1樓：黑桃艾斯
首先四刀切掉桌子的四個角，然後讓小朋友們去給我摘更多更好的蘋果。
這三個蘋果都是我的，刀在我手，誰敢來搶？
如有抗令不從者，有如此案(逃)
2樓：顧久楓
名家
1.告訴小朋友，蘋果之名不等於蘋果之實，所以場上應有四個蘋果。
2.告訴小朋友，小朋友之名不等於小朋友之實，所以場上應有八個小朋友。
3.對當下場上的【四個蘋果】揮出四刀，得到六個【1/2的蘋果】和兩個【1/2的蘋果的概念】。
4.將【1/2的蘋果】分給場上的任意六個小朋友。
5.將剩下的乙個分到【1/2的蘋果的概念】的小朋友收入門下，並允諾下次讓他來分蘋果。
3樓：
公平: 都別吃。
相對公平: 盡量分七塊
絕對公平: 打成果汁，分七杯。
職場公平: 我把蘋果種地裡了，等長成果樹，結了果子，大家一起分。
集體公平: 切四刀，大家過來聞聞味兒
美式公平: 我四刀砍死了其他有蘋果的小朋友。我們一人乙個日式公平:
感謝美班班長砍死了我們班的小朋友，我們可以均分辣俄式公平: 三個蘋果換了一瓶伏特加，烏拉，噸噸噸印式公平: 賤民小朋友，女性小朋友沒有，其他一人乙個
4樓：pass-by
給四個小朋友一人一刀對著脖子比劃比劃，嚇走四個小朋友，此時還有三個小朋友三個蘋果，一人乙個剛剛好。Y(^_^)Y當然我們可以不用那麼麻煩，分個錘子，作業寫不完吃你妹的蘋果，先吃我一巴掌先，直接把小朋友了也是個不錯滴選擇y^O^y好吧，正經點，格局太小了，要格局大一點
1.一刀切shi乙個小朋友，此時還有六個小朋友三個蘋果，三刀三個蘋果分別切成兩半一人一半剛剛好
2.一刀切shi乙個小朋友，那小朋友皮糙肉厚切不shi再來三刀，這還剩下六個小朋友三個蘋果，一人兩個蘋果剛剛好
越想越黑暗
默念二十四字核心主義價值觀保命
5樓：hear ever
先給四個小朋友一人一刀
剩下三個一人乙個蘋果
開玩笑的啦
你還不如切兩刀每個蘋果切成3/7，3/7，1/7但有小朋友要吃核？
你還不如直接去再買幾個蘋果
6樓：Lily
請來七個小朋友，拿出三個蘋果，答出題目就可以享受3/7個蘋果。
小朋友們作鳥獸散，誰也不想吃蘋果，每人分得0個蘋果，十分均勻。
講真這種努力模仿小朋友講話實則非常不像的題目真的超級欠揍。說「如何四刀把三個完全相同的球體分成體積相同的七份」就行了。放過小朋友吧！小朋友不想這麼吃蘋果！
講真如何切是小學難度的問題，計算切面與圓心的距離是初高中難度的問題，給出三個球體圓心座標和平面方程，求第一刀所在平面表示式是大學難度的問題。講不清楚，真的是出題人的問題。
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