1樓：麥田格作文
什麼是寫景作文？
通常指以寫景為主的文章，寫景作文是通過運用描寫、敘述、抒情等表達方式，來表現作者對某些景物的讚美以及自身情感，是小學階段主要學習的作文類別之一。
寫景文章的分類
1、遊記，即在遊覽過程中所見的景物。如《登泰山觀日出》《五彩池》；
2、天文氣象，如《火燒雲》《繁星》《我愛春雨》等；
3、自然風光（包括季節時辰），如《桂林山水》、《美麗的小興安嶺》、《煙台的海》、《林海》、《我愛大海》、《秋天的顏色》、《春》、《黃昏與黎明》等；
4、人文景觀（人們生活處周圍），如《冰城》、《快樂的杉樹林》、《公園一角》、《美麗的校園》、《濟南的秋天》、《家鄉的小河》等。
寫景作文的描寫順序
寫景必須按照一定的觀察順序來寫，要寫好以寫景為主的記敘文，首先要選擇好敘述的起點，是開門見山地直接開始描寫景物呢，還是先對描寫物件的來歷、背景進行介紹等等，要根據描寫物件和表達需要的不同， 確定好敘述與描寫的出發點，然後按一定的順序進行表達。
這裡的順序可以是：
按空間順序寫。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠到近或從近到遠，從四周到中間或從中間到四周等按觀察的先後順序寫。這類文章一般是以參觀遊覽的行進順序落筆寫景，條理清楚。
按時間推移的順序寫。可以是春、夏、秋、冬的不同變化，也可以景物形成的過程介紹，隨著時間的變化， 描寫的景物也發生了變化。
按景物的不同類別來寫。如《美麗的小興安嶺》第三自然段，就分別寫了小興安嶺夏天裡樹木、霧、Sunny、草地等景物，層次分明。
按整體和區域性的關係寫（先寫全景再描述區域性再寫全景）
寫景文章的層次
一是總分結構；
二是移位換景的結構。
寫作方法
（1）要善於捕捉景物的特徵。
一年四季的草有著不同的特點：春天，「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的」；夏天，「山坡上的芊芊細草長成一片密密的厚髮，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長城」；秋天，「草野在蟋蟀聲中更廖闊了」；冬天，「有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著」，「一道白，一道暗黃」。同樣的草木在不同季節展現出迥異的風姿。
（2）善於運用聯想和想象，注意多種修辭手法的運用。
把觀察和聯想、想象等思維活動結合起來，景物就可以突破有限的眼前，達到無限的世界。
（3）融情於景，情景交融。
把內心的「情」，自然地滲透到外物之中，這就是「情積於內而發之於景」。
《蘆花蕩》結尾中寫到：「他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那裡，鮮嫩的蘆花。一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄灑。」把老頭子復仇成功後的喜悅舒暢的心情表現了出來。
（4）對比式描寫
還可以將人物在不同年代、不同情況下的不同感受，通過景物體現出來，這種景物的對比可以突出中心。
如：「首次看見外國，感覺是那樣的新鮮，邊境線上聳立著的那乙個個哨所就像是一處處景點，全副武裝巡邏的戰士就像是一幅幅流動的畫面，那一塊塊界碑就像一面面永恆的風景。
「日子久了，在葉子的眼裡一切都變了，神聖的界碑不再是風景，只是塊刻著國名的石頭罷了。……就這樣，今天踏著昨天的腳印，明天再踏著今天的腳印，在巡邏道上走了今天再走明天，成天連人影都見不到，肯定能把人弄傻了。」《界碑》——周京東
（5）五覺法描寫
「五覺法」就是通過人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界的資訊表達方式（光、聲、味、嗅、觸等）對物體的多重感知。
寫景狀物時，視覺描寫和聽覺描寫是主要的，如果視、聽、嗅、味、觸五覺並用，將會產生更加細膩、逼真的描寫效果。如果我們對所需要描寫的相對靜止的狀態加以每一種感覺的分解、描摹，便會聯想得更加豐富多彩，描寫得更加生動形象。
如：每天潮來的時候，聽見海濤衝擊岩石的聲響，看見空際細雨似的，朝霧似的，幕煙似的飛沫公升落，有時它帶著腥氣，帶著鹹味，一直衝進我們的窗櫺，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。——《聽潮》
（6）組合式描寫
描寫景物時，既有「特寫」，又有背景式的畫面「廣寫」。所謂「廣寫」，就是把眾多的場景藝術地組合起來，展現出一幅生動廣闊的畫面。常見的組合方式有「由遠及近」、「由上到下」、「由周圍到中心」等空間組合式，還有「春夏秋冬」、「晨午昏夜」、「四季四時」等時間組合式。
如：臨河的土場上，太陽漸漸地收了他通黃的光線了。場子邊靠河的烏柏樹葉，乾巴巴的才喘過氣來，幾個花腳蚊子在下面哼著飛舞。
面河的農家煙囪裡，逐漸減少了炊煙，女人孩子們都在自己門口的土場上潑些水， 放下小桌子和矮凳：人知道，這已經是晚飯時候了。
老人、男人坐著矮凳，搖著大芭蕉扇閒談，孩子飛也似跑，或者蹲在烏桕樹下賭玩石子。女人端出烏黑的蒸乾菜和松花黃的公尺飯，熱蓬蓬冒煙。河裡馳過文人的酒船，文豪見了，大發詩興，說「無憂無慮」，這真是田家樂呵！
（7）在景物描寫要寫進人或動物的活動
如果說寫景作文中景物是「靜」的話，那麼一篇優秀的寫景作文，也離不開「動」，這裡的「動」包括與景物相對應的人物的活動、遊玩、嬉戲、奔跑，動物的覓食、跳躍等等，當一篇寫景作文將人和動物的活動，與景物的描寫相結合起來的時候，才會給人一種親切感，動靜結合的美感。
因此學生在描寫景物時，可以適當地選擇人和動物的活動，作為襯托，文章會變得更有可讀性。
優質作文素材已在簡介展示.
2樓：wangkai高考作文
以前帶過乙個學霸，他的作文素材就是那幾個人，那幾件事，但是每次他用都能令我耳目一新，清新不落俗套
有時候我也會向他請教，
他說他處理素材的基本思路就是「精細化描寫+適當聯想」
比如，「達文西不斷的練習畫雞蛋，為他的藝術生涯奠定了良好的基礎」
他就會公升級為
達文西畫雞蛋的故事眾所周知。試想如果他沒有經歷那種枯燥的人生積累，沒有在光和影下堅定的眼神和不停的汗水（細緻化描寫的代入感），那麼他也就難以形成藝術巔峰的藝術根基。如果這樣，羅浮宮中最炫目的光彩一定不屬於蒙娜麗莎，蒙娜麗莎神秘的微笑也不會讓人心馳神往（適當聯想）。
雖然用的是老掉牙的素材，但是加入細緻化描繪和適當想象，效果還是很理想的。
同時在閱卷過程中，我發現，將「老舊素材進行提煉+聯用」，形成有氣勢的排比，也會讓人眼前一亮
百家爭鳴，各有其芳華。莊子汪洋恣肆，老子凝練沉穩，墨子嚴密周全，韓非子肅穆苛刻，則《莊子》抑或道德經，《墨子》抑或法家大集，無不承載著作者的獨特見解和個性思考。——浙江考生《一杯春醪寄餘心》
行走在文明傳承的路上，我們看到了「究天人之際,通古今之變, 成一家之言」的司馬遷的堅毅目光，聽到了「願得此身長報國」的談遷在遙遠西域的吶喊，見證了為往聖繼絕學的張載鄭重的承諾..費心數十載，在書山文海中跋山涉水，將保留文明作為心中唯一的圭臬。
另外生活化的素材，「以小見大」的素材會讓人印象即為深刻！但是對寫作功底要求較高。
鍋包肉的創始人鄭興文，力促父親鄭明泉放棄「君子遠庖廚」的成見，想方設法送自己去恭親王府學習宮廷廚藝。「十年辛苦不尋常」藝成創業歷經磨難。年逾半百，他在清廷首次舉辦的國際會議上出任會議總廚。
大膽革新，使鍋包肉深受各國代表的喜愛。品嚐鍋包肉，我品出了傳承與創新。裝一盒鍋包肉，激勵我「苟日新，日日新，又日新」——安徽考生《帶上飯盒踏上旅程》
一江牽兩岸，一山隔萬嶺。同樣是讓百味遜色的蟹子，在南方顯的婉約雅緻，在北方卻綻放得豪邁鏗鏘。是口味的挑剔，更是飲食文化的必然。
百味發於味蕾，醉於五內，融匯在心中的卻是對這片廣袤河山的芳心暗許。
「中國風」風格的素材也是近幾年的亮點
山與水,是中國文人永遠的主題。 歌詠山水，描摹山水，從山水之中感受啟迪，從山水之中接受教育。山水,為文人之友，更為在下之師。
但山水的性格是絕然不同的。 正如孔老夫子說智者樂水,仁者樂山。水的靈動給人智慧型,山的穩重給人敦厚。
大的話題開頭要氣勢磅礴，選用一些大人物、大景物、從大處著手進行刻畫，如2023年浙江精神的開篇
浙江處江南，鍾靈毓秀，人傑地靈。人才輩出的浙江人形成了浙江精神，浙江精神也鼓舞著浙江人不斷披荊開拓。從王陽明，到蔡元培，從竺可楨到馬雲無不是浙江精神的受益者、傳承者、發展者。
光荏苒，浙江精神與浙江人早就不容分割，融為一體。其深刻的精神內涵，務實的精神品質，是我們站在新起點開拓新程走出精彩的人生重要精神支撐
怎麼處理那些裝聾啞人的人來騙錢
張悖論 直接用手語問他 你真的不會講話麼？曾經高中的時候在商店就有掛著牌子的所謂 聾啞人 過來乞討。先是給我看了個本子，一排捐贈者的名字，然後指指耳朵又給我看了胸前的小本本。示意我也該貢獻一下愛心。我先是用手指指他然後在指向自己的耳朵，表情面帶疑問。然後在他眼前搖搖手。他直接自愧不如的走掉了 我會手...
那些曾經喝酒很厲害的人最後都怎麼樣了
何吉雲 這個問題問得好！灑是為人體輸送一種激情，能把灑文化用好就是乙個非常偉大的人物，如果運用不好，再能喝酒的人也白搭，會兩敗俱傷， 王平 曾今最好的朋友，也是我見過最能喝酒的人，白酒兩斤喝完照常上班，啤酒？不知道。我醉趴下的時候他正在喝，我醒過來的時候他依然在喝，我去洗手間躲了乙個小時出來他仍然在...
對於那些把挖苦諷刺當開玩笑的人，怎麼處理？
機甲 只能說明這個人沒什麼修養。盡量不要太在意就不會被氣到了。不被氣到他開玩笑目的就達不到了。不過這種人忍讓只會變本加厲的。必須狠狠地教訓教訓他。我身邊就有乙個類似的親戚。同樣是口沒遮攔，什麼都說，沒有一句好話的。起初我也是自己默默生氣。後來聽得多了漸漸就不太在意他說什麼了。有一次實在說的太過分了。...