1樓：墨庸教育探索
課程本身就包含了評價。
「課程的主要功能是激勵與改進」這句話，激勵、改進的物件是學生。這些概念，要進一步明確。
按照課程設計的邏輯，要培養什麼樣的人，就要設計怎樣的課程體系。所以，進一步的定位就是學生要學什麼？改進到什麼樣子？
至於激勵，這是課程評價之後的一系列行為，比如獎狀，各種榮譽稱號。
現階段而言，學生要學什麼是早就確定好的，就是教材所規定的內容。學生要改進到什麼樣子？學業上有各學科的課程標準以及考試在引導著；德育方面，也有其相關的規定在引導著。
了解清楚並在教學過程中實踐就行了。
儘管，我一直認為，「學什麼」比「怎麼學」更為重要。但現實情況是「學什麼」是早已確定好的。所以，教師只能在「怎麼教上下功夫」，引導學生「勤奮地學」就行了。
然而，教育面臨的尷尬就在於落後於社會需求的現狀。能在學校體系內學到的知識，都是公開的、基礎的知識，社會現狀層面，即使專業畢業，也未必能馬上將知識轉化為社會效益，還需要乙個學習的過程，以跟上現狀即應用層面。
課程與教學評價的主要功能是激勵和改進，個人認為，這個主要功能的定位，有些問題。課程的主要功能是讓學生有認知，並且掌握認知的基本方法。有了認知，才會使得行為具有積極的穩定性，即：
知識即德行。
機動車的工作原理 主要功能部件 以及 效能評價指標 是什麼？
李明龍 1 工作原理 柴油機 空氣經進氣道進入氣缸的過程稱為進氣行程，然後進入氣缸的空氣被壓縮稱為壓縮行程，在壓縮行程結束時向氣缸內噴入柴油，與空氣進行混合。由於柴油的自燃性較好，所以被壓燃，點燃的混合氣體燃燒使得缸內的壓力和溫度上公升，輸出動力，稱為做功行程。最後燃燒後的廢氣被排出，然後又重新開始...
西南大學的課程與教學論考研怎麼樣？
等到天藍再看海 20考研西南大學課程與教學論已上岸。西南大學作為雙一流，每年的報考熱度和報考人數都是蠻高的，但是課程與教學論考研的統招人數還可以，所以好好複習還是很有希望的。報錄比一般都是在1 8或1 10左右，每年都有很多學生報了名而不去考的，不要單純的被這個數字所嚇到，學碩就那五本書，只要你足夠...
如何評價浙大《科學與生活》課程停開？
露露不是西公尺露 上學期選的課，並且是最後一屆該課的學生，聽了前面一些朋友的說法，還真的就只去了第一節第二節與最後一節，但是第一二節就已經感受到老師非常人的思維已經對老師 標新立異 的紅樓夢裡的薛寶釵 林黛玉評價印象極其深刻，雖說是黃課但是其實我只看見了第一節課上裸考的那一張圖 原諒我根本沒去幾節 ...