1樓：傅愛
不死磕「意義」，選擇時側重於「對孩子的社會化程序有無良好的幫助」。
個人更喜歡和孩子一起讀繪本，特別是那種絨面的畫面有凹凸處理的繪本（孩子的觸感得以運用）
大部分的教育者和教養者對繪本的印象都停留在「小畫書」及「進行德育教育」這類印象上，其實繪本真的是包羅永珍，我把它分為三類，一類是社科類，可用以對孩子進行各種領域的教育，如《小藍和小黃》、《是誰嗯嗯在我的頭上》；一類為情緒管理類，即培養孩子的情商，如「生氣湯」；再一類是促進孩子的社會適應的，如《鱷魚柯尼列斯》。
總之，繪本太好用了！
對格林童話和安徒生童話不推薦不迴避，孩子愛聽就聽，愛講就講。但不會套路孩子（即給孩子安利這個童話蘊含的意義，你要怎麼怎麼等）。
（也有例外，比如個人不喜歡《白雪公主》，不會給孩子講這個童話。但也不會告訴孩子：不要聽《白雪公主》，對穿上白紗裙來園告訴我她是白雪公主的女孩，會在肯定她裙子很美後溫和地提醒她：
稍後做體育活動的時候要換上方便運動的服裝。）
安徒生的童話傳遞著怎樣的價值觀念？
蕭蕭 安徒生的童話早期與晚期的感覺是很不一樣的，體現了作者善惡觀等等的變化。作者也不是完人，回顧安徒生的一生，可以說是命運多舛，尤其是在感情上被深愛的男人背叛。安徒生筆下的女性大多是被辜負的，犧牲的那方。有幾個膾炙人口的童話，例如皇帝的新裝，這個是被普遍引用的 賣火柴的小女孩，這個講述了資本主義下乙...
安徒生童話中的豌豆公主到底有什麼教育意義
正點媽媽 你讀過子路正冠的故事嗎？子路碰到衛國叛亂，戰亂中被叛軍把帽瓔打落。子路說 君子死,冠不免。於是把帽纓規規矩矩的結好，子路在敵人的刀劍下，從容不迫，正冠而死。安徒生給出的答案是 是。我知道，很多人以為公主是矯情，但是看看這個故事發生的情況，正如很多人嘲笑的，公主已經被暴雨澆成了落湯雞，還窮講...
所謂格林童話的原版是否真實存在，還是其他人的臆想？
布拉德特皮 我有一本很厚很厚的格林童話，小時候很喜歡看，但是記得裡面有些故事很血腥，又感到害怕又感覺很獵奇，也有點童年陰影啊，我還記得有個故事是繼母趁孩子睡覺把他們頭割掉了，天亮了才發現殺的是自己的親生孩子 還有女巫吃小孩什麼的 o 鐵鎚妹妹 我小時候看到過，很厚但很舊的童話書，印象很深的乙個是那個...