1樓：YF JI
我的孩子已經7歲了，我沒有教過她繪畫，都是讓她自己瞎畫，而我只是問她這是畫的什麼，要是在這添乙個這樣的圖形更像，那添一筆會像另外的什麼。目的是鍛鍊她的想象力。另外是鍛鍊她對色彩的敏感程度。
會畫什麼是技藝，能看什麼是審美，我覺得重點在於先練審美。
2樓：甜甜的酸酸
我覺得以孩子的實際情況為主吧，看孩子的興趣或者接不接受，興趣也可以培養，但是就是孩子接不接受吧，家長適當引導，以孩子的反應為主吧
3樓：
畫得很不錯啊。
如果沒有老師代筆的話，你的女鵝可以說很有畫畫的天分了，而你也說她每天都很喜歡畫，也說明她在堅持畫下去，輔導班老師的教法目前來說是正向引導的，畢竟孩子的興趣越濃厚，你越要慶幸遇到的老師還是有幾把刷子的。
我以前在美術學校工作過，老師不給代筆的佔少部分，這少部分的孩子就屬於有天分又努力的那種，因為這些學生就是能很快理解老師講解的東西，並且手腦配合度很高。
但是老師一般都會給他們一點建議，比如老師覺得這幅畫留個白會更精彩啊，比如說構圖還可以更講究一點啦之類之類。
剩下的大部分的同學呢，老師給代筆，只要不破壞孩子原來的畫的完整性，基本不會有大礙。而這種方式屬於錦上添花，但會讓孩子信心大增，因為畫面更統一了，家長也喜歡看，對吧。所以老師代筆也要辯證地來看。
其實大人的筆觸都比較成熟，仔細分辨是可以看出來的。
或者你可以私下找老師說說你的觀點，類似於孩子最近畫畫水平進步很快，多謝老師的指導，孩子每次自己畫完畫回到家都跟你說她特別有成就感之類的，一般老師都會明白你的意思。可以這麼說，老師都不想幫孩子畫，因為畫的好的孩子，捨不得插手，畫的不好的孩子，代筆成本太高。
或者可以跟孩子一起欣賞她的畫的時候，詢問她確定有老師代筆的情況下，故意猜猜哪些是老師畫的哪些是她自己畫的，如果你經常猜錯，孩子會有點生氣，這時候告訴她：寶貝畫的很棒，老師畫的也很棒，但是老師畫的是他的想法，寶貝畫的是自己的想法，如果寶貝能自己摸索出自己的風格，那這幅畫才是真真正正屬於自己的。這是那時某位家長告訴我的，事後告訴我我不僅沒有生氣，反而覺得這樣的家長難能可貴。
現在的美術班的走向我就不知道了，應該是更傾向於是讓孩子自己完成作品。
不過當年我工作的學校教學理念還是算蠻先進了，屬於比較早的一批。主要參考的還是楊景芝教授的觀點，當時的主流還是老師給畫大部分（暴露年齡了）。但即使當時有的家長給孩子報名時明知我們的理念，還是希望老師能給「改一改」，感覺老師給畫過肯定更好看，掛起來比較有面子。
沒辦法，孩子要教，家長也要討好。
如果你實在擔憂，就去了解一下這位教授，就可以配合孩子輔導班的老師的教學，給予孩子更貼心的鼓勵。
好了，我覺得也就這些了，其他的你不用太多心，孩子畫完畫要注意多揉揉手指，將來長大了能有一雙漂亮的手手～
4樓：老劉
最近一段從事小學美術教學，深切地感到兒童時期的繪畫學習只能引導，成年人是不能去教兒童如何畫畫的。因為成年人的畫法都是約定成俗的套路，對孩子的天性拓展沒有好處。
5樓：YTBSTUDIO
4歲半畫到這樣挺不錯的呀。還是挺好看的。從我自身經歷講的話，我很小的時候也報過班學油畫棒，後來停了一段時間，後來想的話，以後畫畫的學習跟之前並沒有多大關聯，真正會畫畫還是高三開始集訓的時候。
我覺得還是以孩子的意見為主，如果孩子願意的話，報班有利於提高孩子的動手能力，也是一種與其他小孩子的交往活動，何樂而不為？
6樓：青騎士
幾歲都行，你胎教畫畫都行，孩子畫畫是一種本能驅使對於他們來說，這是乙個消遣時光學習世界的好方式，但是你可能會附加很多額外的聯想「我的孩子是否有藝術天賦啊」這種額外的期望值，包括這是不是快了還是慢了，有沒有收益的想法。然後把孩子帶往乙個很奇怪的方向，我的建議是只要他沒膩，就隨他畫，也不需要訓練但是也不要功利的去為了獲獎。至少7-8歲之前是這樣。
然後他是頭腦一時熱度還是真是塊料就知道了。我見過所有學藝術的家庭最大的短板，不是孩子，是父母的見識。
7樓：conanw
可以畫畫或者有乙個側面影響得環境，這麼大的孩子還比較沉浸在塗鴉裡，培訓機構往往都是教套路（假裝說是引導），真希望孩子畫的好，父母需要也要對藝術和兒童心理有一定了解。
8樓：賀節
繪畫不存在適不適合，看了題主孩子的作品可以說很不錯了，正式地學習繪畫是最好不過，但是要記得不要為了有所成就而學習，應該為了孩子的興趣而學習
看了其他回答而補充切記讓孩子玩畫不要太過系統學習這樣會抹殺孩子的「靈氣」 培養色感可以試著給孩子一些物品（樹葉、花瓣什麼的）選擇顏色印在紙上從單一的慢慢結合成完整的作品但過程不能操之過急
9樓：乙隻犬系沙雕男友
人的本性之一就有塗鴉
如果你是要培養大畫家，請慢一點培養，先讓孩子有個快樂的童年吧如果是讓他玩畫畫，那就讓他去玩吧
對了，如果對色彩的品味低，建議玩手工吧
乙個不知名美術生路過
10樓：恭一
你先要分清楚想讓四歲孩子學什麼樣的繪畫，如果是兒童畫，塗鴉式的當然可以學，如果是繪畫基礎訓練，四歲學不合適，怎麼也得12歲以後。
11樓：關海
我堅決不支援讓他現在學，他才四歲！你現在讓他去學習會讓他的藝術天賦腹死胎中的！如果想要讓他學習繪畫的話，我建議你讓他在14–17歲之間再去系統性的學習。
再補充一點千萬不要讓他去學所謂的兒童畫！在我看來兒童畫就是刻板的教授一下幾何圖形讓兒童去刻板的模仿，真的是最害人的。
當然有可能是我的偏見，畢竟我的資訊滯後的嚴重。但是我還是建議你不要去，即使要去也希望你能調查清楚目標機構的教學模式再決定！
12樓：研究HTP的飛飛
一般孩子0-4歲是塗鴉期，4-7歲畫面中開始出現人物，7-11歲細節描繪會越來越多，如果在11歲左右不加以任何繪畫訓練的話，基本11歲左右的繪畫水平會一直伴隨我們(這就好像每個人都會唱歌，但是經過學習訓練可以讓人水平更高一樣)。
以上是通常情況下一般孩子的繪畫發展規律，但每個孩子會因為自身認知和人格發展的狀態不同，呈現出一定的差別。
就題主提供的畫面來看，4歲半的孩子很多對於手部精細動作，尤其是握筆的控制尚且能力不足，但是這個孩子對於筆的控制已經非常棒了，我們可以看到很多小細節的描繪，可能由於對於繪畫的著迷，經常練習才會優於一般的孩子，這一點的有利之處在於上學後會比一般孩子更快掌握書寫細節，同時也可以看出孩子具有比較敏感的觀察力。
猜測題主的擔心可能源於繪畫內容，三個畫面都表現了恐龍，並且有很多尖銳的攻擊性的表達，從畫面整體來看，應該是個男孩兒，整體畫面表現的人格狀態和年齡基本相符，恐龍這一元素具有這個年齡階段男孩所特有的原始生命力和攻擊性的表達，另外畫面元素頗大，也是這個年齡孩子通常自我為中心的表達狀態。很多男孩子的家長會因為看到小男孩畫一些打仗、血腥或攻擊性比較強的畫面而感到恐慌，其實不必過於焦慮，這種表達是非常正常的，隨著孩子年齡的增長，會對更多的繪畫內容感興趣，家長可以好好引導，拓展孩子的眼界，能夠幫助他們保持繪畫興趣、增強繪畫技能的同時，也逐漸長成豐富充實的人格基底。
4歲半寶寶繪畫，有必要報班嗎？
woshinidie233 不要，陳丹青曾經對這個問題發表過看法，我也比較同意。他說 小孩如果喜歡畫畫，就讓他畫，畫個幾年，等到上初中的年紀了，如果孩子的繪畫熱情還沒被磨滅，再去帶他去專業的地方學畫畫。小孩子去機構學畫畫純粹就是扼殺創造力，我以前也幫別人帶過幾天小學生畫畫，深感自己做的事情是在毀滅孩...
該不該教 4 歲半的孩子學寫數字？
美娜 並不是所有的兒童都有相同的成長節奏，每個孩子都是獨一無二的，因此，我們要教孩子，首先要看見自己的孩子的狀態，這樣對這個孩子來說所用的教育方法才是有效的。看到他身體的狀態 四歲半的孩子是否該教寫數字，首先我們要看孩子的手部小肌肉發展情況，手部肌肉發展良好的孩子在生活中手部小肌肉動作精細，並且能夠...
五歲半孩子學古箏小嗎？
悅彥 年齡上是可以的，也是比較好的時期。樂器一定要是童子功，過來人都懂得。可以找老師看一下孩子的條件，主要是三個方面，第一 孩子手的大小 第二 孩子是否懂得看書是要從左到右，逐行逐行閱讀 第三 孩子是否分的清楚五個手指的名稱 大拇指 食指 中指 無名指 小指 第三項家長是可以在短時間教會的，第二項就...