1樓：張小瘋
這篇文章不像古文，我以為是賦，讀了幾句發現也不是賦，像古體詩，又有些雜亂。
遣詞造句嗎，知乎風氣向來是文人相輕，我看起來還不錯，就是感覺有點亂，看來近體詩講究格律果然很有道理啊，沒有可格律，單句再美，合到一起也變得雜亂無章。
2樓：千金難買我不會
第一，閱讀量是可以的；
第二，「天下文章一大抄」，但是盡量不要生抄，要熟抄；（該文字看過讓人回憶起一大堆知識點）
第三，古文表達是一種形式，服務於立意的一種形式，形式本來應該成為助力立意的羽翼，而不應該成為傾倒知識殘渣的泥潭。
3樓：楊三藏老師
不管是文言文還是古詩，還是現代文，寫得好與不好，標準一定是因人而異的。寫作有兩種，一種是寫給自己看的，是為了抒發與提公升，只要寫就都是好的；另外一種是寫給別人看的，是為了感染與傳遞。如從第二種的角度來看，我認為本文寫得一般，因為只有古漢語的形，並未得其神。
古漢語最大的特點為是精煉，並不是艱澀，不是說別人看不懂的古文就是好文章。一篇好文章首先是它承載的思想價值，其次才是它的樣式。樣式一定是服從思想價值承載的，從這個角度上來說，本文可圈可點之處並不多。
4樓：朱紅兵
寫的很好了，要鼓勵繼續創造。
給幾點不成熟的建議：
1、要有焦點，要麼從近到遠。要麼從遠到近。這樣就不會有詞語的堆積感和焦點的混亂感。
2、要有層次。有層層遞進的感覺。
3、有畫面效果
4、有襯托。
很多文章描寫的詞語不多，但是更耐看。
加油。加油
5樓：張三
文言文不怎麼看得懂，看寫了這麼多，還有好多字不認識，正準備給題主吹噓一番，幸好看了高讚答主的解釋。我覺得題主或題主朋友有點過分了，你這不是給我挖坑嗎！
兄弟，不能這樣。
6樓：Odyssues
先把詩歌的押韻問題撇過一邊（它用了「行」意思就是歌行體詩歌嘛。）就整體行文的節奏和邏輯而言，令人emmm一言難盡……（太累了，有時間再具體分析吧。）
（我也是萌新，個人觀點，不喜勿噴。拜託。）
7樓：掙錢割痔瘡
我不知道你想表達什麼，你是想問曹植這首詩寫的怎麼樣還是想問你給人家修改幾個字再拼接拼接變成了自己的詩寫的怎麼樣？
簡單講一句，你改的那幾個字把人家要表達的意思都改了，比如夕宿瀟湘沚，你給人家改成了芷，這兩個完全不是乙個意思，有這些功夫拼接人家的詩不如在好好修煉修煉。
8樓：
寫得非常好，很有精神，但是好多人看不懂，我來給他們翻譯一下。
南國佳人生，年華若桃李。
南國的佳人出生了，她的年歲像桃李一樣。
朝游西江北，夕宿瀟湘芷。
她早上在西江的北邊遊玩，晚上住在瀟湘的香草裡。
再憶花開日，清風漂我衣。
我再次回憶花開的時節，清風把我的衣服吹到了水裡漂著。
游魚潛霜水，翔鳥薄天飛。
游魚在結了霜的水裡潛泳，飛翔的鳥兒逼近天空飛著。
攬衣出中閨，逍遙步翩翩。
她攬起衣服的下擺走出閨房，步履逍遙輕翩翩。
閒房何寂寞？綠草上楹階。
空閒的閨房真的是太寂寞啦，綠草都爬進了堂內。
奈閒再踏門，惜或無輕舟。
我忍受著閒冗再次登門，可惜我沒有小船。
樹木結秋華，清池激長流。
樹木上長出來秋天的花朵，清澈的池中激盪著長長的流水。
逍遙渡岷江，喜卻雖霄寒。
逍遙地渡河過四川岷江，高興然而儘管天上很冷。
春思暫可忘，憂戚難擾心。
春思暫時可以不去想，憂傷悲哀的心情卻難以擾亂我的心。
遊歸宴平樂，美酒鬥十千。
遊玩回來在河南洛陽的平樂觀設宴，有十千錢一斗的美酒。
白日西南遲，光景再難攀。
白日往西南方向落去，這樣的光景再難得到。
膾鯉臇胎鰕，炮鱉炙熊蹯。
我們吃了很多好吃的。
鳴儔嘯匹侶，列坐竟長筵。
呼朋引伴地前來入座，長長的筵席頃刻坐滿。
世俗薄朱妍？誰為發明鏡？
社會上的風俗不喜歡美女，那誰來給她們派發明亮的鏡子呢？
俯仰歲將至，不知何處言。
頭一抬一低就要過年了，我卻不知道上哪說話。
至此明鏡生，流光似徘徊。
到了這裡生出了一面鏡子，流動的光影好像在徘徊。
吾若清露塵，怎奈世多泥？
我好像清清的露水上面的塵土，奈何世間泥巴太多。
翹思慕遠人，願欲寄吾念。
我抬頭想著遠方的人兒啊，想要把我的思念寄給他。
怵而望郎形，風絮揚塵起。
我害怕了，看見郎的身影，隨風飄搖的柳絮和揚塵一起飛舞。
至此記此記，人世少年歡。
到這把這些寫下來，人生在世少年很開心。
但見花重開，人無再少年。
從來只見花重新開放，人卻不能再回到少年。
綜上所述：
本詩描繪了乙個時而是男時而是女的人，在不知道什麼季節（春思、夏柳絮、秋華、冬日西南斜，然後快要過年了），思念乙個南國的佳人（但佳人也可能是個郎），因此從四川出發，渡過岷江，跋山涉水到達洛陽請朋友吃飯的故事，席間吃著各種美味珍饈，喝著昂貴的酒，發出了時光易逝，世事渾濁，美女沒有鏡子等具有豐富人生哲理的感慨。
9樓：朝聖子
發的時候還沒有大手子一眼看破，發完回答已經有大手子說抄曹植了吃那啥都趕不上那啥的
——^剛發完就更新——
額……不得不承認我才疏學淺孤陋寡聞。
初看此文頗為驚異，文字詰屈不若唐宋，字裡行間透著古香，說是文言文但全文均為五言句文體工整，看似長詩但平仄韻腳自我發揮不拘一格，全文意境朦朧讀過只覺似懂非懂，不由得老臉泛紅——看看人家寫的東西，我連看都看不太懂。
本欲自慚形穢悄悄潛水
卻又心有不甘想學習意象用典
結果，不查不知道，一查嚇一跳…好傢伙…怪不得似詩少韻，為文無魂…！
您這就是把曹植詩集剁吧剁吧放鍋裡熬的疙瘩湯啊！懶得截圖了
10樓：徐漸
除了最後幾句，其他找不到一句不是抄襲曹植的。
抄就抄算了，彷彿改了幾個字就成了自己的東西似的，改了又文意不通。把不同詩的內容雜糅在一起，老縫合怪了。
南國有佳人，容華若桃李。朝游江北岸，夕宿瀟湘沚。——曹植《雜詩》
微陰翳陽景，清風飄我衣。游魚潛綠水，翔鳥薄天飛。——曹植《情詩》
攬衣出中閨，逍遙步兩楹。閒房何寂寞，綠草被階庭。——曹植《雜詩》
我列出了前幾句抄襲的曹植的詩句。看看曹植寫的，再看看「作者」瞎改的，我就很好奇他到底對曹植什麼仇什麼怨？「夕宿瀟湘沚」改成了「夕宿瀟湘芷」，「芷」是什麼意思知道麼？
你住在香草裡面？？
「攬衣出中閨」四句，「作者」把韻腳字都改了，改完之後完全不押韻。
對了，還有「惜或無輕舟」那句，出自曹植《雜詩》的「惜哉無輕舟」。「或」字在這裡完全無解，不像是「作者」自發改的，應該是因為形近被他抄錯的。連抄都抄不對。
還有題目「糺陸行」，這個終於不是抄襲了，但也是完全無解。
大概就是想用生僻字故弄玄虛吧。
這位「作者」這麼做的動機，讓我用善意揣測一番吧：想把曹植給氣活過來，這樣就能多一位大詩人繼續給我們寫詩了。
這篇散文寫得怎麼樣？
PASM 首先，文章有乙個很大的問題 除了逗號外沒有別的標點符號。標點符號很重要，它們不僅可以表示停頓，還可以直觀的表現出語句的情感，便於讀者理解。例如句號能表示一句話的結束，問號能表示疑問或反問的語氣，感嘆號能表示強烈的語氣，省略號可以表示語意未盡等等。文章只出現了逗號，也就只有了停頓的作用，並沒...
怎麼提高文言文閱讀能力？
就高考的文言文閱讀來說，能理解大致文意最重要。如果想要結合課本訓練的話，那就是讓學生不斷地翻譯，在這個過程中積累文言詞彙。我是一名高中語文老師，我的學生層次屬於高考只能考300分的程度，初中的基礎說非常差。針對這樣的學生，講文言文的時候會先空出一節課讓他們翻譯。如果文章不長，那就全文翻譯。否則，選擇...
想讓知友幫我看看我的文言文寫的怎麼樣
Odyssues enmm 提幾點建議吧 第一，對陵園內部的景觀描寫不夠具體。畢竟，這是一篇遊記啊。後面光寫太宗皇帝的彩虹屁了，而沒有寫自己真是看到的東西和看到後的感受。第二，建議把後面三處引用去掉。前面已經有答主回答過其中的不恰當之處了，我就不多說了。給人一種為引用而引用的感覺不夠真實。另外，我認...