1樓：嗨棉花
不用，國家有政策了。2023年9月開始試點一年級上學期幼小銜接，。而且孩子到7歲才能寫好字。幼兒園時期要做的是多識字，多閱讀！
2樓：乙隻胖楠
作為乙個幼兒教師，我認為幼小銜接還是很有必要的，首先，幼小銜接。並不是去學習很多理論知識，而是讓小孩子去適應小學的作息和學習習慣，因為在幼兒園的活動和小學還是完全不同的，讓幼兒早點去適應另外一種生活和學習的習慣也有助於以後在小學的學習
3樓：JAW9
看選擇的幼幼兒園如何，幼入園主要培養的是孩子的規則意識，當然基礎的知識也是會在一日活動中滲透的。如果孩子的規則意識各方面都養成了習慣那麼就沒有必要幼小銜接了，如果孩子各方面都比較薄弱，那建議還是上幼小銜接。
4樓：小太陽
有必要，幼小銜接學知識是一方面讓孩子提前適應小學的生活是非常有必要的。規範學習習慣，讓娃娃順利的過渡到幼兒園到小學這一階段！
5樓：吃便當的劍俠
有必要，幼兒園的老師也會適當的做幼小銜接，防止幼兒到了小學一下子適應不了，幼兒園會從時間作息上面為孩子調整，讓孩子適應的第一步。
也可以讓孩子去上幼小銜接課
6樓：小漂亮
有必要，學前與小學是完全不同的兩個階段，對孩子來說，需要乙個過渡期來適應，通常在幼兒園大班學校會通過一些教學活動給孩子普及一些小學的作息規律以及一日活動的範圍，並在幼兒的作息時間上做相應調整，若幼兒園沒有組織相關活動，或效果不好，需要進行幼小銜接
7樓：虞美人
很有必要，不過幼小銜接的形式很多種，主要目的就是讓孩子有學習習慣，學習興趣，有一點文字數字拼音概念和基礎。
個人覺得學習興趣最重要，所以這個不是要五六歲才開始培養。應該是從一兩歲就開始培養
8樓：小夫不想當保安
我覺得有吧，當時我家長就讓我在幼兒園上了，到了學校一二年級聽的特別好，書法什麼的也比沒上的要好。其實也可以線上試試，我最近在做幼兒教育https://
，您可以試試
9樓：希望能找到我要的答案
就現在的趨勢來說是要的，我是本科生，現在在幼兒園實習，該幼兒園就有專門的幼小銜接課程。大勢所趨，很多家長都讓孩子提前接觸了小學內容，到了小學，小學老師就會以為他們都會了，萬一一帶而過，沒上幼小銜接的孩子就會吃力了
10樓：木子
如果是大班下學期可以讓小孩接觸一些幼小銜接。但是小中班就沒有這個必要，畢竟在幼兒園小中班主要是由通過遊戲為主來學習生活中的事物。
11樓：賈三思
大寶四年級了，小學前不識字，不會寫自己的名字，沒教過拼音和數學，學過蒙氏，四歲換的幼兒園有外教上英語。
先說我的看法：沒有必要。枯燥的知識學兩遍，沒什麼必要。
而且會容易讓孩子滋生驕傲自滿的情緒：老師講的我都會。所以大寶基本沒有在幼兒園階段學過小學的內容。
目前成績還行，上學期總分班級第一，雖然我覺得小學成績不是特別過得去就行，但也挺高興。沒上過課外輔導班，課後作業基本都是我自己輔導。
二寶明年上小學，也不準備上幼小銜接。
一家之言，僅供參考
12樓：A千千煮
幼小銜接還是有必要上的，畢竟幼兒園更側重他們習慣的養成，並沒有過多涉及到書本，如果不上幼兒銜接，到了小學，孩子很有可能適應不了
13樓：紅豆
沒必要，不過必須家長做必要的輔導，如十以內的加減法，還有識字量必須掌握到一定程度，最後是看書，做好這三點就夠了，拼音可以上一年級再學，認真聽講，每天多讀就會了。
14樓：聽話的棒球
這個看家長個人思路。如果條件允許的情況下，早點去可以適應環境，早點接觸小朋友，腦力，體力，都會有乙個很大的改變。如果心疼孩子，可以晚點去。
15樓：楊哥吖
看下家長有沒有安排幼兒園轉小學的一些認知，如果有就沒必要報，沒有安排那就有必要給孩子報幼小銜接，那還是要給孩子安排，因為孩子在幼兒園被照顧的面面俱到，就連上廁所，喝水都需要老師安排，在上小學後這些都不管，所以還是提前熟悉下（偷偷告訴你，孩子到大班後，如果老師負責點會慢慢給你孩子培養小學習慣）
16樓：一路有你
如果一點基礎都沒有，還是有必要上的，現在學校授課和以前不一樣了，我們以前小學從123aoe開始，現在都從加減法和會不會讀題目開始了。很記得，之前我外甥女上一年級，什麼基礎都沒有，進學校一周後，老師反饋給我姐，你們家小孩怎麼看不懂題目，加減法100題5分鐘內完不成，我瞬間⊙⊙！現在孩子都神童嗎？
沒有經過正式教育，就要學那麼多了。現在自己有小孩了，幼兒園就開始操心了。
17樓：
個人認為讓孩子上幼小銜接還是有必要。幼小銜接學的就是最基礎的知識，語文學拼音識字，數學加減法，英語自然拼讀。等9月份開始上一年級，開課後老師發現班裡大部分孩子把那些基礎知識都掌握了，她就會加快課程速度，這時候你會發現能跟上老師節奏的還是那些幼小銜接畢業的孩子，因為人家學了一遍了。
這個時候的分水嶺會非常明顯，學不會的肯定是那些沒上過學前班的孩子。與其等著後悔還不如早點讓孩子上幼小銜接。
18樓：姜胖胖
有的。家長要對幼小銜接有乙個客觀的認識。幼小銜接是乙個過程，是從幼兒園到小學的乙個跨越和挑戰，不是說會認字，會算數就過關了。
我們認為幼小銜接中更重要的是學習品質和能力準備。孩子的學習品質是乙個綜合的概念，主要是學習的能力、習慣和狀態，包括好奇心、學習興趣、專注與堅持、規則意識、好的習慣等等。
19樓：魚洩貓膩
當所有小朋友都在跑而你想要按部就班一步一步來明明沒有錯但卻差了一大步
現在的小孩被社會所壓從小就不能輸在起跑線的本是什麼年紀該做什麼事卻被大人逼著快速成長
20樓：叮咚
這個問題要分情況來看。
實際上沒必要，但是如果她周圍的孩子都上了幼小銜接，那如果她不上是不是容易在競爭中挫敗？影響孩子自信心？
21樓：阿依旺
我覺得沒必要！但我家的報了。原因也很簡單，家人投票三比一，我輸了。
不想報，就因為覺得沒必要，早晚學的東西，學早了會不會影響以後正常上課，注意力不集中。想報的理由，也很簡單，不少幼兒園同班的孩子都報了，如果老師根據大部分進度，會不會一開始上學就跟不上。
這題無解，咋說都行。所以用了最科學，民主的方法，投票。然後我輸了，報了，費用還得我交！
22樓：愛畫畫的小妞
上幼小銜接要根據孩子情況而定如果孩子能坐得住 ，安靜，那可以考慮上，如果孩子完全坐不住，兩分鐘就想跑，就別上了，孩子遭罪，效果也不好
上有上的好處和缺點，好處是孩子可以在一年級很好的融入班級，學習成績喜人，但這同時也是壞事，一二年級的分數很有迷惑性，特別是上過學前班的孩子，因為他們過早接觸了知識，上一年級相當於複習，而且一二年紀的知識本身就很簡單，你學兩遍自然是要比剛學的孩子要表現突出，但如果這個時候孩子和家長把學習成績好歸因為自己聰明這個點上，課上學了課下就不用學習，而不去培養良好的學習習慣，那麼到了三年級，課業加重，加難，孩子的弱點就暴露無遺，這個時候家長再著急就需要花費很大精力了，這也是為什麼很多人說三年級是分水嶺的原因了。
不上學前班，那麼孩子在一年級的時候可能會出現心理落差，別人都會她不會的情況，這個時候家長要及時發現和干預，幫助孩子更好的融入班級，跟上學習的節奏，做好課前預習課後複習，周複習，月複習，學期複習，上課認真聽講，依然是培養好的學習習慣，這樣用不了一年孩子會有很大的進步
所以不管上不上學前班，家長是都不能閒著的，隨時根據孩子的狀態調整他的學習內容和自己的教育方法，要做孩子的腳手架，自己要有乙個長期的教育規劃，然後分段實施，按照就近發展原則制定出讓孩子踮起腳尖就能夠到的學習內容，不斷讓她體會到學習帶給他的成就感，這樣慢慢她的學習主動性就會提高，愛上學習
所以我們最終還是要培養孩子的學習主動性，而不是逼著他去學習，或者看著別人報學前班自己也跟著報，一定要量力而行，從實際出發制定乙個適合自己孩子的學習計畫。
有沒有必要上幼小銜接？
zhihubaoma 幼小銜接有必要上，對於孩子來說有必要，對於我們家長來說也有很大的幫助。幼小銜接不僅解決了孩子在進入一年級之前的知識儲備問題，更主要是解決了孩子的習慣養成問題，避免孩子進入一年級後各種不適應狀況的出現。畢竟幼兒園和小學的學習節奏和學習習慣差距很大，如果不提前培養習慣孩子將很難快速...
幼小銜接有沒有上的必要？求推薦？
宋曉東 拔苗助長，傷仲永是很典型的。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母 收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。餘聞之也久...
有必要花錢給孩子上幼小銜接課程嗎？
汪小丫頭 你對幼小銜接的定義是什麼？如果你定義為專門機構的幼小銜接課程，我的觀點是沒必要。因為專業機構的課程基本上就是小學階段的識字 寫字 拼音 算數。所謂銜接就是引入小學課程讓孩子先人一步學習的意思。提前學習了小學課程的孩子，往往在真正上小學的時候不能集中精力聽講，而一年級正是培養學習習慣的關鍵時...