1樓：馬思思
今天突發妙想，認為半日制學校很有存在的必要。
首先是給予孩子們足夠的課餘活動以發現與發展自己的興趣，明白自己大致的人生航向。是的，現在很多高三的孩子都不知道以後要進軍什麼領域。
其次，給予孩子足夠的思考時間，讓他們充分地自由思考，因為很多事情是學校不會教的，還有很多道理是老師們教了你也不一定理解，這時就需要充分的自由思考時間。
但現實是在中國太多的作業與課程阻礙了學生們思想的進步，東方人是普遍聰明的，特別是中中國人還非常精明，但他們的精明（我不是精明的一員，我很笨）又普遍沒有用在合適的地方，從諾貝爾獎獲獎者在世界的分布與各中國人口基數對比來看，中國是多麼的突兀。
這只能說明乙個問題：只有很少中中國人為人類文明的進步做出過突破性貢獻。
但這不怪我們。中國國情的特殊性讓我們的思想雖不單純卻沒有發揮最佳的作用，我們困在各種生活難題的枷鎖裡，還怎麼去顧及其他？有人連這個問題都沒有意識到，又怎會意識到改變？
這就是中國教育的思想封鎖所帶來的。
半日制學校很有存在的必要，隨著人們會漸漸意識到現在教育的弊端（不僅僅在於高考），也許在半日制學校未來會成為一種主流。
上乙個鏈結，德國的優質教育
文筆生澀，望勿怪。
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