1樓：依蘭笑笑生
根據問題和國情拆分回答。
小學階段基本完成掃盲性質的語文教育。
初中階段也就進入了題主形容的閱讀階段，民族特徵，時代特徵，愛國（愛黨）主題，主要接觸這三方面的作品。
高中階段根據國情，主要是為了高考人才分流服務的，文庫也比較樣板化。
大學階段語文教育更傾向於個人選擇，個人接受。
所以答主認為，掃盲之後，語文教育過於不注重文學。
2樓：田無妄
語文最基本的實用性就是識字，其次才是對道德，品味和人生價值觀的培養。你可以遍觀語文課本上所有的文章，它們之所以入選，絕不是因為文筆，而是因為其中有對價值觀的正確指導。要說實用，數理化生是最實用的，但語文確是最重要的。
為什麼這麼說，因為簡單說，數理化生教的是做事，而語文教的是做人。
而之所以感覺到語文不實用，恰好反應了當代人的乙個心理，功利。沒用的東西不學，沒好處的事情不做，如此一生都在追求利益，追求效率。沒有時間去聽風看雨，沒有時間去觀月賞日，沒有時間去蒔花弄草，沒有時間去品茗聽琴。
總之，一切美好的東西都拒絕，原因就是覺得它們沒用，殊不知這些看似沒用的東西，才是最美妙的東西。而它們的美妙，語文中早就有描寫，但太多的人把它們忽略了。
我國語文教育是否對於魯迅的文章過於解讀？
九環鬼頭刀 額 我覺得文章本身其實就不存在過度解讀這件事，在語文教育裡一般的解讀都是最起碼要尊重邏輯對吧，比如 我家門口兩顆棗樹 老師在講授的時候可以說體現了怎樣的情感只要你言之有理就是一種思路，但是你要是說魯迅其實寫的的是大白菜那就明顯很過分了 突然跑題 還有就是把魯迅請出語文課本這件事呼聲已久，...
為什麼英語教育注重語法而語文教育不注重
不會扎丸子頭的小丸子 語法就類似於語文中的句子結構一樣，語文是我們的母語，認字會說會寫好像是我們與生俱來的能力，那是因為我們的祖祖輩輩都說中文，從生下來開始就受到了薰陶，而對於英語，中中國人是當做第二語言來學的，所以屬於乙個半吊子，可能對於其本身的一些含義我們並不熟悉，學習語法第一是為了掌握英語的結...
我國當代語文教育是否存在問題？
hhh 首先你要明白，很多人的政治水平 語文水平，就停留在高中畢業了。這種情況下，沒辦法給他們解釋太多，而是要教授給他們一套精簡的 實用的知識結構。這部分是乙個人進行社會生活所必需的。你所說的 理解 欣賞 運用文字 超越了生存必需技能。唯物主義，也是作為一種基本態度 而不是哲學理論被教給學生的，指導...