1樓：郵政一哥們
我只知道，從小就要養成孩子良好的學習，作息習慣。不一定要刻意去學多少知識，但一定要培養學習興趣，建立科學的學習習慣。
在我的理解裡，有意識給孩子上幼小銜接的家長，多少還是重視教育的，我不信孩子上了小學他就會突然放棄，或者不再重視教育。上了小學可以抓緊準備考少兒雅思，托福。也可以抓緊學完學校內容後去培養，發掘自己的興趣愛好，彈琴，打球等。
而連幼小銜接都不上，覺得浪費錢，沒必要的家長，就只能讓孩子處於被動地位。
而沒上幼小銜接的孩子，上了小學後因為之前沒建立良好的學習習慣，所以需要時間來適應小學的學習節奏，好不容易適應了，又會由於自己落後其他同學多少會有失落感，有的奮起直追，最後反超，但只是極個別的，大多數就破罐子破摔了。
最後，啟蒙階段很重要，像數學，就要從小培養數學的邏輯思維能力；像英語，就要從小培養語感，積累詞彙量，學習正確的發音；像語文，就要培養對古詩的鑑賞，理解能力，對字詞句的運用能力，對拼音的掌握能力。
如果什麼都等讀小學奮起直追，只能處處被動，更別提有什麼時間去培養課外的興趣愛好了。
2樓：美麗新世界
我家孩子沒上，第一次家長會的時候，班主任老師就說了，班裡很多孩子上了幼小銜接，她覺得很好，不上的，也很好，都沒有問題，關鍵是上課認真聽講，她教了十幾年，沒有乙個孩子學不會拼音，趕不上進度，大家上沒上都沒關係，不用擔心，大大安撫了家長焦慮。
可是小孩子上小學，能不能很好的適應，和上不上幼小銜接關係也不大，我小姐妹兩個小孩，老大女兒，老二兒子，差兩歲。兩個小孩乙個是七月份出生，乙個是六月底出生，差23個月，上學都算班裡年紀偏小的。兩個小孩都上了幼小銜接，姐姐小學適應的很好，班長中隊長，學習很好，非常省心，弟弟完全不適應，拼音不行，數學不行，家長焦慮的不行，可是現在一年級第二學期，完全沒問題了
3樓：閃爍白
不想孩子一入學就跟不上，不想自己每天被累死，不想孩子因為跟不上成績差產生自卑厭學，不想孩子每天作業寫到很晚很晚，就一定要上。順便把書法班也報上，只有益處。
4樓：小雞撞地球
親身經歷：沒上幼小銜接，一年級確實遇到了問題，但二年級基本追上來了。
我覺得：1，2年級其實就是幼小銜接。
幼兒園有這時間和錢，不如花在真正的興趣上，比如樂器，體育；或深入學個知識，能起碼甩人家2年的，比如大量的聽說英語。
當然，前提是孩子還是得有基本的上學能力。比如能坐定半小時，10以內加減法沒問題（如果孩子快上1年級，扳手指頭還算不明白的，還是建議找個專業老師提前教一教數字邏輯吧）
5樓：育兒幫手
幼小銜接，在很多家長的心目當中，基本上認為就是在大班暑假的時候去報乙個拼音班或者是寫字班，學學數學口算等等。這種幼小銜接對於孩子上一年級來說，沒有什麼特別的優勢。首先你去報的班，教師的水平參差不齊，其中在一年級剛入學明顯有問題的是：
握筆姿勢錯誤，拼音學習的發音和在校教師教的不一樣，這些反而會導致孩子形成比較頑固的錯誤，後續矯正會增加很大困難。
其實，進入一年級的學習，最重要的還是良好的學習習慣：平時孩子是否能靜下心來閱讀？做事時注意力是否集中？
能不能認真按照大人的要求去做？是不是喜歡問問題，愛不愛動腦思考？等等，這些都應該是在平時的生活當中家長朋友慢慢滲透教育的。
6樓：橘子花
上呀我小時候讀書的時候沒有六年級，五公升七，七年級才開始學英語。那個暑假鬼使神差的在農村的我去補了英語，那時候農村人沒有補課意識，就是乙個老師在一家離我家5里路的學校辦個私人補習班，我天天騎著家裡的破自行車去上課，補得音標，我記得很清楚。從那以後到大學，我英語都學的很輕鬆，滿分100分的時候90+，滿分150的時候120+，所以我覺得提前學點基礎知識挺好的
7樓：
我小孩讀小學時，幾個媽媽一起做家委，經常參加學校活動，互相走動，了解也比較多，其中有兩個孩子讀過一次一年級，（我們這邊私立小學學費比幼兒園低，加上當時私立小學不限制年齡，讀完一年級再讀公辦小學。）還有乙個孩子提前學過三年珠心算，別的孩子就正常上了幼兒園。
一直到小學五年級，這三個孩子包攬了班級的前幾名，班長，副班長，少先隊的大隊長，和各種榮譽都是他們拿，另外幾個孩子只有看熱鬧的份。
幼小銜接的好，確實對孩子的自信有極大的幫助，真有種一步領先步步領先的感覺。但是也有不好的地方，低年級一直領先沒有挫折，高年級碰到困難會韌性不夠，初中後，成績好的三個孩子中，乙個女孩數學開始吃力，乙個男孩英語偏科，父母報了培訓班也無法扭轉成績，只有提前學過珠心算的孩子，還一直保持年級前列，而小學一直中等成績的幾個孩子開始分化，有兩個進入年級前二十，另外兩個掉到年級幾百名開外。
結論就是幼小銜接上的話，對小學低年級很有幫助，但同時也要注意繼續，要不然小學成績會誤導家長，以為孩子沒有問題了，初中會爆發出來偏科。
8樓：黃藥師
必須上，來自一名幼兒園老師兼小學一年級孩子媽媽的建議。讓孩子初步適應小學的教學模式和基礎知識，進入小學後不至於有很大的心理落差和手足無措。
9樓：風吹
這個和本地學風有關，和家長的期望值有關，我家八年前上杭州普通公辦學校，什麼班也沒上，小學沒上任何輔導班，也順利畢業了，只是成績中等而已，老師也從來不催我們上什麼班。
10樓：沐沐老師
根據孩子的具體情況，再就是了解所要上的小學的課程安排！可以報，但是要考慮什麼時間報。不要太早。
也不要報太多，避免孩子真正到小學的時候，覺得自己學過，而影響上課正常聽講。得不償失！
11樓：
這問題很好解決，根本沒必要看什麼別人的經驗，也沒必要去聽某某老師說！
你在幾線城市？一二線？讀私立？
那必須上，讀公立名校也必須上，如果是一二線普通公立家長實在搞不清楚，學校放學去和家長聊就知道！有些學校老師是預設你讀過幼銜小的，你不上，那就是給自己添堵，給孩子心理造成負擔！至於三線以下什麼情況我就不知道了....
12樓：文墨說客
其實，我真想說，中國的教育硬生生的被你們這些培訓班給提上去了？ 給孩子一點自己的時間不行嗎？各種培訓班、各種生活壓力，搞得現在在乙個大城市生活您知道有多費勁嗎？
有人說，在大城市待不了，可以gun啊。我想說的是，我並不是說我待得了待不了的問題，而是，不要讓中國的教育畸形化了。
幼兒園就開始報舞蹈班興趣班，我認為是可以的。但是幼兒園報英語班，我感覺就有點過分了。
泱泱大國，5千年文化，四書五經、三字經、道德經、唐詩三百首都還不會，就去學洋文，而且
在3歲到5歲就開始學英語，是不是有點過分了。
小學留作業，報數學班、英語班，我是可以接受的。但是現在又出來乙個幼小銜接，我發現你們真的是太喜歡培訓班給你們設定的圈套了。
你不上，我不上，大家都不上，學校教育自然都跟上來了，你也上，我也上，學校老師一看都會，媽呀，我還教啥，肯定一帶而過啊。
希望各位家長能夠好好想想我的回答，我不是憤青，我是乙個正常的有孩子的家長。
希望孩子們可以"快樂"的成長！
13樓：泓澈
從現實的角度出發，適當的幼小銜接是需要的，但不要過度。周圍都在搶跑，你是不是也要開始出發了？但是也沒必要太慌張，根據自家孩子的情況來制定計畫就成。
在我看來，適當的幼小銜接包括這幾個方面：
1. 學會正確握筆，培養良好的書寫習慣，能夠較快地進入寫寫畫畫的狀態。（我一向覺得幼兒園中小班的孩子手勁兒不夠，沒啥必要去學握筆，學了甚至可能導致不正確的握筆姿勢，之後還要費很大的力氣去糾正。
）2. 認識一定數量的漢字，考試時自己能夠看懂題目，而不是單純依賴老師讀題。這個關乎孩子的自信心，識字量不夠，題目看不懂，答題速度慢，考試成績不理想，孩子受挫，影響學習的興趣和效率。
3. 基本的算術，例如10以內的加減，10以內數字的組成分解等。
4. 簡單的英文啟蒙，通過英文繪本閱讀等途徑，讓孩子接觸不同的語言現象，熟悉一些主題性單詞。
但是，幼小銜接不提倡過度，如提前學習課程。短期來看，孩子成績很不錯，大家都挺開心的。長期來看，自制力不強的孩子（可能是大部分的孩子）覺得自己學會了，課上不認真聽講，未能形成良好的學習習慣，對之後的學習並沒有什麼好處。
14樓：陪玩媽媽賀小狗
講兩個例子， 乙個是我， 乙個是我外甥。
我小時候，還不流行幼小銜接，但是那時候幼兒園也沒禁止教東西，所以我媽有幾個同事，孩子跟我一樣大，人家幼兒園語文、數學都教了很多東西。 我清楚的記得我媽說，別人家的小孩從1數到100，還能倒著數。 我就會從1數到10。
我媽送我上學前班，但是老師跟我媽說，老師在上面講課，我在下面畫畫。 所以我媽在我上小學前很是著急，一直擔心我根不上。
好在當時老師預設大家都沒基礎，所有內容都是從0講起的。 而我也在進入小學之後，立馬進入狀態，基本上學習都靠上課認真聽講。最後，我用考試成績讓我媽放心了。
當年比我提前學過語文、數學的小朋友，後來並沒有比我更有優勢。
我外甥（姐姐的兒子）的情況，則是另乙個故事。
我的外甥沒上幼小銜接，但是這個時代幼小銜接已經很流行了，他們班上的孩子基本都是上過的。所以，老師預設所有孩子都上過幼小銜接。 講拼音的時候，都是一帶而過。
我外甥沒學過，跟起來很吃力，於是老師就叫家長了。 老師跟我姐說，"你家的孩子基礎比較差啊。「 我姐只能順著老師說，「我們回去補」。
但是我姐跟我吐槽說，「一年級的孩子，根本就應該是沒基礎， 哪有什麼差不差。」 話是這麼說，但是，我姐只能自己又買了一堆學拼音的書和繪本，乙個個自己給我外甥講。
當周圍的人都搶跑了，老師也預設搶跑了，不搶跑的孩子就真的吃虧。
不過，現在我外甥上三年級了，成績很好。 當年在起點搶跑，在戰線拉長之後，優勢已經不在了。畢竟學習的事不是百公尺賽，而是馬拉松。
但是，當年如果他像其他孩子一樣，把老師預設你會的提前學了，可能心理不會經歷那個「別人都會而我不會」的小失落。
所以，上不上幼小銜接，其實很建議你找你孩子要上的那個小學的家長們問問， 了解下這個學校老師是怎麼看幼小銜接的，大部份孩子是上了，還是沒上。
在幼小銜接這個事情上，沒必要與眾不同，隨大流最好。
別人都上，你也上，老師講的時候自己的孩子可以像別人一樣輕鬆跟上老師， 孩子不會懷疑自己的能力。
別人都沒人，你也沒必要一定要上，老師仔仔細細的講時，孩子也能在下面認認真真的聽，這樣的狀態最好。
我是喜歡陪娃一起讀繪本，玩遊戲，看展覽，去旅行的@陪玩媽媽賀小狗，讓我們在陪娃的路上一起成長！
有沒有必要上幼小銜接？
zhihubaoma 幼小銜接有必要上，對於孩子來說有必要，對於我們家長來說也有很大的幫助。幼小銜接不僅解決了孩子在進入一年級之前的知識儲備問題，更主要是解決了孩子的習慣養成問題，避免孩子進入一年級後各種不適應狀況的出現。畢竟幼兒園和小學的學習節奏和學習習慣差距很大，如果不提前培養習慣孩子將很難快速...
小孩有沒有必要上幼小銜接
嗨棉花 不用，國家有政策了。2021年9月開始試點一年級上學期幼小銜接，而且孩子到7歲才能寫好字。幼兒園時期要做的是多識字，多閱讀！ 乙隻胖楠 作為乙個幼兒教師，我認為幼小銜接還是很有必要的，首先，幼小銜接。並不是去學習很多理論知識，而是讓小孩子去適應小學的作息和學習習慣，因為在幼兒園的活動和小學還...
幼小銜接到底需不需要上
crystal.yin 當然要上了！現在的小學基本上不會教得很細緻，且教得很快，基本上每天都是安排家長教這教那的。幼兒園大班不能浪費了，每天學一點，至少把拼音學會了，多認字練字！絕對不會後悔的！ 安安麻麻 需要的，在幼小銜接過度一下，寶寶主要學習照顧自己，上課前的準備對自己的物品進行梳理，不能像幼兒...