1樓：清風
雖然我還沒寫小寶貝，但是別人有的，我也要盡力去營造，去學習。不能讓孩子輸在起跑線，至於能不能贏在終點，還需要孩子自己去努力。父母能做的就是不讓孩子輸在起點，但是決定不了終點。
2樓：大奔砸
沒有吧，感覺就多個玩兒的地方。尤其是嚴寒酷暑的時候~我們家十個月的時候開始早教，早教都有家人陪同的，我一般是他想和老師玩兒就和老師玩兒，不想一起就隨意。他一般會先觀察一下，再和教具、老師接觸的，我都不會強迫他。
就多個體驗吧，畢竟我們上著班的，孩子就天天和老人關家裡，玩兒的花樣多一點也好的。
至於社會性，應該到了月齡都會有表現吧，不一定是因為早教，主要還是看家長。反正我們就1歲會招手，表達你好，再見的意思。然後，上個月（15個月）不想去早教班，會明確地在上課當天表情嚴肅，然後問他要不要上學，他很堅定的搖頭。
當這樣不想去的時候，早教中心也不會強迫我們去，所以我覺得也不算磨滅天性吧。畢竟，孩子皮的時候，我們也會拒絕讓他做一些事情（比如我娃愛玩兒鞋），這樣不也算沒有維持本性嗎？
3樓：周生生不息
我主要是自己去學習的，聽聽別人的經驗和問題，避免錯誤操作。
我兒子才六個月，他現在已經能爬和扶著站了，大動作超前完成，我現在在訓練他的精細動作，能撕紙了，不能熟練運用。
他玩得開心就好。
4樓：一葉一菩提
沒有孩子，但周圍有送去早教的同事，也有沒有送去的，一方面有經濟的原因，一方面是教育觀念的不同。送去的同事也沒想讓孩子學到什麼深奧的知識，理由是讓孩子提前知道上課是個什麼情況，上課的規矩是什麼，沒有送去的覺得童年就那麼幾年，一上學就被學業及其他各種社會壓力逼得不得不學習或者是什麼。
我覺得都是為了孩子。不論是為了社會性，還是美好的童年，反正初期的理由不會是功利的吧
沒有孩子的人自己的揣摩而已
5樓：我脾氣很好
我孩子8個月開始早教課。理由：1老人從不願帶孩子離開家裡出門玩，出門曬太陽也不做，2老人小學都沒畢業，在家什麼都教不了孩子，孩子什麼也幹不了，3送過去就當是有人帶孩子玩，早教中心還有乙個游泳池，不指望能學到東西，但至少不會一直悶在家裡。
4雖然貴，但是一年的費用只是乙個月工資，所以就報名了
6樓：京學教育
早教就是開發孩子的各項潛能。這裡包括孩子自主能動性，比如會自己穿衣服，會自己上廁所等等，也包括孩子的身體上的成長發育。
並不是網上流傳的那種針對不同專業知識學習。那對孩子來說太早了。
7樓：多公尺媽媽
我們夫妻倆都是普通人，資質平庸
所以從來沒想過要兒子怎麼人中龍鳳了
送去早教就是找點事情幹
小朋友接觸的多自然膽子也就更大了，不怯生，走哪兒都大大方方的，挺好參加的那個早教理念挺好的，小孩子玩了大人也學習了
8樓：lihu wei
父母的假想是很美好，希望孩子越早開發越多才能獲得。但其實孩子的發展有客觀規律，比如社交，2歲以前小朋友基本是自我中心的，不太會有與人合作共享的意願，基本各玩各的。另外學齡前兒童注意力持續集中的時間不超過10分鐘。
小朋友精細動作發展和大肌肉運動發展也都有一般規律。建議報早教班前父母先學習一下。
9樓：綺洲
我自己是早教從業者，懷孕後離職了，然後我兒子2個月時我就給他報早教了。選擇正確的早教機構，不會磨滅孩子天性，更多的應該是尊重孩子，跟隨孩子的步伐。早教不是學東西，還是玩樂為主，哪個孩子不喜歡玩？
我相信愛玩、玩的好的孩子更聰明。
10樓：士多啤梨好好洗
1.孩子在家也很無聊，去早教有人帶著玩，有孩子陪著玩有什麼不好；
2.任何形式的良性大腦刺激都對孩子開發大腦有好處；
3.哪怕只有一分的好處也是值得的。
11樓：喬雙城
看問題描述，特別是結尾的兩個問號，覺得題主比較反感問題描述裡的說法？
好吧，既然決定回答這個問題，就先拋開這些，就事論事來說說我給孩子報早教的初衷和實際感受吧。
一，報名早教的初衷
我說我是被早教中心的活動吸引了你信嗎？不信也沒關係……
我們給孩子報名早教，其實是想讓孩子能接觸到更多同齡的小夥伴，然後在乙個比家裡更廣闊的地方玩耍，順帶學習。對，所謂的社交啊學習啊在我們最初的考慮裡都屬於順帶的，因為孩子還小，單純的「學習」方面的效率並不太高，是需要我們長期培養的。
當然，如果題主或其他知友家裡比早教中心更寬敞設施更完善就可以忽略這一點了。
然後在相互對比，實地了解過多家早教中心後，被一家早教機構的活動吸引，覺得場地和課程安排的比較合理，就馬上報了。
二，參與早教後的感受
首先說整體的感受，無論是孩子還是家長，都是比較認可早教的。孩子在早教機構玩的很開心，接觸到了更多的朋友，稍微大一些以後也確實在早教中心學到了一些知識。我們也學到了很多育兒方面的知識，並且把一些知識付諸實踐，得到了正面的效果。
其次，我們自己感覺最重要的一點，早教的關鍵其實是家長對孩子的陪伴和共同成長。真的不是所有的家長都精通育兒，而育兒這件事，真的是你越重視越需要相應的知識來輔助。早教給了這樣的平台，也促成了家長間的溝通和交流，對大家都有好處。
最後，早教是否有效，和達成了怎樣的效果是見仁見智的。我覺得這是乙個根據自身家庭承受能力和需要的投資，也需要家長耗費大量時間精力去參與。如果提出這個問題只是想給自己的某項決定提供支援和論點，大可不必糾結，直接肯定或否定就好了：
有精力、經驗和相應的金錢，自己教育也能達成一樣甚至更好的效果；沒有太多的經驗，有一定的精力，家庭經濟水平允許，早教是你眾多選擇中的一種；沒經驗沒精力，有錢，報個早教起碼對孩子來說沒啥壞處，看你的決定了；都沒有，就少耍知乎多想辦法賺錢吧……
只要孩子能健康快樂的成長，並且在成長的過程中學到了必要的知識，就是好的。早教只是達成這個目標的乙個非必要手段。單純的盯著早教這一種手段反覆考量，就失去了「教育」這個詞本身的意義。
12樓：leaf
每個人的想法不同，不是說每個送孩子去早教的爸媽就指望孩子通過早教怎麼樣。小寶寶的早教課程就是帶著孩子一起玩兒，老師也會教給家長一些教育寶寶的方法。不管是孩子還是大人，都是需要環境的，需要接觸各種環境，同齡人的，家裡人的等等。
每一種教育機構都是有優點的，自己要懂得權衡利弊。去多了解，了解課程，了解自己的孩子。那些所謂「錢沒地方花的理論」聽聽罷了。
就像你進入職場還要去上MBA一樣，有的人覺得你是在不斷進步，有的人就會覺得都已經工作，錢沒地方花了麼去深造，呵呵呵。。。
13樓：Fendy
送孩子去早教，還不如有自己的父母陪著，講講故事，玩玩兒遊戲。父母實在沒有時間，帶孩子的人也不懂怎樣引導孩子發展，就只能送去早教了。
14樓：Iris
沒有送過孩子去早教，國外也沒有早教機構…所以我也不理解把乙個話還說不清楚的小寶寶送到早教中心能學到什麼？想培養社會型，培養社交能力，沒有小公園嗎？每天陪著孩子去散散步在小區裡的小公園玩一玩培養不了社交能力？
潛在品質？他話都說不清楚，三歲以前根本沒有記憶，你指望能激發出什麼潛質？說到底，就是懶、和有錢沒地方花
15樓：嫻子
我孩子四個月就開始上早教了，但可能跟你說的早教不是一回事，我上的早教並不是讓孩子贏在起跑線上，沒有教孩子寫字、畫畫、唱歌、跳舞。而是教家長育寶寶，讓家長了解孩子的每乙個敏感期，讓家長更懂孩子，孩子全程只是陪玩而已。個人覺得我帶孩子上的早教不但沒有磨滅孩子天性，反倒教會了我尊重孩子的天性。
別人怎麼理解早教，為什麼帶孩子上早教，我不知道，我是覺得，做乙個合格的家長確實是需要學習的，不管是通過早教中心還是網路、圖書，哪怕是道聽途說。
16樓：想靜靜
送去可以培養他們的交流能力，我自己認為自己的交流能力不太好。但是送去也會有一些問題，還要看自己孩子的反應吧，如果他喜歡就送他去，不喜歡或者老是被人欺負，我就不送他去，把他留在家裡，鍛鍊身體。畢竟有時候身體弱容易被欺負
孩子還有乙個月出生，需要給孩子報名早教班嗎，孩子可以從早教班的課程中獲得什麼？
陽光裡的舊日子 中國的父母對早教班都有乙個偏見，認為孩子是去學的。沒有學到百八十個單詞，沒學會一樣樂器，就是沒用，騙錢。大錯特錯。早教班根本不是學，而是玩。精緻的玩，高階的玩，孩子更開心覺得更有趣的玩。有趣的程度要比小區裡摘個樹葉，淘氣堡裡打個滑梯高乙個層次的玩。按年齡段說。六個月到一歲，大運動開始...
乙個早教入門者的一些疑問？
善良好欺負的餃子 謝腰，不請自來 交代一下背景，座標上海，12年開始接觸早教，從迪某尼英語開始做，陸陸續續經歷了幾個大大小小的牌子，也見過很多投資人投資成功和失敗的。回到問題本身，首先，早教機構創業者應該做哪些知識儲備。這個問題，本身就把自己擺在了從業者的角度。很多教育機構的創業者他的本行並不是教育...
想請問一下跆拳道乙個班孩子比較多，如何去教學？
阿藍博 看你問題的描述，多半是在外面接的班吧。想教好就跟老闆說多請一兩個助教，按級別和年齡分開帶。要麼就分班，也是按級別年齡分班。如果老闆兩種都不幹，勸你換地方，找正規道館，反正這種班也堅持不了多久。 梵音道境 首先跆拳道教學也是教學，所以如果真的致力於跆拳道教學的話，最好還是去接受下教師的培訓。題...