1樓：王大龍
借我初中班主任的話說，
做乙個有質量的大學生。
1、亂讀書（任何型別的書都可讀）
2、讀萬卷書行萬里路（見世面）
3、交益友（人以類聚，積極向上）
大學屬於自己的時間很多，可以好好學習，畢業後做與自己專業相關的工作；可以發展自己的興趣愛好，我們學校舞社的社長目前就可以在外街舞工作室代課；可以注意自己的外表，做乙個不「油膩」的人；還可以用假期出去旅遊見見世面，見見風土人情等等
總之不要浪費時間，大學說長也長，說不長也不長，時間珍貴。
2樓：小肥羊
emmm，我爸媽總是擔心我落入傳銷組織，打到黑車，扶了摔到的人被訛，被感情蒙蔽雙眼，陷入貸款圈套等等等等。一出現與大學生相關的新聞他們就要叮囑我一次。我爸直言：
大學生是社會裡最愚蠢又弱小的群體，半進入社會的狀態，帶著天真也帶著無知，又帶著勇敢和嚮往，那可以說是最容易被利用被欺騙的人啦~~balabala…我爹媽既羨慕著我們的青春，又總是生怕我們因為少有防備而受傷。我個人希望並且正努力著塑造乙個可以讓父母放心的形象，我OK的，我可以是你們的依靠，這樣的形象。
塑造怎樣的大學生形象呀，每個人有每個人的形象吧，不好一概而論，你覺得OK就OK啦。
3樓：莫蕭曼獨白
和高三一樣就行了。
高三等於大學，大學等於高三。
如若不是，等著大四哭吧。
啊，想起那被我荒廢的2年，
心中充滿了悔恨。
於是我退學了，選擇復讀。
4樓：你這是插標賣首
別強調群體，強調個體，你自己要把你自己塑造成什麼形象，不同的環境角色不同形象就不同。說了半天我也不知道大學生是啥形象，應該是有著充滿自信的眼神吧。社會對大學生總體評價，社會指的是啥意思？
如何評價當今社會對郭老師這種審醜的追捧？
二月底 古代有梨園，有歌姬，還有耍猴的。當代自然也需要當代的耍猴的，不過這一次人成了猴，養猴的變成了平台而已。大家不過就是圖個樂子罷了，開啟了樂一樂，跟朋友玩一玩梗，然後該幹嘛還得去幹嘛。 方正lucas 我本人是不看郭老師直播的，但是每隔一段時間就會有乙個梗出來，慢慢的也就對郭老師有點模糊的印象。...
當今社會那麼多大學生，競爭壓力那麼大，為什麼還有那麼多學生還在大學渾渾噩噩？
念兮 因為不知者無罪，很多學生在大學時渾渾噩噩都是因為不知道競爭是多麼殘酷，沒體驗過是真的沒辦法想象，只知道競爭壓力大，但是沒人告訴他或者他認識到有多麼殘酷。而認識到競爭殘酷的大學生，已經在努力的奮鬥了 明天星期六 競爭壓力大，和渾渾噩噩有矛盾之處嗎？大學學的啥？出來有用嗎？現在這個社會，年輕人不9...
各位朋友們，請問大家「當今社會，大學生立業比修身更重要」這個辯題該怎麼打呀？
陌生人 看著這句話就想罵人。辯論的題目就是找個本來沒什麼問題的論點，偏激的看待它的內涵，就能得到兩個牛角尖的題目。實際上論點的倆頭都不對。所以我也挺不喜歡辯論的。1 沒有立業就沒有安身之本，當自己的生存都變得困難了，一味地修身養性而不去謀事業，只能造成更窘迫的境遇。2 窮則獨善其身，富則兼濟天下 不...