學前兒童，有入園分離焦慮，家長應該怎麼辦呀？

1樓：半截碎花冰棍

我們今年小班，上了一周學

大概八月開始，有意無意間會給他讀《魔法親親》《一口袋的吻》《我愛幼兒園》繪本，但是純讀，不過分強調，算是早期心理建設吧……八月底除非孩子自己想看那幾個繪本，不然我迴避，不想老說這個事引起娃焦慮……

八月底開學準備還是會告知他並一起完成，比如準備新衣服新鞋，領被褥洗曬，貼姓名貼，這個時期還是不主動言語提及上學的事。哦，對了，我們在幼兒園玩了幾次，提前了解並且喜歡各種玩具了

然後就開學了，頭三天上半天學，後四天全天。首先我自己不去焦慮，孩子交給老師立馬轉身走人，接回來也堅決不去問在幼兒園幹啥了，有沒有哭，之類的問題。前幾天他跟小朋友格格不入，完全不會去融入集體，吃飯站隊都是乙個人在角落，第一天在學校午睡也是坐了兩個小時，不讓老師碰。

本身孩子就有點內向慢熱，所以這種狀況也在我意料之中，雖然心裡有預期，不過焦慮擔心還是越來越多，但不能表現給孩子啊，每天再哭鬧還是按時送去學校，堅決轉身就走。大概第五天他自己睡覺了，跟老師溝通也慢慢融進去了，雖然每天還是不願意上學……

這一周，應對分離焦慮，我幹了啥呢？1.平靜對待，自己先表現出不焦慮，按時送按時接，2.

相信孩子或者接受這是孩子必經之路，給孩子鼓勵，3.引導孩子，針對在幼兒園的行為不斷引導。我們孩子天天說要當警察，我就用警察來引導他，警察要幫助老師照顧小朋友，警察要每天去學校保護小朋友，警察中午也需要睡覺休息這樣下午才有體力繼續保護大家……4.

多帶孩子去跟同齡人玩，最好是固定玩伴，讓孩子學會跟小朋友相處。

2樓：孟大齊

家長首先不焦慮，這是正常的進入社會的反應，成長中的一部分，然後你自然影響他。其實，很多任務作是做在前面的，例如大量閱讀進入幼兒園的繪本，參觀，了解幼兒園的生活，嘗試放在小朋友家十分鐘，慢慢的讓他了解不是必須父母陪的她有自己的世界，更有趣。

3樓：小電筒營養粉

先面對兩種情況：

第一，兒童分離焦慮普遍存在；

不同兒童的分離焦慮表現不同，程度也不同；

兒童分離焦慮通常表現為害怕獨自一人，害怕失去親人，乙個人時感到無助，因此可能開始幻想有怪獸魔鬼出現，越來越害怕，哭得越來越厲害。(這種感覺很熟悉嗎？

當我們還是孩子的時候，有一天我們找不到媽媽，第一天進幼兒園的時候，我們也害怕，我們也不安，但是我們最終沒有離開嗎？之後，我們在幼兒園玩得很開心，進入小學，進入中學、高中、大學，進入社會。由於生物自我保護的本能和我們祖先遺傳下來的潛在精神，孩子和母親或者最親密的人總是有難以割捨的情節。

當我們還是孩子的時候，我們無法處理太危險的事情，我們會哭，會哭。我們想吸引成年人的注意力，得到安慰和保護。因此在此勸告那些年輕的父母，不要怕孩子哭(長痛不如短痛)，因為這是他成長的必經之路，就像你和我一樣。

(讓孩子哭嗎？

當然，既然孩子因為害怕而焦慮，那麼我們就想辦法不讓他害怕，多給孩子一些自信，是因為他有勇氣面對困難。忠告：

當需要孩子獨自一人或面對陌生環境時，父母可以事先告訴孩子可能遇到的情況，可能遇到的人，可能遇到的事情，應該如何處理等等，這就像打預防針一樣，先給他一種疫苗，他就會免疫，但要注意的是，孩子只是孩子，不能要求他處理超出孩子能力的事情。

2.如果孩子還是怕，可以找乙個平時喜歡的玩具代替父母的位置(一段時間)，告訴他玩具神會保護他(孩子總是相信神奇的東西)。

或者轉移孩子的注意力，如果孩子在幼兒園，讓老師多陪他，安慰他，和他聊聊天，看他平時喜歡什麼，漸漸地孩子就不再關注父母不在場的事情了。

勇氣和自信的培養在於平時，通過講童話等親子活動(人對人的，一天十幾分鐘，不要讓他獨自沉溺於動畫片中，機器教的肯定沒有你教的生動)給孩子正確的教導，告訴他童話中的主角是多麼的真實和美麗，他們是勇敢和智慧型的，他們遇到問題時如何處理。

5.增強孩子的體質。強壯的體質有利於增加勇氣和自信。

不要以為說到這一點，就給孩子買各種維生素和補品。其實是多餘的。現在城市裡的孩子一般都不缺營養，缺的是體育鍛煉。

想象一下，每天運動一定時間，減少和控制零食。孩子餓了可以不吃東西嗎？堅持和孩子一起鍛鍊，以身作則，即使每天只是一起散步！