1樓：
你是對的，班主任這玩意沒人願意幹，所以學校就會強制安排，你乙個剛入職的推三阻四領導會不高興的，你主動去幹領導一聽還高看你一眼，這是個考驗，只要你穩住以後會有印象分加成的，接都接了，半途而廢不好。至於磨練教學嘛，你找個老老師當師傅順便也給自己找個靠山，有人帶你你就不怕了，加油吧。
2樓：愛美麗
我們沒有選擇，是必須，因為和職稱掛鉤，除非是老老師，不想評了。我第一年趕鴨子上架，連第乙個晚自習該幹嘛都不知道。後面就好了。
教學的話每年幾次教學比賽，評職稱必須要的啊，總得參加的，搞了幾次就差不多知道些了。教學和當班主任不衝突，基本上新老師都是這麼摸爬滾打過來的，過個四五年就差不多了。
3樓：匍匐的螞蟻
理想是，剛走上教師崗位，集中更多的精力於學科教學上，盡快提公升自己的專業水平，用三到五年的時間發展成為學科骨幹教師。然後，學校根據教師的意願安排班主任工作，或者也可以集中精力向專家教師方向發展。
現實是，這個想法有點多餘，對於年輕教師而言，不是你選擇了班主任，而是班主任主動選擇了你。在學校裡，最缺的就是班主任，其次是語文老師。如果不是身體抱恙，班主任不想做都不行，班主任費不想拿都不行。
尤其是主科教師，語文老師、數學老師和英語老師幾乎都擔任著班主任。在領導的眼中，主科老師相對來說更加有責任心，日常和學生相處的時間比較多，和家長溝通的時間也比較多，對學生的學習狀態也比較了解。另外，家長對於主科的學習和成績也非常重視。
所以選擇主科老師當班主任是有其客觀現實存在的。
一旦當了班主任，每個月可以多發300多大洋，但你的付出卻是遠遠超出了回報。更重要的是，一旦當了班主任，你就成為了班級的第一責任人，班級發生任何問題，你都是第一責任人，尤其是安全事故。班主任沒有什麼權利，但承擔的責任很大。
當然，當班主任的一大好處是能夠真正參與學生的成長，去見證很多人的成長，心理上的優越感和滿足感也很大。畢竟和孩子們待在一起，也會變得年輕、單純和快樂，雖然有時候他們的確讓人生氣和上火。學生，就是一面天使，一面惡魔，是天使還是惡魔，除了要接受良好的家庭教育之外，還要接受良好的學校教育。
而學校教育的單位是班級，所以班主任可發揮的空間和餘地也很大。
4樓：littleleaf
不要當，等你學科專業知識紮實了再當，不然你兩邊都做不好，自信心超級受挫。我就是非師範生，沒實習過，第一年班主任，教法都沒研究好，還要操心各種各樣大大小小的活動，活在崩潰邊緣，最後書也沒教好，孩子紀律也沒管好。
5樓：妙樂彌
這還可以選嗎，你們學校真人性化。
好了，不自黑了。年輕的時候精力旺盛，要勇於嘗試，所以有機會就去，不然會後悔。當然當了班主任也偶爾會後悔，但是如果有一顆健康積極抗挫折的心就不會有什麼問題的。
好處三個：一是學生對你的認同要比單純的科任老師更多；二是一定程度上有助於提高自己所帶學科的成績。三是評優評獎評職稱機會稍多一些。
缺點嘛就是操心的事情多，壓力大。
6樓：Lilym
我贊成做班主任！第一年可能會很辛苦，但是你只有做了班主任才能真正和學生在一起，真正了解學生，其實是對自己教學教育管理能力的極大促進。本以為不做班主任會有更多的時間研究教學，其實新教師最大的挑戰是了解學生。
如何才能上好課，了解學生是前提，而班主任是了解學生的最佳途徑。雖然辛苦點，但對新教師的成長好處極大。能力也是這樣鍛鍊出來的！
7樓：嘆盡倉皇
安排了就做，沒有要求也不上趕著。
班主任工作優點是鍛鍊人，尤其是剛入社會的年輕老師，你的社交能力包括和家長與領導。因為做了班主任接觸學校領導的機會會比較多。另一方面就是你與學生的感情會像軍訓和教官的感情一樣，經歷過苦痛的，會有欣慰。
還有就是當了班主任之後辦事比較方便。
班主任的缺點累是真累，尤其公辦學校，固定工資，同時小學和初中班主任會有很多政治任務，雜事兒賊多。催作業，聯絡家長等等，假期裡也是三天兩頭開會，收拾教室，安排下學期任務。還有學生對你尊敬是真尊敬，但是對你有意見的是真的糟心。
當然你也會重整你的三觀。
不過，班主任工作和搞好教學能力並不衝突，你真正把乙個班帶出來，學生都踏實學習了並不會耽誤你太多教研時間。所以班主任前期一定要樹立權威，讓學生既敬又怕。對於初中來說要籠絡女生的心。
一方面女生人數佔優勢，另一方面初中女生具有話語權。
最後，事實上，哪種選擇都要付出很多，做了就努力做完美，不後悔就行。
僅個人觀點
8樓：「已登出」
考慮了一天，選擇了拒絕當班主任，辛苦只佔一小部分。
我主要考慮的是雖然空有一腔熱血，但是確實經驗不足。我做的好不好可能影響的的是幾十個孩子的未來，甚至幾十個孩子背後的家庭。
我想先扎扎實實做好教學工作，等我自己稍微有經驗一些，再做班主任。
（我一直想不明白，高中學生處物件，管不管，怎麼引導身邊有同學人家都結婚了，也挺好的）
9樓：餘-深圳
我的建議是可以嘗試，要不然，你會永遠都畏懼，而且你做了班主任之後再做科任老師，會覺得更加的雲淡風輕。
餘-深圳：新手班主任怎麼才不難過
10樓：前鋒
我的建議是當。
1、新來的老師或被迫或主動都會當班主任或者從事班主任的工作不管你願不願意，新老師永遠是學校裡最弱勢的群體。
2、班主任是教學生涯的必需品
無論是你想磨練你的教學技能，還是你想提高你的教學水平，班主任都是最快的捷徑。
只有當了班主任，你才能距離學生最近，了解他們的具體情況，才能做到因材施教。
3、工資提高的要求
在公立學校，工資的多少是與教師的職稱高低掛鉤的，其中中級職稱的獲得需要三年的班主任經歷。
11樓：洲小七
這個要根據你的學科決定，在小學來說，基本上都是語文老師當班主任的。中學就不一樣了。作為一名老師，班主任工作很繁瑣，年輕老師可以加強自己的教學技能，而不是被繁瑣的工作束縛
12樓：四千公尺四千公尺
廣東公立高中。
新教師第一年，我們學校不推薦做班主任。一是政策上，第一年沒轉正，班主任年限不算入評職稱。二是先完成教學任務在前，新教師積累教學經驗很重要，先學會備課等。
情況不同，不同對待吧。就我個人看法而言，還是第二年開始帶班主任比較好。因為，新老師面臨的教學任務挺重的。
13樓：Roy Young
不衝突，新教師總會擔心自己的教學和其他工作衝突，實際上越好的學校新教師承擔的工作越多，同樣的，平台也越廣闊，機會也更多。人都是逼出來的，相信自己，努力平衡。
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