1樓：cesium99
大學思修老師的工作就是說「大家要愛國」
不用管這個結論對與錯，逆向思維可以推斷你難道希望大學思修老師說「大家不要愛國」嗎？
這確實是他的工作。所以你可以理解他為什麼這麼說了吧。
然後你把知識點背下來/記下來。參加期末考試就行了。
2樓：
你如果了解下敘利亞，就會明白乙個穩定強盛的國家和現代化的社會對人民的生存發展有多大的好處。統治機器和民眾是相互促進的關係，不應被割裂成對立面看待。國家發展好了你的生活不會差，你為國家作出貢獻的同時也是在成就自己。
3樓：大公尺
比如契約論，或者梅因的從身份到契約理論，韋伯法理型權威
但老師的想法也可能是：不要問小區物業做了什麼，而是你為小區做什麼了
4樓：可樂炸雞泡泡糖
國家已經給了你和平，安全，在發展中國家裡中國也算是靠前的，只要你肯勞動基本餓不死，看病貴但是大病能報銷，也能捐款。長大，更多意義上是懂得感恩。你想想國家已經給你做了這麼多了，你有什麼理由不為她出一點綿薄之力呢？
想想我們與發達國家的差距，還有你想改變的一些東西，確實是要先想想你能為國家做點什麼。
5樓：摔杯為號
這句話的意思固然是要告訴我們，不要將國家與個人割裂開來，正所謂「你是什麼樣子這個國家就是什麼樣子」，但是總有一些要求人單方面服從與付出的意味。
如果在乙個公平公正的社會，人們可以通過合法途徑和個人努力達到自己的目標，這句話沒錯；但如果乙個國家，乙個社會，我們個人的合法利益無法得到維護，社會正義無法得到伸張，「愛國」與「維穩」都只是既得利益者進行掠奪的幌子和工具，那我們為什麼不能允許有人指出她的缺點，要求她進行改變呢？
說到書，最近剛好讀了喬治·奧威爾的《動物莊園》，那匹勞模馬鮑克瑟為了他們建立的自由王國何嘗不是鞠躬盡瘁死而後已，它的信條就是「今天我要更加努力地工作」和「拿破崙同志永遠正確」，可是結局是連死亡也要被那群豬榨乾最後一點價值。
6樓：孤芳自賞最心痛
最近在看利刃出擊感覺自己已經被軍人感染了
7樓：袁銘鍵
甘迺迪就職典禮說的這番話，後來都快被噴死了。
支援和反對這種說法的兩方，代表了兩種政治觀點，權威主義和自由主義。
兩種思潮的對撞，不同的時空環境下會有不同的觀點傾向性，但我不認為有哪種觀點是絕對的正確，但思考、辯論後，會幫助我們更好地了解社會，了解世界，這才是思潮碰撞的意義所在。
另外，在掌握一定知識儲備之前，先聽到一些毫無邏輯的結論性對話，是毫無意義的。
8樓：
甘迺迪就職典禮上說的
ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country
大家對大學的思修課有什麼印象
吧啦吧啦 沒印象，什麼思修zz歷史思想教育職業規劃之類的課，大一時候還可能前半學期去聽聽後半學期基本不去最後一節課再去聽聽會不會說考試的事。到了大二就是第一節課看看老師長什麼樣最後一節課聽聽會不會透露考試內容。到了大三，再去聽這些課那就是給老師個面子，反正我是不給的。 抱樸 不如多講講黨史，講講馬克...
大學思修課，老師問，什麼是人生？大部分茫然，我也難以啟齒，上了大學，感覺自己每天都在失去，迷茫，求解？
芒果 其實，我覺得這個問題很多人都會有，尤其在大學那個階段，馬上要步入社會了，很多的問題，很多的迷茫，但是 又有幾個人真正能說的上來什麼是人生，對於現在的我而言，做好當下需要做的事，努力多做一點，不需要目的，該做選擇的時候選擇，路走著走著就明白了。 哦哈哈 在你不知道方向不知道怎麼辦的時候，最好的方...
大學思修課怎麼上能得高分？
buss5ss 山東某普通一本 工科專業不是啥課代表也不經常聽課 主要因為理科生聽這玩意兒還有馬克思原理真的是一點聽不懂 感覺我這算最有普遍性的答案了吧。說實話思修這個東西挺需要乙個基礎的，而這裡的 基礎 不僅指的是 1初高中積累2課上聽到的，更是自己平時無意間聽到的知識點，正所謂 你可以不會，但不...