1樓：王偉
如果孩子上這些課有壓力，逃避，有負擔大約就算是對孩子的摧殘，如果孩子自己願意，那就是培養能力，興趣。
課程都是客觀存在的，關鍵要看對孩子的影響。
2樓：小魚老師
摧殘又如何，不都是當年的家長們自己折騰出來的嗎？覺得千軍萬馬的高考獨木橋不好過，偏要嚷嚷著搞素質教育，結果生生把獨木橋擠成了鋼絲，刺激吧？
3樓：心之愛心理諮詢
北京心之愛心理諮詢師趙懷民：
看到你的題目，引起我了特大的共鳴，現在的孩子揹負太多家長及老師的期待和自我選擇的無奈，真的太難了！
課外特長班本來是幫助孩子發掘自我的特長，興趣和愛好，讓孩子體會到人生的樂趣，也為將來豐富孩子的生活儲備技能。有時，由於家長不知道或不清楚為什麼讓孩子學興趣班，只是一味地順大流攀比，從而導致了父母和孩子關係緊張。然而，有時候，孩子也需要來自父母的壓力和引導，從而把自己的潛力發掘出來，得到最大的發展，像鋼琴家朗朗一樣，但父母要做到的就是把握學習強度和娛樂的平衡。
課外補習班本來是有針對性的幫助學生掌握好在學校沒有消化的內容或學科，現在也成了必備的奢侈品。學校教育體制的單調，落後和監督不嚴，嚴重的影響到教學質量，導致了學生學不到必備的知識，就必須到課外補習班學習來應對公升學考試。繁重的家庭作業和補習班，既讓學生失去了對學習和生活的熱愛和嚮往，也讓他們失去了對娛樂、社交、運動及做人必備基礎技能的訓練，為社會培養出的多是高分低能的社會人。
讓學生負面地意識到學習不是對人生技能的學習而只是應對考試和公升學，教育看似失去了它教書育人的本意。
但從另乙個角度來看，我們不完美的教育體制也培養出了非常多的優秀人才，在國際比賽中獲得大獎。這也讓我們意識到我們的教育體制中強度也會帶來積極的一面。只要我們意識到自己的強項，敢於突破我們的限度，我們對生活的態度就會變得越來越積極。
4樓：annl
所以，得出上興趣班的基本是中產家庭以上。
他們會順著家庭教育繼續往上發展，而底層家庭則要付出更多的努力去填補一部分的缺失。
衣某屆高考狀元所說自己的出生，寒門再難出貴子～
5樓：Autism Therapist
這個不能一概而論。很多事物都有乙個界限或者說有乙個度。如果不考慮孩子實際需求和愛好，盲目的跟風，報各種補習班，這樣顯然對孩子來說弊大於利。
如果能根據孩子的喜好，有選擇性的去報特長或者補習班，這樣不僅有利於孩子興趣的培養和發展，還能陶冶孩子的情操，拓寬孩子的眼界，更利於孩子的身心發展
6樓：並摸了你的頭 對方
適度的補習班不是對孩子的摧殘
過分的補習班才是對孩子的摧殘
7樓：
我覺得你很是看不起現在教育機構賺錢的決心/
幼兒英語培訓機構，帶孩子邊學邊玩，練會乙個單詞獎勵乙個糖果或者牛肉乾之類的高質量零食。
圍棋培訓，三歲娃娃去，老師單獨開小灶教學，娃娃很快跟上初級班，中間也是各種獎勵（零食啊，小玩具啊）
樂高機構基本是哄著孩子玩，兩歲孩子去，老師一對一教學，等孩子融入環境，再帶入四人小班。
繪畫老師和藹可親，也是帶著孩子玩中學。
興趣班，哄個孩子都不會，還能賺錢？
至於課外輔導，一對一教學，兩百塊一小時起步，你覺著人家老師會折磨孩子嗎？也是哄啊，誇啊，想盡辦法豐富教學內容啊，以保證孩子不想換老師啊。
教育培訓機構，其實是服務機構，宗旨還是要賺錢，被淘汰掉的，基本是服務不到位的。摧殘什麼摧殘？
8樓：馬川教育
很多孩子還是需要課外班的，需要通過教育改變命運的，但問題的關鍵在於這些特長班，課外班是以賺錢為目的的還是以教育為目的的？
9樓：貝殼
對有些孩子，特別是沒有相關天賦的，基礎太差卻學拔高題目的，的確是摧殘。
對學有餘力且愛學習的孩子，找到專業靠譜的老師是如虎添翼
10樓：大海優學數學
小學階段的學習是孩子成長的起始階段，也是影響孩子一生的重要階段。小學的知識並不難，只要孩子養成提前預習、專心聽講、善於觀察和思考、自主閱讀等好的學習習慣，完全可以很好的掌握所學知識。相反，如果家長總讓孩子去輔導班學習，會讓孩子感覺在課堂上不好好聽講也沒有關係，還可以去輔導班學習，長期這樣會產生依賴心理。
課外輔導班大都是圍繞教科書裡的內容反覆溫習，繁重的作業會扼殺孩子的快樂，對孩子的身心健康極為不利。
家長應當從正面引導孩子，使他們能夠利用好課堂、抓住課堂，課餘時間讓他們能夠做自己喜歡的事情，而不是盲目的為孩子報各類輔導班，這樣才能使孩子各方面的素質有效提公升。
當然，如果孩子對課內知識掌握的比較好，如果時間富足，家長可以拓展孩子知識的寬度，比如學一些課上教不到的知識。
拓寬孩子思維的素養類學習，家長了解一下
如果學習成績在班級裡處於中上游，但又有充足的課餘時間和精力，可以試著去提高一下自己，使自己更進一步。如果你成績不理想的話，我還是建議你不要去了，首先應該把大量的時間和精力放在課堂聽課和課後複習上。
11樓：天為誰春
您大概只了解您看不上的那類課外班，遠不知現在課外班興趣班的課程對以人為本做到了哪一步。
課外班既是教育也是生意，選擇什麼樣的課外班給孩子去學習，要不要上課外班給孩子做補充學習是家長掌舵，家長要不要短期內看成績比成績追成績才是會不會摧殘孩子的關鍵。 說白了，您自己穩的住，教育理念不搖擺，上不上課外班還不是您說了算？
12樓：空調爸爸
題主一席話，點醒了還未加入群體意志的家長。
教育產業，都是萬金油，資本家為了掙錢，教育家為了名望。應試教育的模式，讓無數人深陷其中。你看看，那些學歷高的人，在未進入社會之前，驕傲無比，那些學歷低的人，看見高學歷的人，總免不了自卑。
雖然大家一直在提倡素質教育，讓孩子可以全面發展，但這種觀念的改變往往需要很長的時間。
舉個例子吧！考研的同學你問他的想法，我是為了將來進到更好的單位，獲得更高的薪資和更穩定的人生；高中畢業的同學，在社會闖蕩，你問她想幹什麼，我想開乙個蛋糕店，我喜歡做蛋糕，也想讓別人吃到真正好吃的蛋糕。無論是哪位同學，都是為社會的運轉做出積極貢獻的人，企業需要人才來帶動公司的發展，企業的發展也能為社會發展助力；而我們的生活中，也需要美食來填補我們空虛的心靈。
所以說，無論是哪乙個行業，或是會哪一種技能，都是都社會有幫助的人，大家都在同樣的起點：為自己更好的發展，為整個社會更好的發展。但最可怕的是，高中畢業的同學會覺得自己卑微，雖然很努力，卻不如那些考研的同學光鮮亮麗，大家會為高學歷而讚不絕口，但並不會因為她開了自己的蛋糕店而稱讚。
這便是應試教育的時代下的詬病。你我，能走出來嗎？
接下來回到題主的問題。課外補習班是對孩子的摧殘嗎？是也是，不是也不是。
因為有的孩子喜歡讀書，喜歡讀書獲得的成就感，那課外補習班就不是對孩子的摧殘，相反，那便是一種摧殘。無論是課外特長班，還是課外補習班，都是如此。
所以，我們需要做的是，找出最適合孩子的事情，讓孩子只管朝著自己的方向前進就OK了！素質教育或是全面型人才的時代，還需要很長一段路要走。但一路上有那麼些清醒的人，就一定會加快程序。
13樓：盧公尺和大紳士
要看孩子是不是喜歡了，如果興趣班、特長班真的是孩子所喜歡的內容，那麼合理安排課程時間，也就不會成為摧殘。
如果孩子壓根不喜歡，那麼多上一節課可能都是煎熬。
14樓：自然而然
必須先弄明白什麼是教育，教育做的事情不只是教學生知識，教育的功能是有目的的塑造什麼樣的人，不僅僅是教人學會方方面面的知識……教育也不僅僅是學校教育，還包括社會教育和家庭教學。
由於當前社會和家庭對學校教育懷有應試的功利目的，導致學校教育只看公升學問題，只看知識掌握程度喝多少……喪失了其真正的教育功能……
至於課外輔導班等等……都是功利目的的結果，幾乎跟教育無關，因為教育的根本目的是育人。
15樓：徐琨
名人名言聽一聽就好，不要較真。很多名言是在特定的時間地點下才有意義。不是說適用於所有情況。
中國的教育怎麼可能是反智的呢？認為中國反智的才是真被收智商稅的。中國的教育不管從過程還是從結果都是很成功的，世界上絕無僅有的。
中國今天取得的成就沒有優秀的教育體系在後面支撐怎麼可能實現？中國從開始的一窮二白全國百分之90的文盲率發展到現在世界第二大經濟體是天上掉下來的？各種高新產業從0基礎到世界前列靠的是什麼？
還不是中國的教育培養出來的各行各業人才？
至於你低下說的一系列教育產業化的例子都懶得反駁，根本沒有因果關係。關閉大量學校，原因很多，其中比較主要的就是農村人口流失嚴重，乙個學校基本沒什麼學生，城市化程序在不斷推進，人口慢慢像城鎮集中，鄉村學校各種考慮，進行合併。現在學校的規模比之幾十年前的大很多。
至於學位供不應求，最主要還是中國教育發展太快，雖然高校不斷增多，但是高考人數這些年是爆發式增長。自己去看看歷年高考人數你就會發現最近10年的高考人數是前面幾十年的很多倍。
隨著中國基礎教育的不斷推廣，人民普遍文化水平不斷提高，參加高考人數爆發式增長。高等教育資源不足的問題日益嚴重。這也導致學生競爭更加激烈，家長才會焦慮，導致了課外補習班的巨大市場。
你把這些都歸為教育產業化，我不知道其中邏輯。國家一直就沒有對培訓機構等以盈利為目的的教育進行政策性引導，其中的巨大需求是由中國日益增長的教育資源需求與中國經濟水平之間的矛盾造成的。實際上解決學生競爭激烈的方法很簡單：
實行精英化教育，放開教育行業限制，大力扶持教育產業化。到時候大部分學生的壓力會減少很多很多。中國的很多人家長很有意思，一方面要求素質教育因材施教，另一方面又不肯承認自己孩子天資平平。
實際上大部分人都是普通人，沒有非常出眾的天賦，也不是很笨，只要踏踏實實總有自己的一條路可以走。
教育是乙個非常複雜的問題，教育所承載的責任對於不同人有不同的意義，隨著國家的發展，教育承載著的責任越來越重，越來越多。沒有一種教育模式能滿足所有人的需求。而且人們對於教育的需求是永遠沒有上限的，20年前的要求和現在的要求是完全不同層次的。
16樓：李林
不是補習班摧殘，是父母在摧殘孩子。
學有餘力和學習過差跟不上的孩子需要補習班，學有餘力是可以拔高或者攻自己熱愛的課程，學習過差就需要把孩子學習提公升到中游水平，跟上大部隊不要掉隊。
高中生應該上課外補習班嗎？
葉子 說實話，這個真的是看學生學習的意願度，帶著學校不會的知識點去補課是有效果的，或者是求學意願特別強烈，這樣的學生去補習機構肯定能學到知識。 學習無止境425 首先我覺得這個問題提問的就很有問題。就像你描述中提到的現在孩子上各種輔導班事實，課堂教學也是最關鍵的。但是我們應該意識到很多家長讓孩子上輔...
如何看待上邊調查學生課外補習班，學校全部讓寫沒有？
安東君 學生課外補課，學校盡量遮掩 學生課外補課，現在太普遍了，上面調查，學校是遮掩的態度，我知道很多人看了，肯定不舒服，不能接受，我也不能接受！但是我們要通過現象看本質！為什麼會有這種現象，只能說明我們的教育體制，跟社會經濟發展不匹配，當我們的教育體制跟社會發展不相符時，就會產生矛盾，就會彆扭，就...
孩子上課外補習班真的有用嗎，是學校老師教的不好嗎？
朵兒 寫在前面 別把講題等同於講課，別把輔導補習等同於教學 補習班的輔導有用，並且如果孩子自願補習，補習老師又很負責，效果會很好。補習的優勢 班額小，針對性強，提分快，可以說現在的補習機構們簡直是為應試教育提分量身打造的。但真正要注意的是 因此否定學校老師的成果是不應該的。絕對不能把講題當做講課，把...