1樓：Ling
記得最清楚的一次，小學有天中午大家正聊著開心，突然班主任進來了，然後就批評紀律差太愛說話什麼的，然後就讓剛才說話的人自覺站起來，看承認的同學少，她就讓互相揭發互相指，當時我因為成績好被老師獎勵了一本書（並不是她花錢買的，學校發的），然後因為我說話了我站起來了，她就把我的獎品收走了。。。
她那時大概40多歲吧，我現在長到20多歲了還是不明白，她一把年紀就那麼想知道哪個小孩說話了嗎？？？而且讓同學之間互相揭發這種行為有好的教育意義嗎？？
當然了，這種老師普遍存在於我的小學時代，從初中再往上管紀律的老師就很少了，就算管，手段也很高明得體了。可能也跟學歷有關吧，很多年紀大的小學老師並沒有太高學歷。
愛佔課，為了學生的成績操心而著急的老師我能理解，但這種用奇葩方式管紀律的老師我始終感到迷惑……鐘美美只不過把這一面模仿了出來而已，這樣的老師的確存在且常見呀，是教育局也認為這樣的行為不正能量了是嘛（手動狗頭保命）
2樓：風和日麗
這不是典型的不解決問題，解決提出問題的人嗎？不要害怕揭露醜惡，不把膿血擠出來，只會壞死更多！讓年輕人對著世界充滿點希望吧！
3樓：青r要飛起
鐘美美沒有展現出的陰暗，被學校親手揭開。可能這裡面最不正能量的，就是學校。
再看今年魔幻的故事：正能量是負能量的；不信謠不傳謠的謠言是真的。
xswl
4樓：岸澤
正能量看多了也不會認為正能量是什麼很好的東西，只有負能量的東西出現，與之相對比才會知道正能量的東西是好的，另外正能量的界定是什麼不會是個無底的筺吧，另外我也不覺得鐘美美拍的東西是負能量的，人家只是把現實拍了出來，教育局迴避現實，那你還想做什麼？你還能教什麼？教書育人還需自身硬
5樓：靈貓無影
不知你們記不記得今年年初有一首歌，按照某些人的標準這絕對是正能量的作品。
《方倉醫院真神奇》
可問題是，那東西讓人看了以後尷尬的不行，能起到什麼弘揚正氣的作用？
就是不知道那個唱歌的孩子長大以後看到自己的作品，會不會有心理陰影
6樓：一直住頂樓
宣傳這個新聞本身就已經很正能量了。
老婆：豆漿應該喝甜的還是鹹的？
我：鹹的。
老婆：你再好好想想。
我：經過認真思考，我覺得還是甜的好。
老婆：這可是你自己說的，我可沒逼你哦。
7樓：
證明教育局充分認識到了孩子的表演天賦，並希望把孩子這種表演天賦引導到正確的道路上去。
是乙個不錯的嘗試，也是乙個好的現象。
8樓：
連事實到底怎樣都弄不清楚就開始長篇大論了，哎呦……讓人五味雜陳。
他們年輕時候經歷過就以為一直會是這個樣子，越來越覺得每一代人只能活在他們年輕的那個時代，從那個時代起社會就是不變化的了，每一代人都在唾棄著那些老人但是終將會變成那些老人。「等那一批老人死了就好了」，等那批老人死了他們就會成為另一批老人繼續被年輕人唾棄著。
9樓：馬虎先生2015
看到的是老師對工作的焦急，對懶散的憤怒，看不出負能量。只是這種氣急敗壞的形象讓老師們尷尬了。但如果老師們淡定漠然，氣急敗壞的該是家長了。
我見過下面亂做一團，上面照本宣科的老師，我們作為學生都恨他，太不把教學當回事了。
10樓：賈明子
為什麼是負能量？
教委：因為他給我們看老師上課的樣子！
有什麼負面影響？
問題怎麼解決？
教委：把提出問題的人解決掉就好了！
曾經我們只有幾個樣板戲，那可能是最正能量的時期吧。
11樓：手些一
不管你們怎麼說，鐘美美事件包括創作部分的這乙個整體，真的是個負能量。
如果鐘美美創作出作品，引起社會各界重視，教育局重整教育體制，負能量的老師可以受到處罰，與此同時人民群眾還能有一樂呵，那這就是正能量的事件
如果鐘美美的創作只能揭露社會黑暗，卻無從改變任何事物，甚至還要因為風口閉上自己的嘴巴，那不是負能量還能是正能量嗎？
倘若以後要是當了老師，侵犯、毆打、殘虐學生，到時候他們敢說出去半個字，那就可以貼個負能量的標籤了
12樓：icebergliu
還能如何看待？他們敢承認說明他們覺得他們做的是無比正確的事情，並且他們的領導也會這麼認為所以他們大大方方承認。這還會被寫入年度工作報告，拯救了乙個思想上有嚴重問題的少年，精準定位精準制導。
13樓：英式鬆餅
？等下，如果說約談要用正能量
也就是說現在不是正能量
那麼，老師是不是這麼說話的
如果不是，那你完全可以說這學生汙衊老師
如果是，而你卻說學生模仿乙個老師的真實行為不正能量那麼到底是學生不正能量
還是老師不正能量
14樓：十全大補
郭德綱說過乙個段子
郭「我愛吸菸」
於「是啊」
郭「有天看電視，說吸菸有害健康」
於「那您就別抽了」
郭「我一咬牙一跺腳」
於「您把菸戒了」
郭「我不看著節目了」
這就是我們現在的辦事方針
15樓：鼻行獸
問題是啥叫正能量，啥叫負能量。都不定義一下，誰知道。 我的建議是聽話的叫正能量，不聽話的叫負能量。那還叫啥能量啊，直接叫聽話就好了。哼。還是兔兔好
16樓：沙雕星人
模仿老師負能量？那不就是老師負能量嗎？這明明就是老師的問題，不去解決問題卻解決提出問題的人。大人連承認錯誤都做不到，就別指望小孩子有「正能量」了。
17樓：
作品本身只是個模仿，大人忌憚孩子的表達，或多或少是虛了。
人對周遭事物是會給予反饋的，正的負的都堵不住人的表達慾望。有人說出來不是問題，說出來得到共鳴火了才可怕。
其實年輕人做錯什麼了嗎？
不知道，他們只是學著大人做了一遍。
18樓：搖長搖短
這孩子只是表達出了乙個真實的教育環境，
在座的各位你們上學的時候沒遇到過嗎？
什麼叫正面引導孩子？如果你老師為人師表，孩子怎麼不模仿？
其實很多老師的教育水平十分堪憂。
這並不是個例。
很多東西，裝一兩天是可以的，但是時間久了，就露餡了。
人一生一定要碰到一位好的老師，否則很有可能毀人生。
19樓：tan90度的
藝術是用來欣賞的，不是用來政治正確的
一部背景在十八世紀的漫畫，我讓乙個英中國人對著非洲人喊尼哥，結果黑人們一人給我一拳？還說我種族歧視？我讓英中國人對著北美殖民地人喊洋基，好傢伙，十三州的人還能打我一拳不成？
我為了諷刺出軌於是編出來乙個特別欠揍的小三，你告訴我不能那麼欠揍？我為了吐槽老師於是模仿了一下，你叫我別那麼像？
20樓：geosmin
明白為啥某個時期學生們會批判教師了嗎?
是所謂的「群體無意識」?當然不是。
分享乙個忘了從哪聽來的小故事：
建國初期，有乙個老師喜歡用「24孝圖」的故事來教訓學生。後來，等到某場「浩劫」開始了，忍無可忍的學生們直接把這個老師抬到結冰的湖邊，讓他現場表演乙個「臥冰求鯉」。結果從那以後這個老師再一聽到「24孝圖」就嚇得哆嗦。
21樓：Heshawn
新聞要結合上下文來看，正能量作品來了：
鐘美美在過去兩周經歷的故事，
正是過去七十年中國文藝工作的縮影。
如何看待 9 月 22 日川普在聯大演講 7 分鐘連提中國 11 次？
22樓：
鐘美美是檢驗我們教育包容度的一塊試金石。全中國人民都知道的事出來了，學校不站出來，當地教育局不站出來，讓人家乙個小孩說什麼自己不想發這些了，大家看膩了，不覺得好笑嗎
學校讓自帶檔案放教育局，但是教育局不收自己帶的檔案，該怎麼辦？
東碩 應屆高校畢業生應該是由學校發到教育局或者人社局的。自帶的方式，對於應屆畢業生來說也是可以的。但是具體到教育局，他不接收，那就是當地教育局的規定問題了。 檔案諮詢宗老師 應盡快與學校聯絡，讓學校重新審核檔案材料的真實性和完整性後，密封蓋章，再通過規定渠道，寄往人才服務中心或戶籍所在地的區縣人才服...
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暴走民科生 睡眠9小時 在家睡6小時 上課睡3小時 我是為了學習自願減少睡眠時間的，一切責任與學校無關 教育局 學生要睡9小時 學校 教育局說你們要睡9小時，但是你們為了學習只能睡6小時，如果有教育局的人來，你們就說你們睡了9小時 問卷調查時 我 我睡了9小時 教育局 這學校合格了 健康生活是人生出...
如何看待教育局最新成立的課外培訓機構監管司？
Yannie 目前二孩政策放開沒有起到太大作用，普遍觀點歸咎於養育成本過高。但老齡化歸根結底是經濟發展的必然結果，跟教育內卷沒有直接關係。約束甚至取締各類教培機構，也無法阻止單孩甚至丁克的意願。歐美國家沒有教培機構盛行，老齡化的程度也在加劇。所以不妨心平氣和看待老齡化。督促生孩子，還不如把精力放在可...