1樓：萬里無雲
看完了。很有感觸。
我也是乙個父親。能理解您的感受。
有時我們的思路經常陷在別人的思路裡出不來。我說的別人的思路是你還是想按照別人的認知來要求自己的孩子，想使孩子變成乙個跟大多數人一樣的所謂正常的人。
這樣想是理所應當的，無可厚非。但會陷入認識的陷阱掙脫不出來。無奈痛苦會一直伴隨，影響家庭，也影響孩子。最終把未必悲劇的事變成了悲劇。
其實大道理人人都明白，您聽到的、懂的也肯定很多。我覺得您需要的也不是同情，很多好心人會表達同情，但如果僅僅停留在這個層面就不行了。很多人會勸你想開點，面對現實。
可怎麼面對？這個是始終縈繞的問號。
作為乙個比較有個性的人，我的建議是：
一、跳出對自閉症的僵化認知。把它當成是生命的一種多樣性，甚至是上天獨特的恩賜。了解這個病，但也不能侷限於我們現在科學的理解。有些方面，我們目前的認知太固化了，就僵化了。
二、發現自己孩子的特點。他是獨一無二的，你沒法用現成的概念來侷限他，而是自己創造一種新的觀念，新的視角。觀察自己的孩子，了解他的獨特性。
如果你站得角度夠高，你會有所發現。如果你真的發現了孩子的特點，你就找到了接近孩子心靈的路徑。有了路徑，才有機會找到開啟心門的鑰匙。
三，改變嘗試一些方法，但別逼迫孩子，強迫他必須接受某種陳規的方式。對大多數人適用的未必對你孩子適用。你要找到獨特的方法，不斷變換方法。
(純手機手打。疲勞了.還有很多想法再理理，再補充)
別急，慢慢來。磨性子的過程。
另外，我不是心理專家，也不是醫生，很多想法來自天馬行空的想象和對邏輯關係的理解和個人體悟。自行斟酌。
2樓：徐小紅
接受自己的孩子與其他正常交流的孩子不一樣這個事實都需要很艱難的過程。對父母來說也是一大創傷，也會有否認、憤怒、沮喪、抑鬱，無助等情感反應。而且父母還好調整自己，面對自己的孩子的狀態，尋找專業幫助，父母是很難很難的。
建議家長看看美劇《仁醫》，主角數個高功能的自閉症，看那個院長和主角的同事、朋友對待他的方式，可以體驗到怎樣理解、幫助、接納自閉症的人。
當然，這非常辛苦，一路有很多的掙扎，彷徨無助、深深的無力等。
3樓：鄭小靜
真的很佩服自閉症孩子的家長。
從懷孕到生下來戰戰兢兢，生怕孩子有什麼問題不能及時發現誤了他的人生。
但是也想了，就算孩子有什麼問題，我希望我有生之年先教他生活自理，讓他樂觀一點活在這個世界上。
但是我們想再多，也不及自閉症孩子家長的萬一，畢竟一時的想法和一輩子需要面對是不同的。
雖然我知道自閉症和普通孩子有很多不同，但是可以和老師溝通一下上課的方式，也可以用一種平常比較能夠吸引孩子的方式引導。這種痛苦不是只有你一人在承受，你的家人與你同在
4樓：境扉心理
看得出作為家有自閉症孩子，的確對父母是乙個很大的考驗，挑戰父母的耐心和決心。面對現實，你要做的就是「活在當下」，把每乙個生活的問題和困難，從大劃小，個個解決，並在每個小解決後感受那個成就感，這些累計起來，你的心態會有變化的。
5樓：知遇MM
不願意去上課就不要去。既然孩子都抗拒且缺乏安全感的情況下盡量的去順從去保護他。把貼給孩子的這些標籤自己慢慢拿掉，蹲下來陪著他一起玩一起瘋一起鬧，走進他…《重建依戀》《這世界唯一的你》抽空看看這兩本書有幫助的哦。
6樓：葷素搭配
一定要注意，培養孩子「是其所不是」的決心。
也就是「有其無」的決心。怎麼個「有其無」呢？
你我他不分是不行的，但是你我他要分開，定是為了「我要」。
話說不清楚，只因為「我不要」。
「我要的」，我必定說的清楚，說不清楚也只得說清楚。
而，使用「強化物」來泛化到其它事情上，並不是直接的。
人生本就是以「慾望」來發動自己成為「和你不一樣的人」並被你所承認。
如何能以慾望發動，使自己成為「和別人沒區別」的人呢？
說的嚴重點，一切是「你要」的，並不是「我要」的。再經歷點挫折，最後「什麼也不要了」。
自閉到極點，就要嚮往「彼岸世界」去了。
中低功能沒有辦法，只能如此。
高功能以上，建議「萬事萬物」，要「他主動要」。
怎麼讓他主動要，就看你本事了。
呆板愚蠢的，只能「利益交換」了。
為了他的改善，家長本身也要「是其所不是」。
要有決心。
7樓：Hellen
我給你講個例子吧。
親戚家的小孩，一歲半都不開口學說話，經常乙個人坐著發呆，想要看電視的時候就指著電視咿咿呀呀的，家裡人只親近奶奶。家裡在鄉鎮上，父母從他出生起就每天爭吵不斷，後來他還不到一歲的時候父母就離婚了。奶奶要忙著一家人的生計兼顧照顧上幼兒園的姐姐再其次照顧他。
爺爺自理能力不是很好，身體因為生病也不是很好，只能搭把手。父母在家的時候也是不會主動照顧他的，奶奶沒在家的話。大概被忽略太久的孩子會讓人覺得他脾氣暴躁，不跟人親近。
他們一大家子都說他不好相處。樓主那年懷孕了，回老家養胎，因為離得近會經常去他們家。總覺得他乙個人坐在角落，不跟其他人玩，這麼大了也不學說話是有些問題，然後就跟我那個親戚提出來了。
（關係很親近，不然也不會直說。）這個時候已經滿了兩歲了。去醫院檢查完出來，一家子大人都被大家長罵了個狗血淋頭。
診斷為自閉症初期。
好在大家都是愛他的，從那以後一家子不管是誰出門去玩，都要將幾個孩子帶一塊兒，多出去走，出去接觸外面的人和事，多陪伴。姐姐也很懂事，就連出門找同學玩，都將弟弟帶著。三歲時候上第一年幼兒園的時候很困難，不能主動與小朋友們玩，還有些古怪行為。
後來中班的時候就漸漸正常了，現在已經小學一年級，下半年就二年級了。和正常小朋友沒什麼區別。
所以，自閉症的孩子，在我看來還是愛和陪伴吧。多給他一些耐心，孩子不會假裝，你給他多少，他回報你多少。
8樓：皮實的童話
遇到過幾位自閉症孩子，有輕度的有重度的，輕度的孩子從小被母親引導信佛，能安靜地讀經。這種狀態是最好的，以後在寺廟裡永不著多跟人接觸，當個僧人也是一種挺好的生活方式。重度的孩子把媽媽折騰得夠嗆，孩子現在比媽媽高了，力氣也比媽媽大很多，根本控制不住了。
看來還是得盡早干預。家長也要有足夠的心理準備，那位輕度自閉的孩子家長很樂觀，總是樂呵呵的，她的狀態也影響到孩子，不會加重病情，而重度自閉的那家則是惡性迴圈了。作為家長真的要抱著「車到山前必有路」的樂觀心態，先調整自己，把自己的狀態調整好對自己對孩子都很重要。
已經是這個局面了，想再多也是沒用的。只能盡力向好，至於未來，真不是個人能夠把控住的。做好過程，結果必定要好過想象。
9樓：龍八
感統本來就沒有觸及到自閉症核心問題，其實不上也罷。（自閉症醫生很明確跟我說的）
而且你孩子都三四歲了，更沒必要上感統課了，上語言社交那些課程就行。
10樓：超人媽媽
我們都是這樣走過來的。一輩子誰也不知道會發生什麼。但熬過一段就變堅強一點。
在解決舊問題（我們開心），又出現新問題（我們鬱悶）又解決了（我們又開心）中迴圈度過。因為面臨新的問題，我們不知道怎麼解決所以才會有負面情緒。等找到化解途徑，過了這一段就又更進一步了。
只有發現問題我們才能幫助小孩進步。或許爸爸認為我們都精力有限，又遇到小孩這樣的問題開始時會很奔潰。首先你是乙個很好的爸爸，會為小孩這麼上心的考慮，（比我老公這方面強多了）。
我們都經歷過這樣的時光。但解決了之後會發現未來的路一下子邁上乙個新台階。拿我兒子來說。
開始我只知道給小孩送去機構，在家看了一些專業書但是實戰經驗很少。在家沒辦法有效干預。老師和我說的很多問題我也不知道怎麼去解決。
直到疫情在家，跟著專業老師線上指導，我親自授課。摸清了干預方法，兒子很多問題也知道如何干預，知道這樣是對的，堅持下去效果只是時間問題。量的積累之後他肯定會有質的變化。
感謝疫情給了我這乙個機會。其實也只是乙個多月時間自己放棄一些其他的干擾專心來教育他。但收穫絕對是比我之前送機構兩三年都多。
再沒自己掌握實操的方法之前兩年，真是只能要麼逃避問題，要麼就只能就問題找方法，遇到新問題又不會了，因為沒有系統性的去學習和了解解決問題的思維模式。
將來小孩或許還會出現新的問題。作為這種孩子的家長。學習干預知識，親自實踐太重要了。
這樣你才能預判小孩的未來，給他制定科學的未來規劃，也能在實踐中幫助他成長，同時在實踐中把孩子的問題牢牢地掌握在自己手裡，而不是依賴機構或者逃避放棄。擁有一顆不再懼怕困難的心和能駕馭問題的能力才能讓自己情緒不在焦慮和擔憂。
最後說一說爸爸說的小孩不願意上感統課的問題。首先不能因為不想上就不去上，這樣讓他逃避成功是對干預不利的。但小孩子為難情緒這麼嚴重，教導者也應該調整授課。
建議爸爸在送他去之前給他適當的心裡安慰和鼓勵。每次到了機構樓下他不願意上去，可以用一些強化物比如小餅乾說寶寶進來上電梯我們就吃小餅乾。到了課堂上，和教他的老師溝通，可以適度加大強化力度，調整回合次數，降低一些難度。
克服他現在的畏懼情緒。
11樓：賴蕾蕾
接納孩子，包容自己，孩子的情況並不是人為的因素變成這樣，帶著孩子往前看，訓練，學習，鼓勵，加油。失敗了或者傷心了找人說說，哭出來不是什麼丟人的事情。讓我們正常的接納釋放我們的喜怒哀樂。
然後繼續前行。
12樓：阿里斯兔
過來人談一下自己的看法
1、要有自己的空間，娛樂，該吃吃該喝喝，遇事不往心裡擱，隔三岔五看電影，夫妻感情不能破。
2、陪讀家長跟隨機構老師的進度，做好影子老師，焦慮解決不了問題JUST DO IT。
3、在家的時候做好泛化、鞏固課堂知識、教自理為主，認知為輔。
4、感統不是運動，但運動對感統有幫助，反正我孩子如果不願意坐大龍球，我就帶他去玩蹦床滑冰
5、人生的意義不是由一件事情決定的，很多自殺的人家裡也沒有自閉症的孩子，很多閉娃的家長也都活得Sunny燦爛，負能量重的時候，可以打打球或者唱唱歌，發洩發洩，別鑽牛角尖，有句毒雞湯叫：在哪摔倒，就在哪趴下！
6、本人又何嘗沒想過要死呢？但是好死不如賴活著，等低谷期過了，人生總會有好事發生
13樓：一夜隨風
該上課孩子哭鬧也要堅持，讓孩子知道有些事情是沒有為什麼的，該做的事情必須要做，現在不接受訓練以後不願意上小學，不願意上班呢？家長要引導孩子怎麼適應這個社會，孩子已經這樣了，首先要先接納孩子，多看看孩子進步的地方，如果家長自己都沒辦法接受，孩子怎麼改變？與其抱怨上天不公，倒不如想想怎麼幫到孩子。
況且孩子不是絕症，沒必要那麼悲觀，訓練好了以後還是可以融入社會的，看您的描述孩子不是自閉症，是自閉症譜系，只要不是真正的自閉症就都有希望。
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