自閉症不愛動腦怎麼訓練？

1樓：大豆小公尺

題主的情況跟我家的很像耶，我家也是四歲多，中高功能吧，以前我也覺得是她懶，但漸漸的，我發現她並不是所有時候都「懶」。更多時候她其實只是不理解，不知道怎麼做，或者覺得太難了她會做不好。

反思了一下，有這麼幾種情況：

1.那個東西對她來說真的太難了，她完全不知道怎麼做，所以尋求幫助。大人能做的呢，就是根據她的能力，調整難度，如果真的太難了，最好拆分，並及時給予輔助。

2.她沒有興趣。興趣是最好的老師，不感興趣的話，不要說小孩子了，就算我們大人也會有點懶得做吧。所以得想辦法激發她的興趣。

3.大人輔助太多，讓小孩養成了直接等答案的習慣了。最近突然意識到我家這種情況很多，有點可怕，正在努力扭轉中。

比如，我們玩藏玩具的遊戲，我把玩具藏在乙個櫃子裡她找不到，向奶奶求助，奶奶就會直接跟她說你去那個櫃子找。我意識到以後，就會讓奶奶這麼說，先想想那個玩具這麼大，哪些地方可以藏得下，那些能藏下的地方有哪些你還沒找過的呀？可以給提示，但不能直接告訴答案。

就算真的要給答案，也得把自己思考的過程說出來給她聽。

2樓：小朱

我覺得樓主是不是想要說一些訓練孩子不想要做？還是說，孩子太過依賴於家長給他的結果。

如果是第一種，那改變教學方法，降低任務難度，強化程度，調整一下試試。有時候你看不到孩子的反應。可能是因為他真的沒聽懂，或者不會。不能上來就開啟動腦模式，得會從易到難。

如果是第二種，家長替孩子做的太多導致孩子自己都不用去動腦子了，那家長要多讓孩子去自己嘗試，自己做。

還有，和自閉症孩子說話要簡單直接，指令式語言，提示他，讓他動腦筋想一想的時候，你就要先提醒說想一想吧，如果你的方式太靈活，比如換成腦筋急轉彎，那真的是，他絕對聽不懂(=_=)還是孩子能力和教學的目標要匹配。

仔細看了一下描述，他本身來找你幫忙是一點錯沒有的，一定是他做不到了，或者他想逃避了，才來找你。這時候你想讓他自己做或者動腦的話，你得引導。你可以說，嗯行，那我來看看，有什麼好辦法呢？

做出思考的狀態，然後把他的難題，一步一步引導，分解開，判斷他是什麼步驟上做不到了，等你明確發現了他處理不了的問題，比如是開瓶蓋打不開之類的，你可以邊幫他說，嗯這個真的好難！但是我會想想辦法，我會這樣做！哇！

我成功了！你要不要像我這樣親自試一試！！然後抓著他用力，教他如何用力，反覆幾次他就應該學會了。

如果是逃避型，你可以說這個恐怕是你自己的事情了，如果我幫了你，那這個獎勵物品就得給我了呢，你要不要自己努努力把它做完呢？我可以先幫你做一點，剩下的你自己來完成好吧。。分析出來這個忙到底應不應該幫他，能力不足就幫並且輔助，其他問題，就想辦法引導

還有樓上某醫療x統的gg貼，我個人表示筆，視

3樓：玄甲陌刀

你怎麼就知道他不動腦子呢？我家這個，他想要用我的枕頭，說不出來，他跟我說，爸爸，搶沙發，意思是要我讓出來，我沒理他，接著給我穿鞋子，拉我起來，我起來後，又把枕頭占領，跟著他又跟我說，爸爸，玫紅色，他意思是要我用旁邊玫紅色得枕頭，最後我才教他，爸爸，把枕頭讓給我吧，以上都是在動腦袋

4樓：墨香

首先，要仔細評估孩子的能力，找到孩子能力的最近可達域，合理的設定目標。

其次，鼓勵孩子的嘗試，發現孩子有困惑，及時給他合適的輔助。在他成功的時候，真心的表達對他努力的肯定。以孩子「聽得懂」的方式，如果孩子對社會強化不感興趣，可以用實物強化，但是要和社會性強化配對。

最重要的是不要苛責結果，把教孩子變成考孩子。

5樓：心理諮詢高希年

家長你好根據你的描述，我的解析如下：

1、你把任務不要設定的太難，越是難的東西他感覺到做起來困難，時間久了，他就會認為他是做不到，必須要父母來幫助才可以做到，只要讓他感覺到成功那麼他就會感覺自己是可以做到的那麼慢慢的也就開始自己做了。

2、對於孩子的訓練，目前機構不開門其實自己也是可以訓練的，不是非要等機構的，對於孩子的訓練，真正起作用其實是家庭，機構有一部分作用，但如果家裡不做訓練的話，那麼孩子的進步會是很慢而且進步也很刻板。祝好