1樓：管唄
遊戲是孩子逃避現實的一種寄託，家長首先要去理解孩子，分析孩子厭學的原因，然後再做相應的對策。
一般來說，根本原因是孩子不愛學習，所以在虛擬世界裡面尋找滿足感。家長還是要多陪伴孩子，幫助孩子學習，先把成績搞上來。成績好了，孩子有了滿足感，反而會更加的喜歡學習。
至於遊戲，那就好辦多了。定時關網不就可以了嗎，22:00準時關路由器。
或者在路由器上配置防火牆策略，定時禁止孩子手機的網路。要是這些都不能做到，那就買一台上網行為管理吧。可以單獨把孩子的遊戲遮蔽掉。
不過最好是要先得到孩子的認可和同意，本著幫助孩子的態度去做管理。否則容易導致逆反心理。
2樓：蔣洪波
要麼你把他喚醒，要麼找到喚醒他的人，人都是追求快樂逃避痛苦的，說明孩子在逃避學習的痛苦，把學習和痛苦聯絡在一起了，要心與心的交流，找出原因，建立快樂神經鏈。
3樓：回答問題是認真的
身為家長，對於孩子的日常關心夠不夠呢？
對自己的孩子的生活有沒有了解呢？
是否有平心靜氣的聊過呢？
你知不知道他為什麼喜歡遊戲？只是因為好玩麼？
他只是因為遊戲而厭學麼？
4樓：小顏兒
找原因吧
1單純的喜歡玩遊戲，因為遊戲而不想學習
2單純的因為不想學習而去玩遊戲
3因為有一群愛玩遊戲的朋友，近墨者黑
4在學校裡邊出現一些狀況，導致無心上學，而喜歡玩遊戲其實家長也有責任，常常家長的關注過少，孩子往往容易愛玩遊戲，家長應該努力引導孩子，孩子正處於叛逆期，要有耐心，循序漸進的引導，切不可操之過急，乙個遊戲，一旦超過乙個月不去玩，想玩的心就沒有那麼強烈，可能這輩子就不會玩那個遊戲了
5樓：[已重置]
首先是厭學，處理好厭學孩子就不會沉迷遊戲了，那麼為什麼會厭學呢？厭學是一種潛意識厭學，也就是老師的批評，家長的嘮叨，學習的困難，給孩子帶來的壓力，所表現出來的焦慮情緒，我們把它叫做厭煩的情緒，厭煩的情緒與學習，形成了條件反射，孩子一見到學習就厭煩，厭煩了以後就會作業磨蹭，上課分心走神，這就叫做條件反射，那麼對手機呢也是條件性情緒反應，就是一見到手機就非常的放鬆，非常的開心，那麼就想玩遊戲，沉迷遊戲。同時啊，遊戲也是緩解焦慮的一種辦法，所以厭學的現象孩子是非常焦慮的，他知道要學，但是想學學不進，想做做不到，想放放不下。
需要用潛意識干預程式來干預，也就是新的程式代替孩子大腦當中舊的不好的程式。
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