1樓：ClaudeHscX
首先我不是對小樣本有什麼偏見，畢竟有很多資料確實沒有更精細的版本，觀測值來來回回就那麼幾個。但是既然您提到了「某省」，那乙個疑問會自然而然浮現在我的腦海：其他省份的資料呢？
我不相信這種省級指標會單獨針對某乙個省單獨定製，就算你只取十個省，也有5*10 = 50 個觀測值，至少達到了「大」樣本的基本要求。如果你只用5個觀測值，老師一定會認為你態度有問題而錘爆你的頭（至少心裡肯定是這樣想的）。
老老實實多找幾個省份的資料做成面板，加個固定效應他不香麼？相信我，只要老師相信你態度沒問題，即使你只用100個樣本他也會讓你過的。
再退一步講，假設你真的跟「某省」特別有感情，特別想講好「某省」的故事，那你完全可以多找幾個指標，畫幾個圖（比如對比一下網際網路普及率的增速和普惠金融指數的增速），努力呈現乙個好故事；在這種文章裡，回歸起到乙個輔助的作用，你甚至完全不用回歸就可以講好乙個故事，何必留著這個玄幻故事讓老師生氣呢？
第二個問題，你的回歸中沒有任何控制。根據你的回歸，我猜測你想講乙個「網際網路發展促進金融發展」的故事，在不涉及你這兩個指標的具體演算法的情況下我舉乙個例子，假設現在「某省」的人都很有錢，那大家都有錢買電腦裝光纖（普及率高），也有閒錢投資（金融發展），那不控制任何東西的情況下，回歸結果是啥嘞？網際網路普及促成了金融發展（笑）。
所以你看，沒有控制任何東西的情況下，你回歸的出來的結果完全可能導向乙個錯誤的結論。
我真誠地建議你擴充下樣本，然後找幾個控制變數做乙個固定效應，這對大二的學生來說並不難，重要的是讓老師感受到你在認真完成他交待的事情，從而不掛科。雖然社會毒打是免不了的，但少打一頓也是好的。
我重申一遍沒有任何針對題主的意思（不會加狗頭只能手動加了），只是單純的希望題主能夠快樂地完成學業。過於專業的東西咱不懂，要是真有能五個觀測值做文章的神仙，請手下留情，匿了匿了。
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