4歲的小朋友，不喜歡古詩只喜歡英文，應該怎樣教育孩子？

1樓：航圖媽媽

古詩要讀出其中的韻味，讓孩子像看電影一樣看古詩。我本身就不太喜歡古文，所以從小就比較注重這方面，剛開始用的是思維導圖背古詩，後來又發現有古詩大電影，300個古詩微電影，把古詩拍的惟妙惟肖，意境很美。現在有3歲以上小朋友學的動畫小古文，讓孩子像看動畫一樣學古文，慢慢的孩子就喜歡了。

2樓：螃蟹愛讀書

我覺得找到合適的書就好了。推薦這個《寫給兒童的古詩遊戲書》，挺好玩的。

最近女兒得到了乙個很特別的獎勵，因為在老師舉辦的小小背誦活動中，她背出了很多首詩（哈哈，其實每個小朋友都有特別的獎勵哦，非常贊的乙個老師）

起因是三月份的時候，為了安撫和鼓勵孩子，老師發起了一項活動，鼓勵孩子背誦古詩，背的好的孩子在開學時，將會得到乙份神秘禮物。

和女兒講了這個活動，孩子非常樂意參加，還要和小夥伴一起PK。

我拿出了家裡收藏的《唐詩三百首》和《宋詞三百首》，心想這六百首絕對夠了。

女兒看了這兩本，表示無法接受「媽媽，全都是字，為什麼沒有圖，我看的故事書都是有圖的，這個是大人的。」

「是古詩書，不是故事書，所以沒有圖。」我糾正。

女兒堅決拒絕，在班級群裡說了這個無奈的事情，同學家長推薦了這套《寫給兒童的古詩遊戲書》。還貼心的發了書裡面的內容和插畫。

女兒表示喜歡，立刻下單。

拿到書我先仔細閱讀一番，這套書非常適合孩子的啟蒙。

這套書顏色、圖案非常的好看，全書一共有四套，每一本的封面顏色和圖案都很精心的設計，每次看封面，都會發現一些新的興趣點。

比如剛好小區裡的桃花開了，女兒看到綠色這本上的花兒非常好看，還有小鳥在唱歌，強烈要求從這本開始。

開啟書，每首古詩都配一張很漂亮，並且對應主題的插畫。

能夠激發孩子的興趣，對於幼兒園階段的孩子，正是對圖案、色彩感興趣的階段，好看的圖畫，總能激起他們學習的興趣。

一般的《唐詩三百首》要麼是按照律詩、絕句、樂府的分類，要麼是按照寫詩的時間順序，對大人來說非常正常，但不符合孩子的啟蒙。

《寫給兒童的古詩遊戲書》精挑細選了100首古詩，這些詩歌都是傳唱非常廣，為大眾熟知的古詩，而且大部分的古詩都是小學階段必學的。

插圖的設計，可以幫助孩子理解古詩的意象，也可以培養孩子看圖說話的能力。

比如這首《小池》：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

如果只是機械的讓孩子背詩，孩子根本無法理解小荷尖尖角，蜻蜓立上頭的這種立體場面；

3-6歲的孩子，邏輯思維能力和空間思維能力都還在初步發展階段。

通過看圖，形象又生動，幫助孩子理解這些概念和知識。

比如《江畔獨步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

我女兒一邊驚嘆：好多漂亮的花和蝴蝶啊，一邊自己開心的看圖說起話來。

看圖說話也是這套書非常推薦的乙個使用方法。

通常在和女兒讀古詩時，我會帶著她讀幾遍，然後讓她看圖說話，講乙個小故事給我聽。故事可以天馬行空，任意發揮。

一方面可以鍛鍊孩子語言表達能力，一方面還可以把故事和古詩相結合。

在讀《黃鶴樓》時，女兒講：有一位仙女住在高高的黃鶴樓上，有一天她坐著仙鶴飛上了天空，一直在天上飛來飛去。然後她看到了飛機，和飛機比賽，最後她贏得了比賽，媽媽，為什麼我們不能坐仙鶴在天上飛呢？

每首故事都有乙個小題目，比如《涼州詞》這首，哈哈，太好玩了。

「對稱的玉門關共有10處不同，你能找到嗎」

這種找不同的，還是比較考驗專注和耐心的。

我們倆找了很久，才找完所有不同的地方。

而《江上漁者》則是比較大小「數一數，哪條漁船上捕到的魚最多」。

而比較大小的，則能夠提高孩子對數的概念。

女兒玩的很開心，有時候甚至要先玩題目再背古詩。

最近在出去放風箏時，女兒看著大片的草地，感嘆的說：天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼野茫茫，風吹草地見牛羊。媽媽這個草地好漂亮啊。

讀詩不是為了考試，而是為了融入生活。這大概才是最好的學習方式。

瑞士作家凱勒說：一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。

《寫給兒童的古詩遊戲書》就是一艘美麗的小船，帶著孩子們駛向美麗神秘的古詩世界。

3樓：張子佾

帶他學習英文古詩，這樣他小學開始就可以拔得頭籌，不是開玩笑，可以作為特長吃很多紅利，普通話中文身邊會講的人太多不稀奇不是嗎？

4樓：樑子寧

我三歲讀詩，帶有拼音的《唐詩三百首》，讀起來朗朗上口，就感覺到詩歌的魅力所在了。在我還沒上學之前，已經能夠背誦100多首詩歌了，當時背過一首就在目錄上畫個圈。那本書後來拿出來還是很感動。

小時候的事已經記不清了，有些詩句也忘記，變得模糊，當時對古詩的喜歡卻沒有斷。我那時候沒有英文的，聽歌也是周董的流行。

對於現在的小朋友，早早的接觸英文，有些確實對英文感興趣。詩歌是中國文化寶庫的瑰寶，是讓我們生活的有詩意的藝術，一定不能不學習。陪伴孩子，詩歌的小動畫中，中國唱詩班的每一集都很好看。

詩歌韻律符合人發聲器官的，聽覺上也是美的享受，多給小朋友讀詩，一起看動畫，一定會有效果的。

孩子喜歡英文是不是平時的英文兒歌聽得多，還有和孩子交流，英文學習越早越好是沒錯，但是學詩也不能落下，這是對孩子一生都有幫助的，不僅僅是語言。

5樓：普洱茶

四歲的小朋友不喜歡古詩只喜歡英文？首先要恭喜題主！孩子才四歲就有了自己在言語方面的喜好方向，題主要意識到這是非常非常難得的，一定要珍惜！

要像呵護珍貴的幼苗一樣小心翼翼地呵護這個喜好慢慢地自然成長，千萬不要嘗試去做扭曲啟成長方向或者揠苗助長的「善意」的傻事。

如何呵護？比如盡量給小朋友創造乙個他喜愛的英文環境，尤其是足夠的圖書和音像製品，讓他愉快的沉浸在其中，讓這個興趣慢慢發展壯大，最終成為他足以引以為自豪的一項特長。做家長的不要去干預，不要去做所謂的指導，就在旁邊看著就行了。

相信我，語言這種東西只要有足夠的環境就可以發展。

再說到古詩文的問題，孩子不喜歡古詩文不是孩子的問題。試問，在乙個現代語充斥的環境中，乙個才四歲的孩子怎麼可能去喜歡連大人都不一定看得懂的幾百上千年前的文字呢？！

如果想讓孩子喜歡上古詩文，題主應該先從自己入手——你自己要先愛上古詩文！讓孩子看到，你會因為「漫捲詩書喜欲狂」這樣的文字而欣喜，會因為讀到「感時花濺淚，恨別鳥驚心」這樣的語言而潸然淚下。讓他感受到你所感受的古詩文的魅力，這個年紀的孩子，在家長言傳身教的渲染下，是會有起一定作用的。

古詩和英文二者不是衝突的，不是非此即彼的關係，錢鍾書、林語堂等多少大家不都是學貫中西？孩子喜歡英文，那就給其足夠的愛和陪伴讓其沉浸在其中自由遨遊；孩子不喜歡古詩，那我們大人先喜歡上，用耐心的陪伴去感染他/她。

6樓：chenbeier

我認為主要是選對時機+用對方法！

抓住孩子語言啟蒙「關鍵期"很重要

啟蒙越早越好，0~6 歲是關鍵期。抓住了這個關鍵期，學起來會事半功倍，孩子的語言發育是乙個連續的、有順序的發展過程，而表達能力就是在語言發育中生成的。孩子在一歲半時會發出一些單音節，兩歲時會說一些簡單的句子，三歲時開始學說復合句，這些實際上是乙個連續的不能中斷的過程，父母只有持續陪伴在孩子身邊，才可能保證這一過程的順利完成。

如果家長漢語言薄弱，沒時間，可以找專業的語言藝術培訓機構學習，天成語言藝術就很不錯，線上，線下課都有，孩子學習興趣提高了，效果不錯。

7樓：MuchmoreW

不過也不用擔心，這些孩子上了小學之後接觸的中文環境比較多，小學裡需要了解的也多，慢慢的就不會對古詩不感興趣了，所以交給時間就好~

如果你覺得上小學硬性規定會讓孩子更討厭古詩的話也可以讓她學一些大語文，能在古詩裡感受到別樣的韻味，她們就不會排斥了，主要還是在於自己給與的環境，你給她什麼環境，她就會偏愛那方面多一些~

8樓：林燕

我家都喜歡。古詩不但會背，更難得的是能明白意象，意境，題材這些抽象的東西。

英語可以和外教老師進行簡單對話。

分享一下我這個語文老師的特殊方法吧。

這是我和孩子一起做的古詩本子，詩和貼紙由他選擇和張貼，我就負責幫他寫一寫。

做完之後，他愛不釋手，每天都會翻看。

作者，朝代，詩歌大意，主要意象，作家風格……基本上了然於胸了。

9樓：小刺蝟

我的當時是不管你喜歡與否，我沒事就自己念叨背誦，一般一首詩念叨半小時我小孩就無意中記住了，有時候突然小孩自己玩著玩著就背詩。所以我相信潛移默化！

10樓：南洋鴻雁

本想回答，給點給些建議。因為缺少問題資訊，翻看了題主的知乎主頁，卻看到了滿滿的有關英語話題的提問。