學校心理老師（上課也做諮詢）該如何找到自己的督導？

1樓：大盤子

我個人認為你需要先明確自己的發展方向是心理老師還是心理諮詢師。從我和學校心理老師接觸了解的資訊來看，兩者有各自的不同的價值，工作內容也有差異。兩種關係混淆的話，必然難以迴避雙重關係的問題，給你自己的工作帶來較高的風險。

建議是先做好心理老師的工作，畢竟這是你現在在從事的崗位。將來想往心理諮詢師的方向深入發展的話，你需要自己另外尋求資源，因為這是你自己的個人需求。

當然，我能理解作為心理老師無法迴避學校裡的那些心理諮詢的需求。處理和解決這些需求也是你工作內容的一部分。針對這部分的工作如何開展，我認為你可以做以下幾點：

1、可以進行心理評估工作，幫助學生確定自己需要解決的問題。心理評估是解決心理問題必不可少的步驟之一，這部分應該也是屬於心理老師的本職工作之一。

2、一般心理問題（單一因素，持續時間不超過兩個月，影響程度較小）有時候並不是一定需要心理諮詢來解決的，針對性的個體心理輔導或者心理教育有時候反而是更有效的選擇。心理老師的工作內容本來就包括心理輔導和者心理教育，只不過需要你開發針對個體的輔導和教育。

3、嚴重心理問題或是心理教育效果不佳，需要進行心理諮詢的，可以引入外部心理諮詢師來做。這部分你作為心理老師，需要做好篩選工作。通過你的篩選工作，讓學生少踩坑，畢竟現在國內的行業現狀還是有較大踩坑風險的。

校外資源的引入有兩個方向可以考慮：一是和成熟諮詢機構建立合作關係。這個選擇的話能夠更好提供有經驗的諮詢師，保證專業能力和服務水平。

二是和長程培訓的機構合作。這個選擇的話可以做為上一種選擇的補充，為一些問題不嚴重的學生提供低價甚至免費的公益諮詢。我之前給高中做公益諮詢就是參加培訓的高校幫忙聯絡的，和我一起的同學也都表示時間允許的情況下很希望多一點這樣的機會。

4、對於嚴重心理問題的學生，除了心理諮詢之外，幫助其改善學校和家庭現狀也是很重要的。心理諮詢師因為諮詢倫理和框架的限制原因，往往很難開展這部分工作。你做為心理老師，正好可以完成這部分工作。

你需要協調學校老師、周圍同學以及學生家長針對學生的狀況進行改變，對他們提供必要的輔導和教育。