長，深知中國英語教育的現狀，在上課的時候能夠更加的讓孩子聽懂自己所講的內容，一般情況下與孩子比較容易相處，更好的溝通。並且能夠掌握應試補課型的英語教育，雖然應試教育有很多弊端，可是在中國這樣的國家，應試教育就是相對公平的競爭方式。但是英語作為一種語言，學習目的主要是會交流，而中教在上課的時候，主要是以書本教學為主，更加的重視對孩子英語成績的提高，如果只是讓孩子學習應試方法和提高孩子的英語成績，那麼對提高孩子的英語交流能力不會有很大的幫助，無法保證孩子能夠用英語順暢的交流。
外教老師的優勢就是母語教育，外教能夠提供孩子的是乙個立體的英語環境和氛圍，可以更快的培養孩子的語感，孩子能夠學習純正的英語發音和地道的英語口語表達方式，在孩子跟著外教老師學習的過程中外教更加重視全面提公升孩子的英語水平，像英語口語的學習、聽力以及英語學習技巧之類的。
中教或外教的選擇家長應該也都各有側重。那麼，我想說的是為什麼不能各取其長處，將兩者結合起來呢?並且目前已經有這樣的英語培訓班運用起這種創新的培訓模式。
阿卡索外教網所採用的是一對一固定外教教學，讓孩子能夠和外教學習最詳細的表達方式。再者就是外教給孩子能帶來更好的外語體驗。阿卡索英語外教都是來自於英語母語國家，不用擔心口音的問題。
而且還提供免費試聽課程：【https://www.
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孩子學英語應該讓中教還是外教來啟蒙？
哆來咪 中外教結合更好。外教老師可以潛移默化地讓孩子體驗到東西方不同文化的思維和差異，活躍課堂氣氛，有利於提高孩子英語的聽說能力。英語對於外教來說是母語,外教可以提供乙個立體的英語環境和氛圍,可以更快的培養孩子的英語語感,讓孩子們能學到地道的口音,特別有利於孩子提高其聽說方面的能力。中教老師普遍對中...
寶寶3歲，這個年齡學英語適合外教還是中教呢？
英語英語口語 現在學習英語找老師教學的話，外教費用肯定會貴一下，畢竟外教老師的發音要標準一些，可以學習純正的英語口語，不過有些外教不是純正的外教老師，沒有教學證書，在找外教的時候要詳細考察一下。兒童學英語選擇外教老師的好處 關於有純正的發音就不用多說了。其次，學習方式可以形式多樣的，讓孩子們更能夠接...
過早學純外教英語好嗎？
學習可以，但不要依靠。樓主無非是想給孩子乙個良好的英語學習環境，但是外教情況無法保障，外教自身的英語肯定是有自帶方言的，對孩子來說是不實用的，想給孩子打造乙個英語學習環境，可以多讓他接觸英語。和不同的外國小朋友玩，和不同外教學習，多看點英劇，甚至和父母一起看報刊，做英語遊戲，英語對話。 秦自江 我覺...