1樓：橙紅大叔
2-6歲都可以，原版牛津教材的年齡劃分幼兒=2-6歲，牛津自然拼讀世界就在幼兒的推薦教材裡
橙紅大叔：牛津自然拼讀世界Phonics World「世界自然拼讀啟蒙之王」
2樓：樂樂媽媽
自然拼讀的學習需要足夠多的聽力詞彙，這樣學習之後發揮的功效才更大。
為什麼需要足夠多的聽力詞彙，這是因為英語的拼讀中存在大量的不符合自然拼讀的單詞。
如果這個單詞不是小孩的聽力詞彙，他拼讀的時候就很吃力，因為他不知道什麼是對的。
而如果這個單詞是小孩的聽力詞彙，他可以通過區域性的符合自然自然拼讀來校正整個單詞。
就跟我們經常聽怙惡不悛，你聽的多了，這個成語成為了你的聽力詞彙。那就算悛你不認識，甚至怙也不認識，你也可以通過區域性來矯正他們的讀音。英語的情況類似。
這是因為聽力詞彙的輸入太耗費時間，除非家裡不差錢，一天外教給你讀1個小時繪本。大多數培訓班是無法完成小孩聽力詞彙大量累積的，但是家長交錢了，怎麼樣讓家長看到效果。
最好的辦法是2個
第乙個，讓小孩重複一句話（小一就這樣）、反覆跟讀，乃至背誦，讓小孩產生乙個貌似會說的假象。家長一看，呀呀，都會說了，繼續交錢。
第二個，讓小孩過早的讀書，怎麼讀，通過自然拼讀來拼讀非常簡單的單詞，比如bus、dog這種的，然後在配合跟讀，讓小孩呈現一種已經可以讀書的假象。
其實這些都是走不長的。
聽力詞彙太少，聽力水平太差，不是說聽說讀寫，你就四分之一不好，而等價於英語不好。
所以一定要率先解決聽力輸入問題，這是英語啟蒙的基礎也是根基。
3樓：毅叔說教育
我認為是否接觸自然拼讀不能簡單的以年齡來決定，是跟英語學習的狀況不同而可不相同的。畢竟我個人認為在學習自然拼讀之前，需要具有一定的英語基礎，一段對於英語這門語言的接觸與理解過程。
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