1樓：潤萌芽
正如莎士比亞所言：
一千個讀者就有一千個哈姆雷特。
相同的一本繪本，不同的父母，不同的孩子，就有不同的讀法和收穫。
過去都不知道自己還是個編劇+戲精，潛藏的表演能力終於有了露一手的機會。邊讀邊演，繪聲繪色，老母親真是使出了渾身解數。
而孩子她爸就真得是照本宣科，但孩子也愛聽，時間長了，重複次數多了，一些繪本自己都能複述下來了。
至於怎樣讀，都是可以的，大家只是提供不同的視角去和孩子一起解讀。
同樣一本繪本在孩子不同的發育階段有不同的讀法。
小月齡寶寶：教孩子識物，讀的過程，可以讓孩子指出所言物品，加強彼此互動。
語言爆發期，可以遍讀邊問，引導孩子說話，孩子的詞彙積累及語言的運用能力都在會這個過程中得以提公升。
數學啟蒙階段：可以數書中物品，也可以讓孩子說出頁碼，或者翻到指定頁數。
想象力：和孩子一起腦洞大開，天馬星空的幻想書中故事。
審美：對於畫風優美的繪本，和孩子一起欣賞，提高孩子的審美力。
一本繪本的有效使用時長會很久，在孩子不同的成長階段，再來讀會有不同的收穫。
各自閱讀，靜靜陪伴，也是一種閱讀方式。
但對於孩子而言，讀繪本只是一種遊戲，有趣開心願意讀最重要。我們只能和孩子一起摸索適合自己的閱讀方式。
2樓：繪本引讀師
繪本玩起來，你看起來好像很好吃
3樓：範高
範高：美國幼兒園都在用的簡單四步，讓你跟孩子的讀書效率事半功倍
如果你覺得很多方法實施起來有難度，那麼以上文章的簡單「四步法」一定是每位家長都能做到的。
一起跟孩子享受快樂的親子閱讀時光吧！
4樓：桃子爸爸
我女兒現在4歲多了，作為乙個家裡有2000多本繪本+分級讀物的老父親，我感覺這題我會，我就來講講桃子從3歲到4歲之間，是怎麼從，我拉著桃子一起講繪本，到桃子每天回來第一件事就是催更我的！
我以前喜歡給孩子講故事，但是講的多了，孩子就煩了，後來，我轉變了思路，把一些好看的國外動畫，或者電影，講成故事，就這樣，桃子每天從幼兒園回來，第一句話就是：
爸爸，我的故事的下一集，做好了麼？
5樓：叮咚AI課堂
繪畫與手工
孩子其實就是天生的藝術家，天生就有感知美的能力。我們要做的只是提供環境，讓更多可能性自然地發生。
親子閱讀早期，孩子的注意力和專注力的時間比較短，要動用豐富的體驗形式來吸引孩子，這個時候繪畫和手工是乙個很好的嘗試。
這對色彩的感受、審美能力、手部精細動作訓練、想象力和專注力、創造力都有很強的促進作用。
根據繪本做手工拓展，完成家庭中DIY繪本，讓孩子的參與感和成就感增加，記憶會更深刻。
用耳朵聽語言的體驗非常重要，與閱讀相比，耳朵的傾聽更能接近語言的本質。用耳朵獲得快樂的語言體驗。
用耳朵聽就是經典的調動五感中的聽感去閱讀的繪本。去體驗動物園中獅子的聲音是怎樣的，大象走路的聲音是怎麼樣的，小綿羊害怕時候的聲音是怎樣的。
每次在閱讀動物繪本時有意識地模仿動物的聲音，不僅可以吸引到他們的注意，而且有助於劇情的發生和延展，滿足低齡段孩子模仿、表演和展示自己的心理需求。
這樣下來沒聽幾遍，估計孩子就能背了。聽多了，就能自然地領會聲音之美，抑揚頓挫、音韻格律，培養了一雙有節奏感受的耳朵。
節奏和韻律培養的過程中，可以充分發揮工具的特性，張開想象的翅膀，在這裡聲音工具的使用可以起到事半功倍的效果。
愛看書的寶寶認知本領強，因為閱讀，眼界更開闊，有更強的探索慾望。
探索新知識的過程中，需要學會觀察、提問、收集和整理資訊，這些都是特別重要的學習能力。
做知識拓展時，不要忘記現實生活中的科普：
增加繪本與現實的聯絡，把書中的知識帶到生活中去看一看。《好餓的毛毛蟲》讀完後，帶孩子去觀察花園裡的蟲子，它們怎麼走路，怎麼吃東西，有沒有長大，什麼顏色。
通過觀察，提問，帶給孩子更多的知識資訊。同時也激發孩子主動提問和進一步探索答案的好奇心。
家長們在幫孩子選擇英語課程的時候難免會比較頭疼，這裡叮咚教大家乙個方法。
1.課程體驗
試聽課非常重要！這個我強調了很多遍！家長們一定要多帶孩子去試聽一下，感受一下才能知道適不適合自家孩子，千萬不要嫌麻煩！
2.價效比
一年花個萬把塊給孩子報個沒效果的課程你願意麼？像有些機構可能兩三萬都有可能。最重要的不是收費貴，而是怕花了錢又沒有效果！
】30天內隨時兌換使用。
6樓：孫瑞雪教育機構
給孩子讀繪本，是每個家庭每天和孩子做的很重要的一件事。尤其是在睡覺前，讓孩子伴隨著有趣、溫馨的故事入睡，是一段非常美妙而又幸福的親子時光。
2-3歲，這個年齡段的孩子閱讀興趣已經逐漸地提高了，最為明顯的狀態就是孩子會重複的、喜歡看兩三本繪本。有一段時間，我太太每天給女兒粵粵閱讀的繪本是《可愛的鼠小弟》系列，以及《好餓的毛毛蟲》。
記得有一天晚上，我在書房處理一些白天沒做完的事情，就聽到粵粵在臥室裡大喊著：「我還想讀，我就要讀，我就要讀嘛！」我趕緊過去，看了看躺在床上的媽媽（因為給孩子閱讀了好久，孩子媽媽已經顯得精疲力盡了），我又看了看坐在床上的粵粵，一副鬥志昂揚的樣子。
我坐在床邊，看著粵粵，說：「粵粵，你看上去很生氣。」她大聲地回應著我：
「就是想讓媽媽讀，可是她就不給我讀。」我說：「哦！
我知道了。如果你覺得可以，爸爸繼續給你讀，好嗎？」她說：
「好！」
「你想讀哪本書？」我問她。「讀《好餓的毛毛蟲》。」她說。
這是我第一次給孩子讀這本書。我剛讀到第一頁，「月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上。」
粵粵就哭喊著說：「不對，不對，你都沒有說，'快看！這裡有顆蛋'。」
接著又對我說：「難道你沒有看到嗎？」
我說：「我沒有看到這裡有顆蛋。」第一次讀，確實沒有理解，原來葉子上的那個白點，是一顆蛋。
她有點難過，又有點生氣地說：「你讀，你讀嘛！」
我便按照她的意思讀：「快看！這裡有顆蛋。」
我看到她有意識地調整了呼吸，非常愉悅和滿足！
我繼續翻著，讀到：「星期五，它吃了五個蘋果。」
剛說完「蘋果」，粵粵開始大發雷霆，說：「不是蘋果，你讀錯了。」
我先是看到像蘋果的乙個畫面，我便讀成了「蘋果」，但實際上文字在左下腳，文字顯示的是，「星期五，它吃了五個橘子，可是肚子還是好餓。」我趕緊跟她說：「對不起寶貝，我看錯了。
」她立刻強調說：「不是這樣說的，你要說『對—不—起』。」她的語氣真誠、緩慢、溫柔而又確定！
我認認真真地像她那樣重複了一遍。
然後我就接著讀："星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕......」過了一會兒，這本書就讀完了。
「粵粵，爸爸感覺到你瞌睡了。」「我不瞌睡，我還想要讀！」「我們協商一下。」「我還想讀三本書。」「三本太多了，我們再讀最後兩本，可以嗎？」粵粵同意了。
讀到最後一本時，她選擇了《鼠小弟盪鞦韆》這本書，這也是我沒給她讀過的書。
這時候，粵粵又不樂意了，說：「我還要讀，我還想聽。」我說：
「寶貝，你忘記了什麼？」我們剛才有過乙個很有力的約定。她有點難過地哭著說：
「我還要讀，我還要讀！」我把她抱起來，讓她趴在我的肩膀上，我感覺到她真的很累了。與此同時，我能感覺到這樣的事實對她來說是完全能夠接納的。
我不斷地撫摸著孩子的後背，向她表達著「爸爸愛你，爸爸非常愛你」。
過了一會兒，我感覺到她平靜了很多，就把她橫躺著抱在我的懷裡。我看了看她，說：「爸爸愛你，爸爸媽媽非常愛你。
我看到媽媽那會兒太累了，所以她已經沒有精力給你讀下去了，我們也需要理解和體諒。」粵粵回應著：「嗯！
」然後我又跟她說：「那會兒你很生氣，就對著爸爸發火。爸爸感覺到有些不舒服。
」剛說完，就聽到粵粵小聲地說：「對—不—起。」我也小聲地回應著她：
「原—諒—你。」我緊緊地抱著她，她也緊緊地抱著我，就在這乙個緊緊的擁抱中，小傢伙不一會兒就睡著了。
又有一天晚上，粵粵和我說：「爸爸，我要看《好餓的毛毛蟲》。」我說：
「好！」我拿起書，開啟第一頁，剛準備要讀，粵粵便開始說：「月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上，快看，這裡有顆蛋！
」我又翻了一頁，她又讀完了。我繼續翻著，她繼續說著，整本書從頭到尾一字不落地給我講完了。我很震驚。
那一段時間，我發現有的時候她會抱著一本書，自己給自己講。我相信很多家長應該也會有過類似的經歷。
著名的教育家蒙特梭利說：「反覆練習是兒童的智力體操。」在我們的生活中，一定要特別去留意孩子自發性喜歡做的事，而且是反覆做的事。如自發性地，喜歡反覆地聽乙個故事。
有的孩子在閱讀繪本的過程中，就是在運用各種感官來感覺的。例如，粵粵在《可愛的鼠小弟》書中看到很大的一塊蛋糕，會假裝用舌頭去舔一舔；看到大象哥哥拉的屎那麼大，會趕緊捂住鼻子……孩子會運用身體的每乙個部分不斷地、反覆地與自己的感覺連線在一起。
在這樣的乙個感覺過程之後，我們再幫助兒童建構相應的概念，這就是智力教育。比如粵粵透過反覆地看《好餓的毛毛蟲》，可以將書中的一些簡單的量詞在生活中去配對。
孫瑞雪老師在《完整的成長》這本書裡也提到，「兒童是自己感覺的主人。」孩子通過自己感覺獲得的東西，會變成孩子自己的血液，自己的生命細胞，這就是內化或者稱之為肉體化。
2-3歲，這個年齡段的孩子比較適合看一些篇幅簡短、有感官刺激和變化的繪本，比如說《可愛的鼠小弟》系列、公尺菲系列、《好餓的毛毛蟲》、《好餓的小蛇》等。
關於在這個年齡階段的孩子，父母要學會高質量地陪伴孩子。比如：陪伴孩子時，需要放下手上所有的事，全身心地和孩子在一起。
父母還需要學會多包容和理解孩子，學會用愛的語言。比如說「我愛你」。早晨上班與孩子分別時、去幼兒園接孩子時、親子活動後，尤其是睡前故事後好好地去表達這份愛，「我愛你，寶貝，晚安！
」這是乙個特別好的和孩子建構親子關係的時刻，千萬別錯過。就讓這些對孩子愛的表達方式，慢慢地成為我們的習慣。
慢慢地，大家就會越來越有意識，也會越來越有感覺，在和孩子一起讀繪本的時候，自然也就會很有耐心，能平靜地處理這個過程中發生的各種各樣的問題了。
和孩子共讀繪本的過程中，其實是孩子點醒了我，讓我成長了很多。
比如在孩子需要重複讀乙個故事時，我學會了耐心；
比如當孩子在閱讀中由於瞌睡而有情緒時，我學會了如何傾聽孩子的情緒；
比如在給孩子閱讀中，有時由於太自以為是導致讀錯而被孩子糾錯時，我學會了道歉和原諒；
比如在給孩子閱讀繪本的每乙個夜晚，我非常難忘那份相擁而眠、愛的連線，難忘那一刻和孩子說，「我愛你，寶貝，晚安」。
是孩子成就了我如何做乙個爸爸，這一切就因為「愛」。實際上，和掌握其他藝術一樣，愛也是需要學習的。父母要透過學習並付出努力，才會懂得愛，才能去實踐愛本身。
分享來自：愛和自由銀川市金鳳區蒙特梭利楓林灣幼兒園園長，牟寧國老師
你是如何給孩子挑選繪本的呢？
叮咚英語課堂 什麼樣的繪本才能稱之為好繪本？一本好的繪本，都應該具有哪些特點？如果我們能搞清楚這些規律，在選書的時候肯定就能更加從容了。就比如像小學生團寵的 公尺小圈 雖然是炙手可熱的大IP，卻在文學性 藝術性上稍顯淺薄，裡面一些情節和描述其實也沒那麼適合小學生。孩子當然也可以去讀，但如果全部的閱讀...
如何給孩子讀繪本？
木頭小芯 作為乙個超級喜歡繪本的媽媽，從兒子三個月大我就一直陪他讀繪本，到現在，已經三年多了，兒子也愛上了繪本，每天一起讀繪本是我們最快樂的親子時間。關於怎麼陪孩子閱讀繪本，我看到其他答案裡分享了很多方法，比如怎麼選書，用什麼姿勢和孩子一起讀等等，這些都是 術 我想分享一點可以稱為 道 的東西。理解...
你會經常給孩子買繪本，還是租繪本？
蔣不清的問題 我們家以買為主。也租過。租用的博鳥和閱讀樹智慧型書屋。閱讀樹智慧型書屋要便宜點。日常還要去逛圖書館借一些。偶爾去書店溜達。畢竟繪本這麼大的量買肯定買不完了。 Sunflower婷婷玉立 借閱繪本挺不錯的呀！我在好奇說繪本平台借閱繪本，根據孩子的年齡不同方面發展，每個月8本，還有每本繪本...