1樓：乙隻小捲毛
我覺得你沒錯，老師如果處理不好就讓雙方家長自己處理，不要和稀泥，沒必要跪舔，她們就是被各種家長拍馬屁拍得姿態高了，挾私報復小孩子是最沒天良的
2樓：abcdefg
我們是公立小學。班主任的態度就是你問她點什麼人家對你愛搭不惜理的，正眼都不看你的。孩子課間玩鬧直接就說這小孩這不好那不好啥都不好。
再玩鬧就直接強行家長領回家，停課一周。呵呵。一年級的老師。
就這種老師真的是禍害。
3樓：612星球
我家之前上私立幼兒園，老師通情達理，有什麼都很好溝通，現在上的公立，老師表面說有事情要和她溝通，結果用很謙卑的態度和她了解孩子的情況，她都不高興，還各種態度差，簡直不可理喻，反應問題變成製造問題了，之前遇到好老師不珍惜，現在恨自己非要讓孩子上什麼公立，遇到個缺德的老師
4樓：木子子子子木
人與人之間最基本的信任還是應該有的。
現在很多案例都把老師推到風口浪尖上，但我依舊認為把孩子送到學校就要首先選擇相信老師的職業道德。
來，把手放在你的左心上，我們摸著良心說話，你家裡就乙個你都看不住難免磕磕碰碰，乙個班那麼多個孩子，為何把孩子交到學校之後，你就要求老師能跟你單方面無縫對接全天候照顧你娃乙個呢？
為人父母，孩子有啥狀況心情完全可以理解；同樣為人父母，也請將心比心理解下老師的父母們。畢竟教師可是個高危職業啊，不是自己被逼跳河就是被逼下跪道歉。
孩子學習不好，是老師教不好；孩子壓力大，是老師教育方式不對；孩子在學校跟別人打架，是老師沒有看顧好。
反正一句話，我娃有任何問題都是老師的責任。
我不否認有很多令人心痛的事實擺在大家面前，讓更多的家長會擔心害怕。可是大家送到學校前或者是見到老師後，多半也是會多方打聽尋訪，到處問「這個老師負責嗎？」。
既然這樣，就還是相信自己、相信自己的孩子、相信孩子的老師。以後注意自己與老師溝通的方式方法，人心都是肉長的。
老師也是人，這世上誰不是苟活，都平安喜樂過過日子就好。
5樓：
換班或換幼兒園吧,現在幼兒園應該是可以換的,不像小學那麼難搞,換班流程不清楚,建議找人諮詢下
具體事情不明,不談論對錯,既然區別對待了,要想挽回估計很難,那只能讓了唄
6樓：美芯嬰兒監護器
沒有批判題主的意思，只是突然有些想法：
請做乙個可以溝通的人！不要還沒搞清楚是什麼事情就懟人！現在的網路世界流行懟天懟地懟空氣，說話厲害用詞刻薄的人占領高地，不願與人爭執的人不敢發聲。。。
只想說，現實生活中還是講道理、與人為善的人更多，你以為你贏了，其實未必。。。
請尊重老師！！！
7樓：魚木木
轉園。不管轉不轉班，幼兒園所有老師都會知道你和老師爭執，在老師眼裡你就是不講理的家長。所以就算轉班了，一樣的會影響孩子。
8樓：Kitsch
方法一：轉園，（緩解矛盾）轉班只是換了個老師，矛盾還是存在。其他班級的老師會對孩子的日常多幾分的忌憚，家長工作也不會順利。並且轉園後，在不同乙個問題上糾結。
方法二：直面矛盾。（解決問題）
1.多參加學校組織的活動；
2.對班級老師態度親和；在其他家長面前都夸夸班級和老師，幫助老師開展幼兒園活動；
3.如果有需要家長幫忙什麼的，積極主動的多幹點，老師都喜歡勤快又配合的家長；讓孩子更有禮貌一些。 人心都是肉長的，老師看到你這麼配合，態度肯定有所好轉。事情也會慢慢淡化。
這些的前提是矛盾不是那麼大，沒有直接破壞老師的聲譽。
個人建議是方法二，因為你對老師的態度，孩子都會看在眼裡，記在心裡，轉園僅僅是轉換了注意力，以後出現同樣的問題，孩子無形中會學習你處理問題的方式，到時，還是會和老師產生矛盾，形成乙個惡性迴圈。
最後，也是最重要的：你對老師的態度，直接決定老師對你孩子的態度，也決定孩子對老師的態度。
9樓：Amber Cy
上午剛開完幼兒園家長會回來，老師特地強調說，如果遇到什麼事情，不要直接在群裡說，跟老師單獨交流。
試想一下，你工作中出現失誤，而且人家老師這個還不算失誤，也不是老師打孩子，是孩子之間發生衝突，你是希望你的領導單獨跟你了解情況呢，還是事實不明就在辦公室裡嚷的誰都聽到。
家長本來就容易沒事恐慌一下，而且你前後因果都沒說清楚，就直接在群裡懟老師懟人家家長，人家小孩和家長不要面子的啊，老師當然怕出現誤會造成家長情緒激動。
如果我是老師，職業道德讓我不會對待你的孩子有什麼不公平，但是個人情感讓我從此不會特別親近你的孩子，誰知道乙個不小心又被家長說什麼，遠著點好，職責範圍內照顧到了就行。
10樓：
答主你好我是乙個幼兒園老師
每個小孩在幼兒園我們都很盡心去對待，比起你們我更怕小孩子磕到摔到，小孩子之間有衝突我們更加緊張。
發生事件我們都會跟家長解釋清楚，還可以調監控給你們看直接在幼兒園找我們比在群裡好，群裡家長多一人一句事態就變了樣。是老師的錯老師會承認承擔，也請家長理解下我們每天面對25個以上的孩子，8點到晚上6點，時間不短的，我們要保持12分的精力才不會出事。
每個幼兒園老師都不容易，的確有不好的老師，但是您可以查清事實，該怎麼樣解決就怎麼解決。
11樓：王崇巍
任何談判和溝通當中，第乙個要問自己的問題就是：要不要談判？
一般來說，當你輸不起的時候，一定不要談判。
孩子是你最重要的資源，你最重要的資源掌握在對方（老師）的手裡，這種情況下你是不應該強硬的。
首先，不管發生了什麼事情，發脾氣都是於事無補的。只不過自己一時過癮而已。
理性分析，就事論事，在你的情況下，還要保證理解對方。老師要照顧很多孩子，又不是只有你的乙個孩子。要學會從對方的角度來思考。
那麼，事已至此，怎麼辦呢？
1、和學校溝通，得到校長的理解和支援。注意，除非你有充足的證據能夠迫使學校開除老師或者換老師，否則不要以老師為攻擊目標，不要去投訴抱怨老師。只是去反應情況。
2、和老師單獨溝通，就事論事，爭取把關係建立起來。這就看你的本事了。
3、話說，我理解孩子傷了腿你作為家長心疼，但是你有什麼證據證明是別的孩子欺負他呢？小朋友磕磕絆絆很正常。不管情況如何，你和對方講的什麼道理呢？
在對方家長看來，你就是沒有證據的情況下指責人家的孩子欺負你們孩子，你覺得這個道理應該怎麼講？
我們分析了我們認為老師對小海豚的判斷的可能的理由，得到了老師的認可。我們指出了老師的判斷的錯誤之處，提出了修改方案。
但是整個溝通過程中我們一直態度非常好。認可老師的努力和工作。但是強調我們和學校的共同目標是讓小海豚有乙個更好的學習環境，提高他的學習熱情。
老師們重新進行了評估，採納了我們的意見，提出了新的方案。很快小海豚就回到了最高組，對學校的熱情也恢復了。
總之，如果我們情緒化去和學校溝通，把大家都得罪了，最終受害最大的是小海豚。
所以，提醒題主，你的最重要的資源在對方手上，你的籌碼是很少的。要明白如何在不利的情況下溝通和談判，達到自己的目的，同時又保護雙方的關係。
12樓：
有話好好說，老師不是服務員，別頤指氣使的。
幼兒園是小朋友步入社會的第一步，從這一天起孩子就不在玻璃罩子裡了。玻璃罩子裡養不出人才，只能慣出巨嬰。
你要讓孩子從這一天起就一點一點的學習適應社會，包括朋友之間的相處、跟其他成年人的相處，學會怎麼避免置於危險之下，學著在遇到挫折逆境時調整心情。
鼓勵他在幼兒園主動跟老師打招呼，課上積極跟老師互動，主動跟其他小朋友友善相處。
我小侄女今年四歲，在家裡的時候給他爸端小板凳端水果盤。參加興趣班的時候老師蹲著帶小朋友玩，我小侄女屁顛屁顛搬小板凳給老師塞屁股底下。這樣的小姑娘誰不心疼誰不喜歡。
老師氣家長不氣孩子，可愛的孩子沒有老師狠得下心不喜歡。
13樓：蕭楚白
1.給老師送禮/請老師吃飯/跟老師道歉。
優點：成本低，見效快。
缺點：違心，涉嫌賄賂，不解氣。
2.投訴老師。
優點：解氣。
缺點：孩子得罪了整個幼兒園，轉班也沒用，萬一投訴不成功，更倒霉。
3.跟老師講道理。
優點：大家開啟天窗說亮話，舒心解氣。
缺點：說不明白的話更容易吵起來，還得看雙方的氣度，話術和智商。
4.轉學
優點：不受氣。
缺點：成本高，孩子要適應新環境。
以上，望題主根據自身情況和前情邏輯選擇適合自己的道路，我是建議直接跟老師道歉，在家長群裡道歉最好，效果立竿見影。
14樓：Summer
1、關於孩子的磕碰您在群裡是以什麼樣的方式問的？當時老師怎樣回覆的？
2、老師是怎樣偏袒對方家長的？她具體說了什麼做了什麼？
15樓：北斗童書
北斗君認為並不了解當時情況，但就事件講述來講，轉班或者轉幼兒園沒商量。
家長與老師都是教育孩子最重要的兩股力量，二者起任何衝突，直接傷害的就是孩子，如果事件中的孩子並無過錯，是受害方，那麼家長理應為孩子討回公道，而老師應該起到調和和解釋作用，卻冷嘲熱諷，說小了是計較之前的事件所帶來的壓力，說大了是根據個人喜惡處理事情，對於敏感的孩子會造成一定的心裡傷害，畢竟在校園的時間在一天中占有極大地比例。
遇事不急，保持原則，以解決事件為目的行事，是我們都要不斷學習的方式。
16樓：點點點絳唇
先找乙個理由和老師正面開撕，事情鬧得越大越好，讓他們吃不了兜著走，最後再轉園，這樣就可以出你心頭的一口惡氣了，到了新地方，你可以把這件事情說給你新班級的老師聽，這樣他們就不敢怠慢你家孩子了
17樓：丶宇宙小英雄
轉學，轉班沒有用的。
辦公室裡一傳十，愛搞事的家長稱號是肯定跑不掉的。
或者找老師私底下溝通，態度溫柔一點，解釋一下自己當時的心態，請老師諒解。
18樓：
有過幾年幼兒園教師從業經驗，家長的態度會影響老師對孩子的態度，倒不是故意刁難，而是為了保護自己，遠離麻煩型家長。
1.你和老師是發生了什麼矛盾？如果只是溝通問題，一定要和老師當面做好溝通，特別是要和自己家裡人口徑一致。
2.多參與班級活動，支援班級工作。
3.如果是您本身的問題比較大，那……說實話我們都很怕接觸難纏家長……
19樓：好人吟天
有衝突有矛盾很正常的啊，一時的爭吵也決定不了大局。()
關鍵是當事雙方的態度，態度扭轉關係呢。
老師既然因為爭吵，就對孩子冷淡，就說明確實話語對老師有傷害。另一方面孩子受冷淡，在這樣乙個幼兒心靈成長的時期，那這樣發展後果。。。
我可以可以看出從一小段爭吵，就可以產生孩子的影響。就是情緒，思想會傳染。
出發點是你，結束點也離不開啊。
因此我的建議是基於上面兩點的
請正面表明你的積極態度，真心希望孩子好就不要計較去協商。
最樂觀估計老師是有素養的(只要不是什麼混亂的幼兒園)老師會意識你的傷害不是刻意針對自己，而是出於擔心和愛護孩子。老師也會意識到自己的不足，改進反省之後就是正常狀態了。這要勇氣和語言能力，不要一下給別人說明，給個台階對大家都好。
(之後你也可以積極配合老師的家庭布置工作，主動交流建議，聊其他都行)再不說之後孩子從你的情緒，思想學到了什麼人際交往的一課。(這是要你自己慢慢來的)
但是最悲觀估計:老師素質不行，這是個奇怪的幼兒園。你再嘗試交流，老師表示拒絕和反抗，後期還變本加厲。轉學吧，孟母三遷是怎麼來的？脫離奇怪的環境。
之間情況我還是建議還是保守一點，轉學/班太麻煩。一步步去協商溝通對自己的心態/交際和對孩子的認知，順便讓人家老師心安了，順便提高了整個班的水平。但不要強硬，實在要不來就算了。
但要是溝通都不溝通，一時間轉學，老師可能會留下印象，孩子很懵懂不知道，但又很敏感。如果什麼都不做之間轉移，那叫逃避了好吧，一點都不積極。
總結一下
思想傳染，表明態度
協商為主，轉學為輔
積極人際交往方式收益的是的是三方，自己，孩子，老師/班級
補充的:就是在確認關係修復前:了解好孩子受了什麼影響，一定要敏感而富有頭腦，盡量引導孩子望積極發展。
老師的情況/態度也順便了解清楚。實在到了你覺得老師對孩子(從孩子幼小的角度)造成了太多負面，馬上轉學，跟孩子說明理由，他以後懂得怎麼遠離奇怪的環境/人
幼兒園老師累嗎？
很累！每天的事情都很瑣碎，沒有一絲一毫的喘息時間，甚至來不及喝水和上廁所。下班時回想一天的工作，發現自己彷彿什麼都沒做，沒有任何的工作成果，就挺沒成就感的。非常想跳槽，卻不知道自己除了這個還能做什麼。沒能力，沒學歷，做啥啥不行，後悔小時候沒好好學習！也許死了就解脫了！有想過自殺，但是捨不得老公和媽媽...
幼兒園老師做法對不對？
九命貓 你這個問題情景描述的不清晰啊。給寶寶帶了東西到幼兒園其實本來就不合規矩。老師把東西分給別的小朋友吃或許是你家小朋友不喜歡吃。還有就是，或許老師覺得如果東西沒有被吃掉家長會覺得老師沒有照顧好孩子，孩子都沒有吃東西老師也不管。既然你心存疑慮，為什麼不向老師問清楚事情的原由呢。個人就是一枚幼兒教師...
如何看待幼兒園老師說 「老師對孩子的態度取決於家長對孩子的態度。」並讓家長自行領會，這件事的？
二雪 作為一名幼兒教師，我個人認為可能是老師想讓家長用心來對待自己的孩子，就像另外一句話 你自己都不愛自己憑什麼讓別人愛你，單憑一句話沒法判斷。有什麼事要和老師溝通，說開了就好了，互相玩文字遊戲沒意思！ 秋了 孩子是自己的，不是老師的 老師會盡到老師的職責，但老師在盡職盡責的同時肯定是需要家長配合的...