1樓：蔚大藍藍
推薦一本小眾的繪本《人山》吧。
爺爺再也不能去旅行了。許許多多的山在他的背上生長，在漫長的一生中，這些山變得越來越沉重。男孩於是讓爺爺許諾，別馬上離開，一定要等他回來。
男孩要出發去尋找世界上最厲害的風，這樣就能幫爺爺吹走那些山了。小男孩歷經千辛萬苦，終於找到了世界上最厲害的風，但是爺爺還是沒有等小男孩回來走了，爺爺給男孩留下了什麼嗎？這是乙個極富哲理的故事，講述著人生的離合聚散和前人留給後代無限財富。
傳承與成長
相遇與別離
小男孩在旅途中，品嚐到了寂寞與孤單，他與樹的相識，讓他知道了根的重要性而他卻不知道自己的根是什麼。於是在接下來的旅程中除了去找最厲害的風，他還要尋找自己的根，乙個可以讓他堅定的小男孩的根。
之後，他遇到了三個小石頭，這三個小石頭活潑可愛卻勇往直前，它們教會了他什麼是分享，教會了他生命的美好不在於長度，一次瞬間的美麗也可以是永恆。
接下來的旅程艱難險阻，小男孩差一點失去了自己的生命，是山羊王國的國王告訴了他，旅行的意義不僅僅在於分享，更重要的是互相幫助。
最後，在山羊國王的幫助下，他終於到達了最厲害的風的住處，並帶著最厲害的風一起回到了爺爺那裡，而爺爺卻不見了，面前的只有爺爺背上的那些山。小男孩哭了，最厲害的風告訴了他，什麼是傳承，而至此，小男孩也終於明白了爺爺的用心良苦，爺爺讓他去尋找的最厲害的風，並不是為了也有爺爺自己，而是讓他獲得力量的源泉，從此在沒有爺爺的人生裡充滿力量與智慧型，有自己的責任與擔當。而親人之間的懷念與愛，就是小男孩的根呀。
在故事的最，小男孩的頭頂，悄悄的長出了第一座山，屬於小男孩的故事開始了。
每每看完，總是有些惆悵，更多的也是釋然，我不知道小員外看懂了些什麼，他第一次要求我讀這個繪本時兩歲多，之後便頻頻要求甚至反覆的讀這個繪本，他現在三歲。
要說這本繪本有什麼缺點，老母親一定要大聲告訴你，那就是，特麼的太長了！講一次要人命啊！20多分鐘，然後我娃，小員外同學，聽一次是不過癮的！一次要聽兩遍！你品，你細細品！
2樓：知心育兒
生命教育近幾年越來越流行，特別是經歷疫情後，如何讓孩子了解生命和死亡，這是乙個很難解釋的話題。
生命教育香港、台灣等地已經普及，但在大陸並未形成體系，在實際教學中也未付諸實施。現在的很多家長都意識到了生命教育的重要性，會在交通行為、防拐防騙等方面對孩子進行引導，但往往是在碰到問題時才進行生命教育，沒有系統地提前預防。
隨著近幾年青少年頻繁的自殺事件，我們在關注孩子的生活質量和學習的同時，更應該讓孩子明白生命的珍貴，其實另一種說法應該是讓孩子有抗壓能力，有解決問題的能力，有抗挫折的能力，這樣就不會輕易選擇失去生命的方式。
《一片葉子落下來》
適合年齡：3歲-6歲
它是紐約時報的暢銷書，全國銷量超過1200萬冊，用葉子的一生來訴說人的一生，用唯美的手法訴說著生命的美好，讓孩子知道活著的目的。同時，每一片樹葉的不同也代表著每個人的獨一無二，每天接受到的Sunny雨水不一樣也代表著每個人一生的不同經歷和體驗。
最後，我們全都會死嗎？春天會變成夏天，夏天會變成秋天，這是自然的變化，尊重自然變化，讓自己在每個季節裡五彩繽紛。
《小傷疤》
適合年齡：4歲以上
這是乙個傷心的感人的故事，失去媽媽對於孩子來說是多麼的無助和痛苦，所有頁面都是紅色，細膩的傳遞著孩子對媽媽的思念，承受著失去後的悲傷、痛苦、孤獨、無助、恐懼，雖然時間的流逝會讓失去的痛苦慢慢減輕，但是卻永遠留著那一道小傷疤。
如果媽媽不在了，生活就跟以前大不一樣了，要怎麼保留她的味道，要怎麼收藏她的聲音，要怎麼做，才不會忘記她....
《獾的禮物》
適合年齡：3歲以上
很有名的一本書，榮獲了很多的大獎，當獾感覺到他快要離開時，他提前告訴了他的朋友們，為了不讓朋友們傷心，他說不久的某一天，他會去下面的長隧道，他開始乙個個的去他的朋友家，給他們留下了珍貴的禮物，幫助他們做了需要的事情，所有的朋友都跟獾有著美好的回憶。
這個故事非常的感人，特別是獾離開後下雪的那一片藍天，讓我們不禁想起了他和朋友們在一起的珍貴回憶。
3樓：知與
孩子在4.5歲的時候會進入「死亡敏感期」。當小黃先生每晚躺在床上，開始問我「媽媽，你會死嗎？
」「媽媽，你什麼時候會死？」「媽媽，你要是死了我怎麼辦？我是不是就沒有媽媽了？
」說著說著就把自己說哭了。那個時候我真的不知道該怎麼回答，後來買了很多關於死亡繪本，才算平穩的渡過了這個階段。
以下是從我買的十幾本關於死亡繪本中精挑細選出來的，孩子比較喜歡又容易接受的關於死亡的精品繪本。
1.《活了100萬次的貓》
內容簡介：有乙隻100萬年也不死的貓，其實他死了100萬次，又活了100萬次。有100萬個人寵愛過這只貓，有100萬個人在這只貓死的時候哭過，可是他連一次也沒哭過。
他做過國王、水手、魔術師、小偷、孤獨老太太和小女孩的貓，但是他對一切都不關心，也不在乎死不死了。直到有一天，他變成了乙隻屬於自己的貓，並且愛上了乙隻白貓，這一次他終於知道自己為什麼而活了.......
2.《當鴨子遇見死神》
內容簡介：乙隻無憂無慮的鴨子遇見了大名鼎鼎的死神！這個死神手裡拿著鬱金香，穿著格仔大衣，就像一位和藹可親的老人的一樣站在鴨子的身後。
慢慢的鴨子和死神成了好朋友，他們一起玩耍一起談論死後的世界是什麼樣子的。最後，當鴨子死後，死神擁抱它並為它送行，溫暖又傷心......
3.《小傷疤》
內容簡介：故事裡小男孩的媽媽不在了，他很難接受。生活也跟以前不一樣了，為了留住媽媽的味道，他關上家裡所有的窗戶;為了聽到媽媽的聲音，他跑到筋疲力盡還弄傷自己；最後，小男孩在外婆的幫助下終於挺了過來。
推薦理由：本來不打算推薦這個繪本的，不是不好，是這個故事太真實、太悲傷了，每次給孩子讀都強忍著淚水不讓自己哭出來。但是，孩子好像很喜歡，總是讓我讀。
本書的重點放在了教會孩子如何從失去親人的悲傷中走出來，是乙個非常溫暖的療癒故事。
4樓：醜醜貓
從孩子爺爺身體不好開始，我就在想怎麼能讓不到五歲的孩子接受生命中的永遠離開
這才想起來孩子3歲的時候，我表妹送了我本書，還是在春節的時候（汗）狼想把獵物小豬的病養好，來作為美餐，卻在照顧小豬的過程中發現離不開小豬了，鼓勵它不要放棄，甚至豁出自己的生命救小豬。死神被感動，狼和小豬開心地活了下了。
給孩子講的時候，有選擇地加工一下，把孩子感興趣的多講一些，孩子聽到最後松了口氣。
不在孩子最喜歡的繪本系列內，就是一本「工具書」吧
5樓：塞外煙
現在一名寶寶的出生備受矚目也無比金貴，寄託著全家的期望。還在媽媽肚子裡的時候，就接受各式各樣的超前胎教，出生後除了吃喝等有專人伺候，其他比大人還忙：從很小的時候就要接受學前教育、大一點就要參加各種特長班、上學之後就是各種輔導班，從出生起就不能輸在起跑線上。
市面上也有各種各樣開發智力的書籍，小孩讀著無趣、大人讀著摸不著頭腦。從小鍛鍊小朋友的各種能力需要專業人士制定的專業書籍。
《德國幼兒認知訓練書》，由德國兒童益智遊戲領域的專業出版社編寫出版，針對不同年齡層，滿足各種認知能力訓練要求。小朋友帶著對世界完全空白的認識出生，學習成長都需要乙個過程，針對小朋友處於不同年齡階段的特點進行針對性的訓練，可以幫助小朋友更快更好的認識世界學習知識。好動、坐不住又是只有幾歲小孩的特點，讀物必須足夠有趣才能吸引住他們坐下來。
《德國幼兒認知訓練書》，寓教於樂，解除小朋友學習時的無趣與枯燥，在玩樂中得到訓練，在開心裡收穫能力的提公升。
這本書夠有趣。在書裡，小老鼠奧斯卡充當引領員，帶領小朋友在農場裡玩耍、參加生日宴會、餐館消防隊、遊覽動物園等等，每頁出現的內容都不一樣，而且每頁涉及的內容簡單明瞭，訓練的事項不多，不會引起混亂還能鞏固和加強。在書裡，小老鼠帶領的這次奇妙旅行出現的動物和事物，繪畫的惟妙惟肖，可愛又逼真，圓滾滾的豬、精靈的奧斯卡、卡哇伊的火車頭等等，畫的十分可愛有趣，單就圖畫來看就能吸引住小朋友的目光。
這本書的內容夠豐富。有些書又薄又貴，內容簡單單一，價值內涵不符。《德國幼兒認知訓練書》內容豐富，價效比很高。
在農場裡訓練方向感，尋找往家方向走的動物；在火車章節學數數，看看哪輛火車車廂數最多；在生日聚會上訓練想象力，給蛋糕塗顏色；參觀消防隊鍛鍊觀察力，尋找藏起來的奧斯卡等等。不同的章節，每一頁涉及訓練的內容不同，保持每翻一篇就是不同內容的新鮮感，既讓小朋友驚喜，又能吸引住他們，一舉好多得。
《德國幼兒認知訓練書》，一本綜合的遊戲書，不是傳統的統一某個模組集中訓練，而是分散不同的主題，在不同的場景裡分散訓練，以小老鼠奧斯卡做導遊，遊覽農場、看火車、參觀消防隊、與印第安人打交道等等，情景很多使得對小朋友的訓練有趣而不枯燥，方向感、想象力、數字、顏色等等訓練內容全面多樣，是一本難得的適合小朋友的遊戲書。在玩樂中訓練，在快樂中收穫能力。
6樓：草原上的咩咩羊
推薦繪本《燕尾和月亮》
關於南韓作家李惠利，關注過「魔法象」的小朋友們一定不陌生。
我家寶寶子就讀過她的《跑啊》《下雨天》，第一次接觸這樣形態的圖畫書，一見傾心，再讀歡顏，重讀多次，從來沒有厭倦過。
李惠利大學主修視覺設計專業，後又攻讀視覺設計碩士，她善於觀察孩子的表情和動作，進行稍加誇張的放大，她的作品角色表情誇張，並且個性鮮明。黑白的線條與色彩就是這種個性的表現——在我和寶寶子都對她的作品形成一種固定的期盼後，這本《燕尾蝶和月亮》卻整個顛覆了這種印象。
寶寶子乾脆就無法把這本書和《跑吧》系列聯絡在一起，所以我不禁感嘆，永遠不要給一位童書作者、繪者設定標籤，作為讀者，永遠都把他們當做乙個未曾謀面的小孩子就對了，他們永遠會給你驚喜，會出乎意料，會通過作品告訴你，繪本不受限，這才是真正的個性。
說到這本和以往不一樣的《燕尾蝶和月亮》，我和寶寶子真是呈現出兩種截然不同的閱讀體會。
我由於年齡和資源的優勢，讀過的書自然要大於自己學齡前的女兒，所以對於我來說，《燕尾蝶和月亮》的故事並不陌生，所以，對於乙個成年人來說，這是乙個溫暖的故事。這是乙個月亮守護燕尾蝶寶寶成長，但卻並不干涉的故事。對我來說，很容易和故事中的月亮共情，她就像《目送》中老母親，讓我感受：
父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你:不必追。
很多時候，孩子成長過程中必然經歷的，你就像月亮一樣，站在遠遠的地方乾著急，默默鼓勁和加油，但是真正的成長，還是要依靠燕尾蝶自身的努力和力量，破繭成蝶，然後振翅遠飛，你還是只能默默地鼓勁加油，默默祈禱……
寶貝，成長不就是這樣的嗎？
事實證明，乙個成年人看世界的視角和方式多老套，聽了寶寶子的解讀，我覺得這個「溫暖」大概是自我感動，當媽的讀了個寂寞。
她說，我一點也不喜歡這個故事！我看不下去了！
我說，這個是畫《跑吧》的那個作者啊，你為什麼不喜歡，這畫面多精美啊，美得我都想扒下來做桌布。
她，振振有詞狀：媽媽你說得沒錯，這個書畫畫得是很美的，但是故事卻令人悲傷！
悲傷？悲桑！
那為什麼不是《跑啊》《下雨天》那種讓人快樂的書呢？
這對話有點亂，我來畫畫重點。第一，孩子表達了「不喜歡」的情緒；第二，不喜歡的原因不是畫面不美，故事不好，不喜歡的原因很大程度是因為我告訴了她這個作者的書她看過，她很疑惑，為什麼不繼續畫那些跑啊玩兒啊，畫面色彩碰撞鮮明的快樂的故事；第三，這種不喜歡的情緒其實是——她感覺到悲傷。
悲傷的原因如下：燕尾蝶生下了寶寶就被大螳螂吃掉了——孩子的感悟：那毛毛蟲寶寶多可憐啊，沒有媽媽了。
月亮被燕尾蝶媽媽臨終託孤，好不容易找齊了十隻遺落在人間的毛毛蟲寶寶，可是喜鵲叼走乙隻，長尾山雀吃掉乙隻，椿象還虎視眈眈盯著乙隻——孩子的感悟：好緊張啊好緊張……
就像一場鼓點密集的懸疑電影，又像一場荒野生存遊戲，十隻毛毛蟲優勝劣汰，最後只剩下乙隻，而僅剩下的這只還是不能稍事休息，馬上就開始了痛苦的蛻變……
啊啊啊，媽媽啊，太可憐了，我看不下去了！
如果成長是一翻就到的那頁，斑斕的彩蝶佔據了連頁的篇幅，如果成長只是看到破繭成蝶，翩翩起舞，那就好了。
可是，成長的每一步，正如這命運多舛而又孤獨的毛毛蟲一樣，有時候媽媽是月亮，有時候老師是月亮，有時候有的毛毛蟲連這樣的關注都沒有……
是的，我感受到了悲傷，但是同時，我又想到，悲傷和溫暖也並不相悖。世界本來就存在著這種悲傷的情緒，就像畫過了呼呼啦啦的歡樂，好的作家也要將悲傷畫給你看，但是，悲傷到最後，還會有希望，還有溫暖。
不知道寶子小姐多會能把這本書徹底看完，給她時間，就像月亮注視全世界的孩子，不說話，不逼迫，不強求，順其自然，感受一切。
有沒有什麼板繪網課推薦？
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追風箏的瑞 聰明 的小男孩 乙個小男孩問上帝 一萬年對你來說有多長？上帝回答說 像一分鐘。小男孩又問上帝 100萬元對你來說有多少？上帝回答說 像一元。小男孩再問上帝說 那你能給我100萬元嗎？上帝回答說 當然可以，只要你給我一分鐘。 gene峰 首先你想改變什麼，然後再談怎麼改變，當你想改變的時候...