1樓：
樓上很多幼教專業人士的回答，恰恰反映了這個行業的低學歷低門檻。因為如果您熱愛你的職業，你會去查尋最新的科研成果和文獻，以證明規則制定的合理性，甚至找出不足，推進幼兒教育往前發展。
用紅綠燈什麼的去推斷，真的很沒有說服性和邏輯性。
因為用這種邏輯，這樣的反例，恐怕大家能舉出一堆不重樣。
比如以前某國也有個規則，新生兒國家統一撫養，由專職醫護照顧。最後的後果怎樣，不用說我們都知道了，可見就算是國家制定的，也不一定是好規則。規則要遵守，也應該被質疑。
這些都是詭辯，不能用來證明什麼。
2樓：丫丫
先要了解他是哪方面規則沒有遵守，不是一概而論，要對症下藥。其次，也要與老師溝通，多讓他看到身邊榜樣的力量，並鼓勵他去效仿，當他真的這樣做了，需要及時對他的行為進行表揚，如果不那樣做，就讓他自己承擔不遵守規則的後果
3樓：Yvonne Chew
其實老師提出來，更多的是希望家長多引導孩子遵守紀律。這種不影響孩子三觀的規則為何不支援呢。你和孩子都不聽勸，老師只好放手不管了。
既然您的孩子您不介意，不用守紀律，將來有可能也不愛聽您的指導意見，您定的規則。當然只是可能。就看你希望自己的孩子變什麼樣了。
4樓：
碰巧考過幼師資格證，這些老師做錯了，怎麼錯了書上是有寫但是翻找起來太麻煩了。大致就是比如孩子喝水次數不能限制，上廁所次數時間不能限制，玩遊戲不能強制停止（可以有策略的比如再玩五分鐘），不睡覺允許安靜的自己玩，像題主孩子想怎麼用碗就怎麼用，而且還有在旁邊引導他為什麼我們這樣用碗，是不是這樣比較方便，讓他自己來體會。我小孩快三歲，我也考察了幾個幼兒園，看的都是私立的比較貴的，說實話，沒乙個滿意的，乙個半日外教幼兒園，參觀小小班，小小班是三歲以下的孩子，教室裡都是格仔櫃，櫃子裡托盤很多的玩具零件擺的整整齊齊，櫃子上的也是整整齊齊，這可是三歲下的孩子，玩玩具的時間在一天中是有限的，怎麼控制一班二十幾個近三十個小孩子不去亂動呢？
是不是要經常的跟他說不要不許不可以，但是這麼小的孩子不讓他動的方式只有乙個是正確的，收起來不要看到。第二個園我剛進去我兒子跑到滑梯那裡想玩，引路老師立刻叫不可以！現在要去參觀幼兒園……立刻減二十分。
第三個園大家都說好，還沒去之前我跟小區裡的小朋友聊天問他們喜歡嗎，他們說老師兇會罰站不喜歡。
但我不能說這是老師的鍋，25-28個孩子兩到三個老師，她不說這麼多的不可以，不兇孩子，怎麼管，我不相信她們沒情緒啊，肯定是要累死了。班裡的環境，這些園大同小異，估計是有模式有標準必須要這麼做。還有，我覺得非常重要的一點是幼兒園的建築，環境設計不好帶孩子就是累
5樓：Kuma醬
其實我也跟你遇到了一樣的問題不過我不是在國內而是在國外
所以那些說國外幼兒園或是貴的幼兒園會多注重孩子個性的其實不是的國外幼兒園更講究規矩
我女兒就是那種孩子大家坐好聽故事她起來亂跑，老師讓大家吃好飯收東西她起來亂跑最要命的是去到公園大家都拉好繩子 （國外孩子出去老師會要求大家排好隊拉好一根繩子）她要亂跑或者賴著不走的
我每次去接她老師都跟我抱怨今天跟我說如果她下個月還是沒有改善就要求我們換學校了
但我女兒根本不知道她目前的情況她還很開心走的時候還乙個勁的跟老師揮手說拜拜因為今天是情人節學校發了很多糖她還很開心的說是因為她表現好老師獎勵她的我問她喜歡學校嗎她說喜歡我說如果我們換乙個學校呢她說那她就見不到她的好朋友Sophia 了
沒有不好的孩子只有不肯耐心教導她們的人我們不能苛求老師但是身為父母我們應該給予她們更多的耐心和教導
6樓：際遇
首先三歲的寶寶有這個問題是很正常的，這種看似不合群的行為加以正確引導且遵循幼兒身心發展規律長大後的寶寶往往是人群中較突出的，但引導的方式方法一定要柔和肯定，多鼓勵，當孩子有自己獨特的想法的時候，不要急於打擊，多通過講道理，講繪本來潛移默化的讓孩子知道和理解你想讓他明白的。每個孩子都是一本書，生活皆藝術。
7樓：常春藤
對，不遵守規矩不能作為評價孩子好壞的標準。
但是幼兒園作為乙個集體，不單單只有乙個孩子，是十幾個甚至二十幾個，如果都不排隊會怎麼樣？統一時間去上廁所，避免孩子玩起來忘記上廁所尿褲子。個別時候孩子想去廁所，去就可以老師不會阻擋。
但是一旦是集體活動就要遵守紀律，排隊乙個接乙個，學會排隊，學會等待。
8樓：甜小豆
不要急著給孩子的行為下定論～其實孩子每個行為背後都會有他的感受，我們說在幼兒園是要有常規的，孩子還沒有規則意識是需要引導的而不是去指責或者排外。或許您可以試著去和孩子溝通，分享他在做這些事情過程中心理感受，了解孩子最真實的想法，不去做評價。在交流過程中，也讓孩子能認識並且接納自己的行為過程中他的情緒，然後對孩子的想法，予以理解，再和他說為什麼幼兒園老師要……之類的，如果還是不行，去和幼兒園老師溝通，我覺得孩子的行為自由在不影響大集體的情況下都是可以被理解和接納的～我的建議
9樓：勝仔
作為一名正在養育兩個孩子的父親，我想說，男孩子的天性與女孩子有質的不同。具體到你的兒子，也許是老師對他的關注還不夠，他內心世界想成為乙個中心，通過不守規則，引起老師的關注呢？
所以，問題是表面的，找到問題的根源才是你應該做的！
去好好的同老師溝通、交流，找到根源，才能解決！
10樓：eva
小朋友的規則感都是慢慢建立起來的，要不斷讓他重複。而且你提出的喝牛奶的問題，這並不是不遵守規則，我覺得沒有問題。需要溝通的是幼兒園。
11樓：帆媽
其實，孩子最好的學習方式就是模仿。雖然規則需要一定的強制手段，但是孩子最有效的學習方法就是模仿。幼兒園的常規中，幾點吃飯，幾點喝水，幾點戶外……這些流程都按照每天固定的時間進行，孩子自然而然就會了。
即使他剛開始有些不遵守，可能是需要被關注，可能是不太理解規則的意義。只要家長和老師多配合，多給他磨磨耳朵，他慢慢就會了。所以，家長不要著急，而且這不是學校的問題，這是孩子需要成長的過程。
12樓：小巫女
3歲左右孩子，會出現的小叛逆時期，這個階段的孩子自我意識逐漸形成，總是想和別人反著乾來表達自己。不妨定時給小孩讀故事，有很多涉及集體規則、衝突處理、情緒管理的故事。孩子之所以出現這種情況，不一定是純粹為了作惡，而是不知道如何處理。
通過繪本或者遊戲等方式建立模範行為準則，有助於解決孩子面臨的問題。家長也需要擺明自己的立場。最忌諱的是讓孩子夾在兩套規則之下，同樣的事情，在家裡可以做，在學校卻不行。
這種情況下，孩子只會不停的犯錯、試探身邊人的底線。
13樓：美媛春
學校裡有規則是肯定的，畢竟老師要管那麼多孩子，常規不好也容易出現安全問題。老師這樣做無非也是想班級裡更有秩序。小孩三歲，往往這個時候以自我中心為主，所以他有這樣的行為也是正常的。
關鍵是父母要做好引導吧，乙個家裡肯定也有家規，父母做好榜樣，切忌不可太過溺愛，該說的還是要說的。確實有的小孩太調皮是因為父母太寵，覺得小孩還小什麼都不懂，什麼都由著孩子的性子，其實小孩真的就像一塊海綿一樣不停的在學習新的東西，而且速度還挺快。
14樓：冬冬
其實這個習慣的改變是老師和家長一起努力的。老師這樣這樣做是為了能夠更有規律的管理孩子們。其實孩子如果孩子在這個時候尿意可以不去拉，但是得讓孩子遵守這個集體紀律。
慢慢行程有事有規律。這個應該是可以理解的！
15樓：妞兒
前提是我們要明白你是要解決孩子不遵守規則的問題，還是來吐槽老師不給孩子自由的。
假設要解決問題：
首先吧，你要尊重老師，如果在孩子面前你的態度是老師說的也不怎麼樣，那孩子肯定也不會把老師的話當回事。
其次，與老師溝通，溝通是需要技巧的，強調不是有的人過度解讀的要在老師面前低一等。相反，很多時候我們感覺我們在家長面前是低一等的。只要是負責任、有教育情懷的老師，她絕對是願意和家長商討如何更好的支援孩子的成長的。
第三，首先要接納孩子的一切，然後再溫柔而堅定的告知需要遵守規則。
例如：我知道你覺得用杯子喝牛奶跟難受，我們可以試著每次用杯子喝一點點，多喝幾次試一試？
記住，說上一段話時一定要心平氣和，不要帶著一丁點不耐煩或者敷衍的情緒。這個方法可以用到和孩子的所有交流中，記住溫和而堅定。
不要試圖一次兩次就解決問題，孩子的任何成長都是乙個長期的事業，不可能立竿見影。
任何教育，包括幼兒教育最終目的都是培養社會人。進入幼兒園就已經是踏入社會的開始，而在集體中肯定就需要遵守規則。3歲的孩子，開始有了一定的意識，規則意識，慢慢形成。
我肯定是不贊成急功近利的，孩子，需要慢慢來。
說句題外話，最近很火的一句話「自由者自律」遵守規則是自律的起點。
16樓：舒心
3歲小朋友不遵守規矩是很正常的。我兒子3歲半，九月入園。習慣了在家自由自在的生活，上學第一天就想跑，按自己的意願去滑滑梯，去玩。
老師給抱了回去，後來他總叨咕老師不讓他出去，以至於對上學恐懼，為了不上學裝病、不吃飯。其實在他沒受到這些規矩約束時，他是很樂意上學的。
有時我覺得對這麼小的孩子行規矩是很殘忍的，出來排隊，滑梯乙個人滑一次，滑完站好隊，吃飯自己吃，吃不飽只能餓著。一次小朋友站隊蹲下了，老師就兇他，不許蹲下。他嚇得匆忙站起來，而在家是絕對不會這樣的。
因為這些規矩他恐懼幼兒園。我告訴他，老師不可能只照顧你乙個人，班上有30名小朋友，要老師照顧，必須都遵守規矩，老師才能照看好你們。
過度的規矩還是有損孩子身心的，擇校時還是選尊重孩子身心發展規律的學校好，首先要了解她們的教學理念。
17樓：溫琳啊
這個鍋老師不背，幼兒園也不背。
老師需要照顧幾十位不懂事，生活不能自理的孩子，為了集體的安全著想，集體上廁所，集體吃飯這都是正常行為。
三歲的孩子不懂什麼叫規則，如何生活自理，如果三歲之前你不教，那就只能送給老師教，作為爸爸媽媽應該給孩子做個好榜樣，而不是贊同他脫離老師安排。
他不懂，你也不懂嗎？
現在不教，等他成了熊孩子成了社會的毒瘤讓法律，讓社會的殘酷來教嗎？
（本人幼兒教師，任何言語僅代表個人意見，不接受反駁！）
18樓：新海棠
不可避免，幼兒園的統一管理方式，照顧不到個體的自由意志。
回到題主的問題上來：
其實，3歲的孩子從家庭到幼兒園，是乙個巨大的生活環境改變，存在適應不良是可以理解的。幼兒園作為乙個集體環境，就是要教導孩子更好得適應社會。
3~6歲的這個階段，幼兒已經具備了運動方面的能力，並開始利用語言和概念進行內部的智力操作。這個階段的孩子，會主動去探索周圍的世界，發揮自己的想象力，同時也學到哪些是可以的哪些是不可以的。大人在鼓勵孩子發展主動性的同時，也要教導孩子遵守相應的社會規範，否則會產生適應不良。
如果自主性得到正確的鼓勵，那麼孩子以後會培養出創造性的美德；如果孩子體驗到的是更多的限制，則以後更傾向於保守。因此，這個階段孩子的成長，考驗得也是家長的智慧型。
幼兒園老師讓3歲半的孩子給別的小朋友擦痰，作為家長你如何看待這件事？
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