1樓：東大日本秋武老師
日語造句怎麼學習才好呢？
先生今日の短文
生徒喋先生:今、誰か何か言った
生徒たち: ....
先生: 今日の短文君! 佐藤君!「甘い」を使って作佐藤君：はい
先生佐藤君：フェイ！．．．
先生佐藤君： 「甘い」の意味は、「味が甘い」の意味もあるけど、「考えが甘い」という意味先生だから又先生!行きます!
砂糖は甘いですが、砂糖（佐藤)は甘くありません!
先生:ちょちょちょ！今なんかボケた話ししてない何佐藤（さとう)君! ．．．アレ砂糖砂糖....ほら~っ！
佐藤君：ハイ!
甘黨に一番人気なのは砂糖（佐藤）です!
先生：こらっ！似
佐藤君：ハイ!
先生は甘黨砂糖（佐藤）が好
先生：もういい!座れ!!!
秋書堂ノ知呼貼巴
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2樓：櫻井井井
3樓：好大一坨屎
首先你造句最後肯定還是為了能夠用日語表達自己，嘗試著去思考每一天你想要表達的事情，然後想想這句話如果要用日語怎麼說。不過這個前提，你至少是得掌握大概N3N4的大多詞彙吧。所以應該是有一定詞彙才有可能造出句子。
比如，今天好冷啊！ 在你知道今天和冷的單詞的情況下，你就可以造出「今日は寒いです。」這麼一句句子。簡單的句子也是句子，還可以積累自信。
你說完這句句子之後，接下來會想幹什麼，喝熱水？多穿一點衣服？都試著用日語去表達，當你遇到這個單詞我不會的時候，去查，查完以後多重複幾遍。
慢慢地養成習慣之後，就會積累更多的詞彙造更多的句子。
之後遇到的困難就是語法上的困難了，當然這個困難也可能在你造句的時候就早早遇到，尤其是各種助詞會讓人很難搞懂，也可以去查並且多問。我曾經也問過老師一些她們也不一定能答得上來的關於助詞的問題，因為有時候它合語法又不合人們常規的表達，總之就是兩者不兼得的情況，有時候就只能靠多看看多注意多思考來培養所謂語感。
希望你在日常生活中多考慮考慮日語，也去看看網上的日本人怎麼表達的，雖然有可能不符合文法，但也能擴充套件知識面呀~hhh
4樓：日本語教師 大東
標準日本語初級？中級？
初級を例にしましょう。例えば下冊の３３課までにしましょう。
１、傘この傘は赤い色ですが、私の好きな色ではありません。
これは母さんからもらった大事な傘なので、駅のベンチにおき忘れて、非常に心配しています。
２、餃子
餃子は中華料理の一つですが、日本の店で食べた餃子は、自分の母さんが作ってくれた味と、ぜんぜん違います。
お酢を餃子につけて食べるのは、非常に美味しそうですね。
初心者なら、例文を作ることで単語を覚諦めなさい。
文を作るために時間骨折れ損のくたびれ儲けだと思うかな。（つまり、多くの労力を費やしたって、少しだけの結果しか収められない。効率の高意味）
しかし、文を作っても意味がない、とは言今まで學んだ知識を例文に使おうという意識はなかなか言語勉強に必要なものだと思う。
でも、獨學者とか、先生から手伝場合、昔の知識
文を作りたいという気分を抑日本語を読めば、ニュアンスの発達にも、言葉の幅を広げることにも、役に立
あくまで個人的な意見。ご參考になるまで。
日本語授業の募集は下記のアイディーへ（質問聞き逃げ無料な問い合わせはご遠慮ください）
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5樓：夜千寒
簡單的單詞可以依靠造句強化記憶。
複雜高階的單詞不用急著造句，等有了一定積累量後造句就會變得簡單。
1.先從簡單常見的單詞入手。什麼是簡單常見的單詞，日常對話（日劇、動漫等）中出現頻率較高的詞彙，嘗試著簡單造句（短語也可以），造句內容盡量貼近生活用語。
2.將簡單的句子擴充，豐富內容，強化積累。
3.有一定積累後，可以向複雜的單詞高階。複雜單詞指日常中不常見的（大部分書面用語、新聞、商務用語、文章裡出現）。
造不出句子也不需要著急，積累夠了慢慢就會好起來。
舉個例子：
1.見る：為常見單詞。
造句（或短語）：テレビを見る（看電視）
擴充內容：妹は今テレビを見ています（妹妹正在看電視）
妹は今テレビを見ながら、おやつを食べている（妹妹一邊看電視，一邊吃點心）
妹はテレビを見ながら、おやつを食べるのが好きて、いつも母に叱られる。（妹妹喜歡一遍看電視一遍吃點心，經常被媽媽罵）
2.拝見：見る的尊敬語，稍微高階點，不會造句問題不大。可以看辭書裡的句子強化記憶
造句：お手紙拝見しました。
6樓：給開開吃糖
首先用日語造句時，詞在句中的地位和作用主要不是靠單詞本身的詞形變化，而是靠助詞和助動詞的黏著來表示的，這些黏著成份在句子中有很重要的作用。
另外日語的一部分詞（如動詞、形容詞、形容動詞、助動詞）也有詞形變化，但是這些變化不是以性、數、格或時態為轉移，而是以後面的黏著成分為轉移的。
最後，日語的句子是以動詞、形容詞、形容動詞、助動詞結尾的，但是主語、賓語、補語、狀語等句子成分之間的詞序並沒有嚴格的規定，因為這些成分與謂語的關係主要是靠附屬詞來決定的。
所以，想要學會造句的話你要先把語法時態什麼全都學好哦~其實我也比較懵，但是自然而然就學會了。
7樓：沐沐在前行
瀉藥這個問題其實反映了乙個認識的誤區。造句記單詞是乙個很好的方法但是關鍵的是你得有積累初學者處於乙個模仿的階段不建議自己造句多以教材或者字典上的例句為主多積累正確的句子如果實在想造句可以拿著教材裡的課文翻譯自己把它寫回去看看和課文原文有什麼不同
私は王です 在這個句子裡你就可以做替換練習 わたし可以換成 「彼」，「彼女」；「王」可以換成「 先生」，「學生」等等。也可以從這種簡單的替換練習做起。
最後也是重點，很多人的通病就是基礎不紮實。要是掌握得好的話，其實是可以「出口成章」的再不濟教材裡的課文也是可以熟練地說出來的所以基礎很重要把之前學的語法和單詞再好好鞏固一下切勿只用眼看， 手、眼、耳、嘴都要動起來
日語造句讓人蒙，生活聊天不會這樣吧？
不給銷號 1.形 理想 現在 形 生 括號裡算形容詞。動詞是 理想作為理想，當作理想。2.表強調。查書能找到。3.思 是個文型。剛 就 查書。4.和 是完全兩回事。後者是 的謙讓語。接下來你都可以查書找到了。你問的都可以從一級二級日語的參考書裡找到。多背書。祝好運。 誠府 1.容器 手 滑 落 形 ...
日語語法記住不會用？
東大日本秋武老師 學外語，單詞，語法，必須要在清晰的場景 語境 中進行反覆記憶，也就是說學會活用，而不是死記硬背，至於口語你如果沒有相當高水平的人帶你練習，一般都是誤導。實際上，如果是為了考試，可以按照死記硬背方法也可以，但要提高實力，要有人帶你設定場景並一起練 繞口式 日常會話開始。比如，場景 一...
怎麼最快學會日語？
羅密歐與豬過夜 最開始的兩個月並不推薦大家直接就開始做真題，真題是很珍貴的資源，是能檢測自己水平比較有效的依據，在基礎不牢的時候就去盲目做真題只是浪費資源而已。那麼打基礎應該做些什麼呢？1 每天日語聽寫。聽力一定要現在就開始練了，早一天開始就多乙份機會。做聽寫是練聽力最好的方法之一，但是需要花費比較...