1樓：
1. 要對你講的課題感興趣。
2. 要懂得你講的課題。
3. 要懂得學習的途徑：學習任何東西的最佳途徑是靠自己去發現它。
4. 要讀懂你的學生的臉上的表情，弄清楚他們的期望和困難，把自己放在他們的位置上。
5. 不僅要教給他們知識，並且要教給他們「技能」、思維方法和有條不紊的工作習慣。
6. 要讓他們學習猜測。
7. 要讓他們學習證明。
8. 要找出手邊題目中那些可能對解後來題目有用的特徵——即設法揭示出隱藏在眼前具體情形中的一般模型。
9. 不要一下子吐露出你的全部秘密——讓學生在你說出來之前先去猜——盡量讓他們自己去找出來。
10. 要建議，不要強迫別人接受。
波利亞——《教學十誡》
2樓：
一堂好課，要「讓學困生吃透，讓優生吃飽」。
在這個前提下，怎樣才能達到這兩點呢？
離不開對學生整體情況的調查研究，離不開課堂提問的具體化，離不開循序漸進的分層教學。
在摸清學生知識水平前提條件下，再來設計自己的教學過程。這樣上課時，那個環節好，可以繼續保持，那個環節不好，該怎麼修改，就都清楚了。
3樓：
講的再好，學生不喜歡你，也不會聽。
自己本身是個有活力和感染力的老師！
課要上的幽默生動，偶爾開個玩笑～
聯絡到實際，最好是他們的潮流！
要笑，笑，笑……自然就接近了～
4樓：波粒的二象性
在診所打針時候，跟兩個老師聊，是不是有種人，跟茶壺煮餃子似的，肚子裡有貨倒不出來？他倆都說：這種說法根本不成立，你倒不出來，課講不好，是因為你道行太淺。
讀！！！書！！！少！！！
不！！！思！！！考！！！
5樓：Kate
我覺得一堂好課的標準是這樣的，第一是讓學生思路清晰，框架完整。第二是讓學生投入，主動思考。不能像聽故事一樣，聽的時候很帶勁，講完什麼都忘了。
所以目錄要提前講清，每頁ppt之間要有邏輯關係，不能生硬。理論的解釋要充分，例子結合生活中感興趣的話題，講練結合，給學生提供思考的方向並不斷加以追問，而不是灌輸。
6樓：一凡
初中普及，高中應試，情懷留給大學，尊重現實別總扯淡。。
本來是隨便答的，居然有人感謝了，昨天心情略差有點絕對，還是好好答一答語言的本質是一種習慣，交流的習慣，學語言不僅是欣賞，更是學習一種文化，如果想把課堂活躍起來，最好的方式應該是適當介紹文化，普及了興趣對學生是有好處的，初高中想做到是非常不容易的，畢竟一節課就40分鐘，興趣是最好的老師。
我愛英語，愛英語背後的文化習俗，然而，這都是大學之後的故事了
7樓：
看了上面一些答案，給了各種理論各種案例，然而我始終認為，理論再多沒有實踐終究是紙上談兵。
上過公開課的老師都知道，那一節展示給別人看的課需要經過多少打磨和修改，那絕不是看點理論學點案例就能搞出來的，要去實踐要去發現要去慢慢改變和提高，莫急莫慌！
額…這個問題根本是沒辦法回答的…
我跟你一樣，師範專業中文系畢業，目前教書第五年。
剛上班的時候教得一塌糊塗，上課全靠賣萌在撐著。現在好多了，不僅是自己感覺，從學生的反應也能看出來。
那麼這幾年中間發生了什麼呢？
什麼也沒有…
我按部就班地上課聽課上課聽課上課聽課……變化卻緩慢而真實地發生了～
其實有些事情是急不來的，尤其教語文，沒個十年八年的積累，根本就不行。而且還要你自己願意鑽研琢磨，否則十年八年後還是不行。
像我經常跟孩子們說的那樣，慢慢來，不著急哈～
第一屆學生跟初戀一樣，都是拿來練手的。
8樓：
所以說題主應該是教中學生了？
建議別得知乎病，該讀課文讀課文，該背詩詞背詩詞。格外對文學有觸感的學生多交流看法，普通奔著考大學去的還是多教思維方法和答題技巧吧。
預感會有很多嫌棄國內教育的，別去耽誤大部分人，孩子先考上大學再說別的。
一堂創意課
雙子虎 看一圈答案，覺得知乎什麼時候變這麼大度了？姚明受傷往死裡黑，劉翔受傷恨不得挫骨揚灰，奧登受傷全是惋惜。全是不受傷怎麼樣怎麼樣？別人問是水貨狀元嗎，答案肯定是啊，他給球隊什麼幫助了嗎？打出什麼驚豔表現了嗎？都是如果不受傷會怎麼樣，所以他不是水貨。我還說我幸虧沒去NBA了，去了還有科比喬丹什麼事...
新任教師第一堂課互動問什麼
BZ.com 也可以根據最近的比較火的電影或者實事做一些簡單的interview，正好順帶測試一下學生的聽口能力 其實主要還是看老師的節奏感 No Bald 當老師想要跟學生打好關係？開什麼玩笑？你希望要的是學生的尊重，學生對你的尊重是從你的修養 學術水平 道德 價值觀中培養出來的尊重。跟學生互動能...
高中時期你印象最深的一堂課是什麼？
毒女 今天語文課感觸很深，頭一次發現在我印象中死板的老師也很懂我們 老師今天由 善解人意 這個詞延伸出來了換位思考和自私這兩個詞 其實還有很多，這兩個給我印象最深 我們如果最開始同時身處乙個陌生的環境，我們會主動的為他人著想，盡自己所能幫助別人，但即使我們認為付出的足夠多的時候，那些一直被想著的人也...