1樓：包涵宇
葉永青老師的作品見過三次，第一次是當年大二的時候在重慶美術館的《川美教師作品展》 ；第二次是在北京尤倫斯當代藝術中心；最後是在慄憲庭先生位於宋莊的宅院。
文化背景： 首先你需要對傷痕藝術到89現代藝術大展（1978——1989）這個段落的美術史做乙個系統的了解。程叢林為代表的傷痕美術、羅中立為代表的鄉土繪畫、吳冠中為代表的形式主義、靳尚誼為代表的新古典寫實以及85新潮。
葉永青在當代美術史中的定位是85思潮中的西南藝術研究群體，和張曉剛、毛旭輝當年同是雲南考上川美的。西南藝術研究群體早期以「新具象」為旗幟展開活動。葉永青老師的作品在美院是公認的瀟灑詩意。
同輩的老師親切地叫他「葉帥」。
作品鑑賞：當你面對他的「鳥系列」的作品時，你會發現戲劇化的不僅僅是荒誕的畫面，還有作品的名稱：《畫個鳥》。
彷彿作者輕率又隨意，孩童隨手執筆也能描摹個八分相像。湊近細看你會發現彷彿「一筆畫」的線條是由很多炸裂的線條組合而成，這些組合對線條的疏密、遠近、長短、節奏、粗細、方圓都有深遠的把握。草率隨意的整體效果居然是由如此縝密的組織勾勒得來。
作者似乎是在玩弄觀者的眼鏡。相互矛盾的兩種極端，這種極端有時候是手法層面的，有時候是意義或觀念上的，在新具象表現繪畫中常常涉及。所以會有很多沒有美術基礎和美術史論基礎的朋友說，雖然」看不懂「但覺得很耐看。
其它西南藝術研究群體藝術家作品：同理，張曉剛的「大家庭系列」在文革後的時代背景下創作。儒家講家庭也講血緣，中國從古講孝廉甚至納入科舉影響人的一生。
這一切到文革時彷彿不復存在，學生和老師，父親和兒子互鬥，彷彿只有「家庭「關係而沒有」血緣「關係。這就是文革時候的整個國家是乙個」大家庭「的概念。與傳統」家庭「概念相矛盾。
作品《大家庭》中人物呆滯麻木的表情背後有一根若隱若現的紅線暗示他們其實是有血緣的。兩種極端（這裡指時代背景與概念上的極端）塑造出來的帶有強烈諷刺意味的《大家庭》卻以安靜、柔和的畫面效果呈現，一定程度也表達了作者的無奈。
小結：藝術發展到當代出現了很多人們」看不懂「或是難以接受的新樣式。不過回首印象派早期，人們何嘗不是對新出現的藝術樣式感到「這幫人在搞什麼鬼「、」這樣都可以？
「甚至加上難聽的頭銜（印象派這個詞早期是諷刺這一藝術流派的）。如果你想對這一領域的學術板塊有更多了解，可以看呂彭先生的《中國當代藝術史》。以及劉小東老師推薦的《繪畫的箴言》。
如果對商業藝術這一板塊感興趣，可以看一下村上隆的《藝術創業論》和《藝術戰鬥論》。
2樓：周欣宇
葉永青的《鳥》這幅畫為什麼值 25 萬？是普通人看不懂藝術嗎？ - Bright0574 的回答 感覺這個答案可以很好的解決題主的問題
直觀圖：
為什麼乙個包可以賣12萬？
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