1樓：高峰OUC
我給學生這麼比劃過，你發明了乙個很好吃的餅，創新點是因為加了豆沙餡和紅糖，就更好吃了。
但是這樣做實驗還很不夠，必須加實驗說明，單獨加豆沙餡，或者單獨加紅糖，都是可以讓這個餅更好吃的～～～適當時候，還可以比較比較到底是豆沙餡的作用大，還是紅糖的作用大～～～這個分析透徹了，就是 ablation study
2樓：不器
約等於控制變數法
比如上圖中所示，有四個變數/trick，什麼都不加怎麼樣，加a怎麼樣，加b怎麼樣，加c怎麼樣，都加怎麼樣 。
3樓：
google了一下, 找到了乙個解釋:
ablation experiment基於消融的生理心理學的基本研究方法，特別是在20世紀前四分之三期間，其中通過檢查其手術切除的行為影響來嘗試確定神經系統的特定區域的功能。它於2023年由法國生理學家Marie Jean Pierre Flourens（1794-1867）開創，也被稱為病變實驗。
同類問題知乎上面還有乙個:
深度學習裡的ablation experiment？
按這個意思, 也就是所謂的控制變數法吧.
雙縫實驗是什麼？
托馬斯 羊 雙縫實驗是人類文明史上最偉大的實驗，它們那個時代最聰明的科學家，用最尋常的 光，在最小的縫隙中，尋找到了它們認為最深刻的真相。雙縫實驗從初始版本開始，歷經百多年，逐漸演化出多個高階版本 1.雙縫實驗 干涉條紋 光的波動性，輕鬆搞定 2.帶探測器雙縫實驗 干涉條紋消失了 引入觀察者吧。但怎...
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在豐順實驗中學讀書是什麼體驗？
居然有人提這個問題omg 我10年從進修畢業，大夥都叫它進校。是一所全封閉的中學，只有初一初二初三，且每個年級只有兩個班，乙個班50名左右的學生，所以全校也就300多名學生。周一到周五必須住宿。進這所學校都是得考的，生源好，所以在我那時候中考重點中學率幾乎能達到百分之九十五。不過據說慢幾屆就不行了。...