1樓：
應該讓自閉症小朋友自己選擇，當然前提是，不能觸犯法律和社交統一規則的邊界。
因為是人都不想聽他人指示，接受父母「驗證他們判斷偉大」的人生僱傭。
何況，這些指示的載體，是完全不懂他們需求和感受的爹媽。
如果讓他聽從家長的英明決策，那孩子會消極怠工。
如果讓他們自己選，他們會充滿熱情。
動機比方向重要。
因為未來經濟不是耕田了，家長沒那麼偉大。
自己事情提早自己做主的孩子，在同齡人中，發展的會格外好。
2樓：吃喵的糰子
我覺得看興趣吧，不管是不是阿斯伯格，每個人都有自己擅長的事情，可擅長的自己未必一定喜歡。我孩子就是星孩兒，我從不強迫他，我都是尊重他的感受，他想學就學不想就不學。像我自己喜歡畫畫，我試圖教他，但這孩子完全不感興趣，而且跟我說他不喜歡畫畫，我就放棄教他了。
人活這世上，不要刻意做什麼，舒服就好，尤其對孩子。或許我就是傳說中的佛系家長？反正我覺得對我來說培養孩子的三觀很重要。
其餘的都還好吧！給孩子乙個舒適的生活環境這是我的事，不該孩子去操心，更不要說乙個自閉症的孩子。我的目標就是創造更好的條件給他，讓他不違法不違反道德的情況下，想幹啥就幹啥唄，他就是去胡同口賣糖堆去我都不管他，想做就做吧，我會是他的堅實後盾。
我小時候想當畫家就沒當成，孩子有夢想，我當然會挺。
3樓：Jay
我自己也是個確診的阿斯，小時候也經歷過社交方面的干預，所以這個問題我相信我來回答就最適合不過了。先說說，我經歷過10年的干預(5歲確診到15歲)，參加過無數的社交干預課程。我會這樣說，這些社交干預其實對於我的社交發展真的沒什麼卵用，反而是後來高中開始直到現在大學的一邊打工一邊上學，在這個過程當中和社會多了交集，社交方面才隨著社會性的增長而有所改善。
我現在是乙個樂觀愛笑的人，身邊也有著一群了解我包容接受我的朋友。所以社交這個其實真的不是要靠干預靠課程，人為的教導強化，而是在適當的提點下，讓孩子有更多的體會感悟，自己去領悟總結，否則永遠學不會。至於長處，這個當然應該強化呀，所謂「上帝關掉你的一扇門，也會給你一扇窗」，社交是阿斯弱點的同時，也會有著相對的長處，比如數理，或者語言，或者藝術。
既然阿斯社交是弱點，那在職場上的賣點自然就是個人技能了，所以強化孩子長處其實就是加強孩子將來在職場上的競爭力，而不是勉強的把社交這個短板推到和正常人無異，這樣太不符合效益了，孩子也辛苦。
4樓：
看到這個問題有點，怎麼說呢，無奈…
本人並不是醫療從業者，只是憑自己的感覺，輕噴。
從來不覺得自閉症就是特殊人群，他們一樣有自己的思想，有自己的愛好，有自己的世界，只是世人的定論讓他們覺得自己是特殊的，甚至是不被接受的。
我說不特殊對待，不是讓他們像普通人一樣交流溝通，而是完整的對待他們的一切。
我只是把他們當做不愛說話到極端的人。我們，普通人，有自己的長處短處，有自己的愛好憎惡，我們按照自己的想法生活，我們在自己的領域工作。
我數學好，我語文差，我不覺得有什麼不妥，因為這是我擅長的，這是我不擅長的。他們只是不擅長說話，不擅長交流，僅此而已
曾經有個同學是自閉症，要不是老師的提醒，大概我絕對看不出來。因為真的沒有區別。
我覺得呢，理解他們，關愛他們，讓他們做自己喜歡的事情，就行了。
別用我們的世界決定他們的世界，別讓我們的觀點絕對他們的走向。
都一樣啊…
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