1樓：中信電子書
很多大學生會有這樣的困惑：為什麼我做課堂展示，老師助教垂頭耷臉，同學也只看手機電腦，沒啥存在感。
因為你不會給自己「加戲」。
你看周圍那些特別有趣的人，說話總是繪聲繪色的，好像不經意間就能丟擲乙個段子，讓大家笑得前仰後合。
你可能也曾經試過向這樣的人學習，給人轉述，但效果就沒那麼好。這背後的原因是，我們在講一件事的時候，一般習慣用「描述」；而說話吸引人的朋友，尤其是那些幽默的人，會有意識地用「演繹」。
演繹其實沒有那麼玄，舉個例子，你要吐槽生活裡有些人不好好說話，總愛夾雜一些英文，自以為很洋氣。
你可能直接就這麼說了，「有的人出國回來就不愛好好說話，總是加些英文」，這叫描述。聽上去很直白，少了點「有意思」。
如果你試著把剛才描述的情形「演」出來，可能周圍的人感受就會不一樣，一下子就被你吸引了。 我的同事張博洋就講過這麼乙個段子：
很多朋友出國以前都很正常，回來就不能好好說話了。我有個朋友，一般人聊天表示認同會說什麼？「對對對，沒錯」；他表示認同，「嗯哼，嗯哼，嗯哼，嗯哼」。
道歉也不一樣，一般人不小心碰到別人就說「不好意思，對不起」；他不小心碰到別人，「sorry」（對不起）。你就感覺他那個意思吧，不是很 sorry。我們在一起最可怕的是，突然掉東西。
一般人手裡拿個東西不小心掉了，第一反應是「哎呀」；他手裡拿個東西不小心掉了，第一反應是「oops」（哎喲），剛撿起來又掉了——「oopsie」。
你看，他說的是不是有種繪聲色的感覺。再加上適當的動作、相對誇張的表情，這就是演繹。和單純平鋪直敘的描述相比，演繹顯然有截然不同的效果，立刻就覺得好笑了。
那麼具體怎樣用演繹，而不是用描述來表達一件事情呢？我給你介紹三個小技巧，它們也是我個人在表演時比較喜歡使用的技巧。這三個技巧之間的難度是遞進的。
演繹的前提是要有場景。喜劇裡有個詞叫 act out，說的就是把乙個場景演出來。
你想，如果你只是說一件想表達的事或者觀點，沒有場景，就很容易進入平鋪直敘的狀態，讓整個表述變得直白和乏味。
而如果你能把想表達的事放到場景裡說給別人聽，聽者加上自己的「腦補」，便有了畫面感，從而放大了你表達的效果。
帶入場景有兩個小技巧。
第乙個技巧是，你可以把要表達的這件事或這個觀點放到不同的場景裡，通過不同的場景來反覆強化，使敘述變得生動。
比如，你要吐槽生活裡那些不好好說中文，總愛夾雜英文的人。你就可以像張博洋一樣，把這件事放到幾個場景裡，多說幾次。我們來拆解一下。
首先，先把自己要表達的觀點說出來，「很多朋友，出國以前都很正常，回來就不能好好說話了」。接著，把不好好說話這件事放到不同的場景裡強化一下。他一共用了三個場景：
● 第乙個場景，聊天的時候，別人表示認同，說「對對對，沒錯」；他表示認同，說「嗯哼，嗯哼，嗯哼，嗯哼」。
● 第二個場景，一般人不小心碰到別人，道歉的時候，說「不好意思，對不起」；他說「sorry」。注意，這裡的語氣要誇張一點。
● 第三個場景，突然掉東西了，別人的反應是「哎呀」；他的反應是「oopsie」。
通過把一件事在三個不同的場景裡進行演繹，這裡面的荒謬和笑點就被放大了，你想吐槽的物件形象地展現在你面前。
你以後跟朋友聊一件好玩兒的事或者吐槽一下的時候，就可以用這種方法，放大你表達的趣味性。
比如，你跟朋友吐槽乙個人摳門兒，你就可以說：
「這個人什麼都好，就是有點摳兒。我們一起吃烤串，他就只點一串，然後自帶一瓶啤酒；我們一起逛商場，他最愛逛的就是超市，因為超市可以試吃。每次挨個試吃，超市的試吃營業員看見他來，都捂住自己的碗。
」這段吐槽沒有拋梗，僅僅是把「摳門兒」這件事放在兩個不同的場景裡，但是不是比光說「我有乙個朋友什麼都好，就是特別摳兒」要生動多了？
注意，你一般用 2~3 個場景就夠了。因為在漢語的語言體系裡，兩個相同的結構能形成一種特定的節奏，引發笑點，而第三個類似的結構能打破節奏，加劇笑點。
如果再多，效果就會下降了。而且這三個場景好玩兒的強度一定要依次遞增，否則聽完最好笑的，後面也就不那麼吸引人了。
帶入場景的第二個小技巧是，你可以給這個場景新增更多的細節。
也就是說，你要盡可能用生動的詞彙去呈現這個場景，尤其是多用動詞和對話。這樣，聽者才更容易被吸引，從而融入你所說的場景裡去。
比如，我在《脫口秀大會》第二季中，講過我姥姥喝咖啡的一件事兒：
（但是）沒有人願意喝咖啡，我姥姥只能自己喝。從那天開始，每天早上我姥姥會拿乙個綠色的搪瓷碗，衝滿滿一碗咖啡，又苦又濃，抱著那個碗倒吸一口涼氣，「你媽媽一天買這些東西浪費錢！」（喝咖啡的聲音）一飲而盡啊。
這裡面我就新增了很多細節，尤其是動詞和對話。
比如，姥姥「拿」了乙個綠色的搪瓷碗，「衝」上滿滿一碗咖啡，喝之前「抱」著碗「倒吸」一口涼氣；我還模仿了姥姥當時說的話，「你媽媽一天買這些東西浪費錢」，現場效果非常好。
如果我把這些場景裡的細節、動詞、對話都去掉，會怎麼樣呢？它就會變成，「小時候大家都不知道咖啡該怎麼喝，我姥姥也不知道，於是就看到她每天吃早飯的時候，硬著頭皮喝咖啡」。這段話沒有具體的描述，效果瞬間大打折扣。
所以，以後你再給朋友講笑話或者有趣的事時，也可以注意一下，加上場景之後再多往裡面新增細節，用上動詞和對話，就會更生動。
比如，還是以吐槽乙個人摳門兒為例，我們在之前的基礎上加上細節和對話，看看效果怎麼樣。
你可以說：
2樓：墨染錦年
其實我不知道你的具體內容是什麼型別的
我個人並不是很擅長用這個軟體
我個人認為
雖然它看起來比較新穎
但有時候會顯得較為凌亂
課堂展示要有清晰的思路完整的內容
用什麼去表達只是乙個工具而已
能更好的駕馭工具便是錦上添花
如何看待現在的大學課堂？
喵喵沒有網 我覺得認真講課卻沒有人聽的老師才是最悲哀的。夏天的時候班裡學習風氣不太好，因為天氣悶熱很多學生都喜歡趴著睡覺，剩下沒睡的也在靠玩手機轉移注意力讓自己保持清醒，只有個別幾個學生在認真聽課。因為我們專業只有我們乙個班，報名人數還少，所以這種情況在我們班尤其顯著。臨近期末有一節高數，老師打算繼...
如何做到油放的少，菜又做得好吃
小加三分 螞蟻上樹 1 蒜切末，紅辣椒切碎備用 2 胡蘿蔔去皮切成小丁 3 把五花肉剁成肉餡待用 4 粉絲用溫水浸泡軟 5 鍋中倒入1湯匙色拉油，油熱後倒蒜末辣椒碎爆香6 下肉末大火爆炒 7 炒散肉末，放入胡蘿蔔丁翻炒，倒上一勺豆瓣醬炒出紅油8 倒入泡好的粉絲，翻炒 9 用筷子翻拌，倒一點老抽調色，...
在大學，你是如何做到自律的？
草木蟲魚 看自己的慾望夠不夠強大，是先享受一下，再辛辛苦苦拼命的努力 還是先辛苦一下積累資本，努力大厚基礎，再拼命努力提公升自己，很可能得到不一樣的結果 但不努力，除非你有乙個強大的支撐，可以供你揮霍一生。 時刻激勵自己要去乙個更好的學校讀研究生要有選擇未來的能力 想偷懶的時候回憶一下自己當初高考出...